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丰南中学教育均衡汇报材料
海口市秀英区义务教育均衡发展工作2017年将要接受海南省政府的检查验收。根据《教育部关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>的通知》等相关文件的精神，结合我校实际情况，认真开展义务教育均衡发展工作，努力实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。现将具体工作汇报如下：
一、高度重视，把义务教育均衡发展工作作为学校今年的工作重点，一项必须完成的政治任务。学校成立了海口市丰南中学义务教育均衡发展工作领导小组，校长任组长，全面负责义务教育均衡发展工作。根据《海南省义务教育学校标准化建设评估指标体系》等文件要求，制定了我校义务教育均衡发展工作的分解方案，把各相关工作分解到各个处室；组织各处室负责人认真研读相关文件及分解方案，熟悉相关文件精神和工作任务；在学校领导班子会议及全校会议上多次阐述义务教育均衡发展工作的重要性，做好工作动员；组织各处室负责人到长德学校、长流中心小学进行参观学习，特别是组织了学校领导认真学习了美兰区三江中学、琼山区龙塘中学的标准化学校建设工作的宝贵经验，为我校标准化学校建设做好了充分准备。
二、校园环境美化和校园文化建设方面。
我校校园环境整体美化改造设计由秀英区城投公司负责，已有了初步的效果图，但还没有动工。校园文化建设，因学校旧教学楼维修
工作正在进行中，校园环境美化改造工程没有启动，此项工作只停留在思考中，没有实际行动。一所学校的校园文化应该有她的历史积淀和文化真识。所以，我们认为，如果可以的话，校园文化建设应由学校的师生参与设计，有它所旨，有它特色，符合校情，否则就会出现“百校一样，千人一面”的情况，庸显文化的单一与单调。
三、教学楼装修与多功能室配备建设方面
我校旧教学楼的维修工作，好事多磨，经规范程序报批，数月努力工作，上周终于开工。但时间紧，任务重，旧教学楼维修工作不完工，教室、多功能室配备建设就没法开展。我校各种多功能室按《标准》要求，应重新添置与建设，具体已申报区教育局电教站，此项工作应引起上级领导的重视，否则会影响标准化学校建设的顺利开展。
四、教师队伍建设方面
我校目前在编教职工26名，实际在岗只有20名，6名借调到区教育局和各兄弟学校，按师生比例，目前我校教师严重超编，但学科教师又严重失衡，在编在岗教师中，英语、物理、音乐、政治、历史五个学科都没有专业老师。
五、学校管理和校园卫生方面
自从去年7月份调到丰南中学之后，学校恢复了中断六年的学生晚自修，恢复了中断三年的升国旗仪式和学生早操，定期召开了班主任工作会议和各类教研活动，使学校管理更加规范。但“冰冻三尺，非一日之寒”， 我们能清醒地看到我校常规管理需要做的工作还很多很多。校园卫生情况，目前有所好转，上周和本周，我们组织了全体
师生对新教学楼、教师宿舍楼的通道、门窗、卫生间、墙壁等进行了清洁卫生。旧教学楼正在维修当中，卫生情况肯定不尽如人意，只能待维修完工后，才能全面清洁卫生。校园杂草清除，对比自己比以前干净，如果政府能给学校配备保洁员，情况会更好。
丰南中学是一所农村中学，多年管理水平低，对照标准，存在的不足很多，希望政府、教育局引起重视，办好一所学校，福祉一方百姓。
海口市丰南中学
2017年3月31日
丰南中学教育均衡汇报材料 [篇2]
朋兴中学始建于1958年，建校50余年来，逐步形成了一所初具园林式规模的学校，校园内绿树成荫，校舍布局合理，教学、运动、生活三区相对分离。近几年来，学校以强管理、重师表、扬特色、提质量、树形象为工作重点，确立了“良好习惯，快乐学习，健康成长”的办学理念，力求把学校办成“学生成才、家长放心、社会满意”的学校。学校先后分别被区教育局授予“平安校园示范学校”、 “放心食堂管理先进单位”、“初中教学先进单位”称号，被朋兴乡党委、政府授予“党风廉政建设先进单位”、“综治维稳先进单位”称号。
一、基本情况
（一）办学条件
朋兴中学位于孝南区朋兴乡丹阳古镇朋兴店，学校东邻汉十高速公路，西邻107国道和京广铁路，交通便利。目前学校校园占地面积25641平方米，建筑面积9008.8平方米，教学及辅助用房面积5606.8拼房米，学校建有省I级标准化理化生实验室、仪器室以及音乐、体育、美术、艺术、图书、劳技、卫生、心理咨询等功能室，为学校素质教育全面开展提供了坚实的物质基础。现代化的多媒体教室、电脑室、校园网为现代化背景下的教学提供了信息支撑。运动场地开阔，设计规范标准，250米环形塑料跑道，100米塑料直道，篮球场、排球场、羽毛球场及各种健身器材为学生提供了学习、娱乐、健身的场所。480平方米食堂、校园小超市、1130平方米的学生公寓，为学生的学习生活提供了一定的后勤保障。
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（二）教师队伍
目前学校在校学生241人，共设8个平行班（平均额30.1人）。学校教师52人，专任教师45人，其中本科学历31人，中级以上教师30人。一线教师学历达标率为100%。学校校级领导4人，全部获得大学本科文凭，中层领导4人，校长参加过岗位培训，持证上岗，学领导班子团结协作，凝聚力较强，勤奋进取，求真务实，班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求。
（三）普及程度
1、近几年来，学校深化招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题（目前，我校招生辐射范围虽说有8个自然，但实际上只有京广线以东的4个自然村，而京广线以西的4个自然村的适龄儿童几乎到了“车站中学、书院中学”就读）。学校按规定接受学生，未采取考试或变相考试选拔学生。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考试制度，严格执行高中
招生分配管理办法。
2、深化评价制度改革，结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、家长四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化、科学化、制度化的教学质量监督评价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育全面实施。
3、实施义务教育关爱机制，保障流动人口子女接受义务教育，坚持“以流入地政府管理为主，以公办中小学为主”的原则，保障流动人口子女平等接受义务教育的权利。关爱农村留守儿童，对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管服务等机构，让留守儿童在校内外都能得到社会的关爱。保障残疾儿童少年接受义务教育，学校建立了残疾儿童确认、登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利。
（四）、教学工作
1、规范课程开设。近年来，学校严格按照教育部课程计划要求，开齐课程、开足课时。
2、严格平行编班。新生入学，由教务处统一组织实行电脑平行编班，男生与女生均衡搭配，每班人数控制在30人左右，以确保每个学生接受平等的教育。
3、减轻学生负担。严格按规定作息，学校不以任何名义和方式违规补课，切实减轻学生课业负担。
4、加强教学常规监控，教学常规实行一月通报制，与教师绩效挂钩。
5、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。近3年来生学科成绩合格率达到了98%以上。
二、主要措施和作法
（一）整合教育资源
学校建设纳入了新农村和城乡一体化建设规划，在实施改水，改厕，道路建设等项目时，把农村义务教育学校纳入其中。近几年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入近500万元对校舍、运动场、水厕等进行了改造、维修。统筹实施了中小学校舍安全工程、农村初中校舍改造工程、农村中小学现代远程教育工程等国家和省部署的各项任务 ，加大了各项工程建设的力度，优先解决了农村半寄宿制学校各项建设。
（二）、规范办学行为
一是近年来对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。教导处、教研组每月联合对各科的常规教学监控情况进行一次检查通报，与绩效工资挂钩，对教学违规行为限时整改。二是严格执行“三表”，解决课表上有名，课堂上无实的问题。教导处严格按照课程计划和课程标准制定作息时间表、课程表、教师任课情况安排表，教室内做到“三表”上墙，由学生值日生记录教师到岗上课情况，将监督权交给学生。同时，采取校长巡校、教导处巡课等途径，定期和不定期检查教师课表执行情况，坚决杜绝随意调课、占课、空堂等现象，特别对体、音、美等非考科目制定了量化考核、考察方案，与统考科目一并纳入检查、考核、通报、奖惩的范畴。保证了国家课程计划的全面落实。
（三）、优化教师队伍
一是抓教师继续教育培训。我校通过走出去、请进来的办法学习外地先进办学思想、教育理念、教学方法。近3年来，先后选派2人参加心理咨询课培训、选派35人左右参加“国培计划”。通过教师例会学习、朋兴学区教育简报等方式宣讲，有机运用于本校教育教学实践。
二是抓驾驭课堂能力的提高。近年来，学校特别重视青年教师驾驭课堂能力的提高，广泛开展了“课内比教学”活动。以这些活动为载体，采取以老带新、促压结合的方法，逼青年教师下硬工夫，练真本领，成为驾驭课堂的行家里手，成为桃李满天下的名师。
（四）、规范内部管理
一是实行校长负责制，健全教职工代表大会制度，实行民主管理。建立健全学校制度体系，实现规范管理。
二是健全学生辍学情况报告制度，及时家访，做好防辍控辍工作，确保入学率达到100%，辍学率为零；初中毛入学率达到99%，辍学率控制在2%以内。
三是把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。四是按规定开展早操、课间操、眼保健操、体育课及课外体育活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次“趣味运动会”活动。
五是加强安全教育及管理。及时发现和排除各类安全隐患，加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力，确保安全责任“零”事故。
（五）创建和谐校园
近年来，学校多措并举开展师德教育，让公平与爱充满校园。具体如下：
一是要求教师做到：精心备好每一堂课，用心上好每节课，悉心辅导每一个学生，
细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，全心解决每一个教学问题。
二是学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不开设“快慢班”，让每个学生共享教育公平，办学生成才、家长放心、社会满意学校。
三是关爱贫困生，厚爱学困生，近几年来，50余名学生受到“手拉手”、“一帮一”资助，280余名贫困生享受国家贫困生生活补助，使他们顺利完成九年义务教育。
总之，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力创建让人民满意的教育，做学生满意的教师，是我校全体教职工不懈追求的工作目标。今后，我校将借这次均衡督导检查的东风，力争把朋兴乡教育办得更好，建设得更美。
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