和静县第二中学控辍保学汇报材料

相关推荐

和静县第二中学控辍保学汇报材料

　　尊敬的各位领导：

和静县第二中学控辍保学汇报材料

　　首先，我代表和静县第二中学对县人大棠委会检查组莅临我校就控辍保学工作查指导表示热烈欢迎！衷心地希望各位领导提出宝贵意见。下面，我代表和静县第二中学党政领导纠学校校近年来控辍保学的具体工作汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　和静县第二中学始建于l978年，位于和静县城文化西路。学校总占地面积118464.10平方米(约177.69亩)。截止目前我校现有教职工243人，其中专任教师150人，（高级职称43人，中教一级79人，中教二级26人，未聘2人）。现有教学班46个（维语班25个、双语班3个、汉语班18个）；在校学生1980名，其中：寄宿生1390人。

　　二、控辍保学举措与辍学原因分析

　　和静县第二中学是全县2017年9月教育资源整合后规模最大的一所民汉合校的初级中学，学校始终把控辍保学作为一项重要的管理工作来抓，尤其是自我县资源整合后，学校的结构发生很大变化，大部分生源来自于农乡，辍学现象时有发生，二中领导班子为将二中打造为本县的窗口学校而努力将此项工作作为重中之重来抓，学校成立了以书记为第一责任人的“控辍保学”工作领导小组，并形成工作制度，实行目标管理，学校与班主任及科任老师层层签定“控辍保学”责任书，党支部已形成一套贫困生管理资助体系，建立健全了贫困生帮扶基金会募捐资金用于资助贫困生，并使之成为一种长效机制。学校在切实抓好在校学生的巩固率，让学生进得来，学得好，留得住的指导思想下，开展深入细致的工作，积极实施扶贫帮困，采取减免制，控辍保学，努力使学生流失率、辍学率降到最低限度，但仍然有部分学生由于各种原因而辍学，新的领导班子针对本校

　　控辍保学的严峻形势，多次例会研究对策，认真落实家校联系和家访制，并对控辍保学家访工作做出具体安排部署。今年以来有计划、有措施的进行了家访，调查学生辍学的原因。通过调研，发现因贫困而辍学是辍学的学生占绝大多数。鉴于此，学校几经商讨与研究决定自本学期开创新举措---即除家访之外设立了“二中救助贫困生基金”，教职工每月定期捐款以资助贫困生和失学儿童。相信这一举措将能更大限度的减少我校的贫困辍学生。下面就我校一直以来在控辍保学方面所做的工作简单汇报一下： 2017年11月我校组织全体任课教师对本班的辍学生摸底调查，落实情况，并作好记录，上交校方。2017年3月，组织班主任对上学期家访未果的学生及新的辍学生进一步进行家访。2017年6月由阿书记亲自带领全校中层领导分组针对复而辍学、钉子户辍学生（多次家访未果）进行家访。 2017年9月组织部分教师就巴润哈尔莫顿镇学生辍学情况进行了专题家访、调研。截止当年9月该镇辍学生累计达到126人，通过以上3次家访1次调查，调研出辍学原因如下：

　　1、学生个人因素：厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之住校，无法经常与家长取得联系，自理能力差的学生对生活习惯、生活环境的改变等都无法适应，而其家庭教育又滞后，学生感觉升学无望而厌学、郁闷，进而辍学。这类辍学生共计31人，约占24.6%。

　　2、社会及家庭因素：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的

　　影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳农门、吃皇粮”的主要目的实现不了。再者，农村近两年经济迅速膨胀，家长认为学几个字就足可创造经济价值，种那一亩三分地足可自食其力，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。再者，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，认为在农乡识几个字就足够用了，上不上初中都一个样。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，成为家庭劳动力的一员了。这类辍学生计11人，占8.7%。

　　3、无法查证因素：个别家庭自2000年人口普查之后住址有所变动，家庭住址无法查证，小学提供的学户册上找不到人。这类辍学生计17人，约占13.5%。

　　《和静县第二中学控辍保学汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

　　4、贫困因素：有些家庭地少甚至无地靠打短工维持生计，资源整合后，乡乡学生均住校，费用增大，一些困难家庭家长给孩子的往返车费及生活零用钱足可使一家人维持生计，（例如：先行、上游，一个星期来回车费25元左右，一个月就100元，加上月生活杂费150元，合计250元）。尤其是个别变故家庭，经济生活更是没有着落，也容易使个别学生辍学。这类辍学生计41人，约占32.5%。

　　5、各种疾病因素：在家访调查中有26名学生存在先天或后天形成的眼盲、耳聋、智力迟钝等疾病，感觉无能力上学而造成辍学，此类辍学生

　　占20.6%。

　　三、措施与对策

　　1、明确目标责任，明确校长是学校第一责任人，由学校跟处室签定责任状，处室跟年段、年段跟班主任签定责任状，做到一级抓一级，层层抓落实，做到目标明确、责任到人。开学后年级组长、班主任和科任教师要及时掌握学生入学报到情况，发现新生未报到或有在校生辍学现象，必须进乡入户做好新生入学及辍学学生返校动员工作。凡辍学的学生必须追查其原因，是谁的责任引起的，学校要追究其责任，做到处罚到人。同时，各班主任每月必须填写好湾坞中学学额巩固月报表上报教务处。学校定期召开家长会、学生大会、教师例会，办宣传专栏，印宣传材料，广泛宣传“控辍保学”的意义。

　　2、每学期开学初，各年级段把未到校注册学生的名单按乡造册，并附上学生父母的姓名、电话和详细住址，上报教务处。由学校组织全体教师到各乡进行家访，逐个做学生和家长的思想工作，动员其返校。同时，也利用各乡已经来注册的学生回乡里通过学生与学生之间的交流来动员。每学期开学初我校都会向教育局上报未到校注册学生名单，通过协调有辍学生的乡镇政府能够进行宣传动员，借助其力量让流失生返校。

　　3、改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力，丰富学生的校园文化生活。在教学中做到因材施教，以课堂教学为切入点，实行分层教学，进行分类指导，因材施教，让学生品尝到学习的乐趣，切实减轻学生学业负担，

　　严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。当然，最重要的就是致力于提高我校的教学质量，把教学质量作为控辍保学的关键武器。

　　4、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

　　5、帮扶贫困生和后进生。学校党支部结合学校实际，将募捐的扶贫帮困资金全部用于帮扶贫困生。教务处、年段、教研组在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生的学生。加强教师职业道德的培养与培训，认真学习《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《教师体罚或变相体罚学生处理规定》，开展“爱护学生、尊重学生、关心学生”的活动，真正以教师的爱心赢得学生的信任。教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

　　四、建议

　　针对辍而复，复而辍的学生及其家长，光靠普法宣传教育，教师苦口婆心的家访劝说，有时不免显得有些苍白无力，达不到保学的效果。对于那些经做思想工作或批评教育仍不到校读书的学生及不支持甚至不让子女复学的家长，建议当地政府采取强有力的措施，配合校方完成义务教育。本学年校领导对控辍保学工作予以了高度的重视，并做了一定的工作，取得了一定的成绩，但控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争将辍学率控制到规定的最低线以内。

　　和静县第二中学二〇一一年三月十二日

　　和静县第二中学控辍保学汇报材料

　　二○一一年三月十四日

　　和静县第二中学控辍保学汇报材料 [篇2]

　　尊敬的鲁主任、各位代表：

　　大家好！首先我代表县三中对自治县人大调研组的到来表示热烈的欢迎!近两年，县委、县人民政府高度重视义务教育学校控辍保学工作，制定出台了一系列制度措施，强化乡、镇（场）、学校工作职责，加大控辍保学工作力度，并狠抓落实，全县义务教育学校控辍保学工作取得到了很好的效果。

　　一年来，我校认真贯彻落实《关于进一步加强控辍保学工作的实施意见》（焉政办发201750号）精神，切实抓好“控辍保学”工作，提高入学率，降低辍学率，提升巩固率。

　　一、学校基本情况

　　为缩小自治县城乡义务教育差距，优化教育资源，促进自治县义务教育均衡发展，2017年8月，经县委、县人民政府批准，将焉耆县四十里城子镇、包尔海乡、查汗采开乡中心学校初中部整体并入原永宁镇中心学校，成立了焉耆县第三中学。2012年2月，又将七个星镇中心学校初中部合并到县三中。

　　《和静县第二中学控辍保学汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

　　县三中是一所民汉合一的九年一贯制学校（含一所幼儿园、一个教学点）。学校占地82045平方米，校舍建筑面积31115平方米，建有15129平方米的教学楼及综合实验楼，8700平方米的学生公寓， 1

　　4987平方米的音、体、美艺术楼，1514平方米的学生餐厅，500平方米的水冲式厕所，400米标准环形塑胶运动场。篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、单杠和双杠等设施齐全，能够满足学生兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动。学校物理、化学、生物、科学实验室；劳技室、美术室、音乐室和舞蹈室均按标准化建设要求配备。学校建有语音室、心理咨询室和5个计算机室。为了提升学校校园文化内涵，学校修建了“连心亭”、“勤学亭”、“书海学苑”、“中华传统文化”七彩长廊，先后建成了以感恩励志为主题的德育教育基地和以中华传统文化传承为主题国学教育基地。

　　学校现有教职员工318人，在校学生数2346人。教学班级60个（初中部30个，小学部30个；汉语言班31个，双语班29个）。寄宿学生1106人。

　　建校五年来，学校先后被评为“自治区模范教工之家”，“自治州德育示范校、自治州依法治校示范校”、“自治县精神文明单位”、自治县“两基”巩固提高、学校标准化建设和教育工作”先进集体；2012年1月，学校被命名为“自治区首批足球示范学校”；在“2017自治区青少年足球联赛暨校园（巴州赛区）足球活动”中，学校初中女子组荣获第一名、初中男子组荣获第二名、小学女子组荣获第三名。有35名学生被新疆内地高中班录取，有80余名学生被新疆内初班录取，2017年，马嘉欣、杨露春、刘洁三名同学在内初班考试中分别取得巴州第一，第二，第三的优异成绩。

　　二、控辍保学工作的主要措施和方法

　　1、健全组织，强化责任。

　　学校成立了由校长任组长，党支部书记、副校长为副组长，各处室负责人、各班班主任为成员的“控辍保学”工作领导小组，明确分工，落实责任。针对学生来自五个乡镇的实际，五位校级领导划分了责任区，杨戟校长负责七个星镇，艾山江负责四十里城镇，杨洪文副校长负责永宁镇，马彩峰副校长负责包尔海乡，卢宏伟副校长负责查汗采开乡。主要工作是与当地乡（镇）沟通、联系，摸清底数，并带领班主任、任课教师走村入户，做学生和家长的思想工作，宣传“义务教育法”和国家“两免一补”政策，让辍学生尽快返校学习。

　　2、全面掌握，动态管理。

　　加强学生学籍管理，在校生全部建立电子学籍档案。全面掌握学生学年初人数、入学数、未报道数、转出转入数、辍学数等。转入学生要有转出学校证明,转出学生要有转入学校接收证明,并及时上报县教科局审核。对辍学学生的辍学原因、去向调查清楚，做好统计、汇总。要求班主任每周一向教务处报告学生辍学情况，防止学生辍学；发现流失或有流失动向，及时做好劝返工作。

　　3、完善制度，落实到位。

　　学校制定和完善了班主任、任课老师及学校所有工作人员控辍保学责任书，把控辍保学工作落实到班级、落实到教师个人，作为班主任、任课教师评先选优的重要依据。学校对经动员返校的学生全部无条件接收，同时加强食宿管理,为住宿学生提供良好的食宿条

　　件。并对家庭贫困的，予以免教辅费、免被褥费、免校服费等优惠政策。要求全体教职员工对返校的学生多关注、多关心，不得讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚，每位中层领导包联一名辍学生，解决他们在思想上、学习上、工作上的困难和问题，确保他们“进的来，留的住”。

　　5、思想引导，情感“控辍”。

　　强化学校师德师风建设，学校二届一次教职工代表大会审议并通过了《县三中师德师风考核办法及细则》，教育教师带着感情做好每一名学生、特别是后进生的思想教育工作，严禁教师体罚或变相体罚学生。对辍学学生采取多家访、多谈心等方式进行情感控辍。

　　6、开设专门班级，并调整课程设置，培养学生学习兴趣和特长。由于返校生基础差，学习跟不上，久而久之就会失去学习的信心，导致再次辍学。我们针对这一问题专门编班，并多开设体育、音乐、美术、信息技术、地理、历史等课程，培养学生的学习兴趣和特长，上课多鼓励、表扬学生，为学生发挥特长和表现自我提供各种平台。

　　7、抓好学生社团活动，丰富校园生活。

　　坚持开展丰富多彩的校园文化生活，让学生学得轻松愉快。根据学生的个性特长，开设“花儿合唱团”、“书法社团”、“美术社团”、“舞蹈社团”、“体育社团”等20个学生社团，学生根据自己的爱好特长选择活动项目，各社团都有专人组织和指导，使学生的爱好特长得到发挥和提高。

　　三、存在的问题与不足

　　1、部分家长法律意识不强，存在“读书无用论”的思想；

　　2、学校住宿生管理能力、服务水平还需进一步提高；

　　3、学校寄宿生多，贫困寄宿生生活补助有限，增加了农牧民家庭的负担，部分学生有辍学的念头。

　　四、今后的打算

　　1、继续加大对义务教育法律法规的宣传力度，建立起有效的制约、奖励等机制，依法控辍。

　　2、确保“控辍保学”工作“双线”目标责任制落到实处。

　　3、建立、完善控辍保学基金和扶贫助学制度。

　　4、严格学籍管理和教育管理制度，对学生学籍变动情况定期分析，重点监控辍学现象。

　　5、规范办学行为。开齐课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，尤其对有辍学意向的学生要因材施教，积极探索解决因“学困”、“厌学”等因素导致辍学的有效办法。