师德汇报材料用心工作无怨无悔

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师德汇报材料用心工作无怨无悔

我叫***，是**小学的一名教师。从事教育工作二十余年，立足岗位，爱岗敬业，勤奋工作，刻苦钻研专业知识，认真上好每一堂课，被大家誉为乡村最美教师。

师德汇报材料用心工作无怨无悔

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，无怨无悔。连续几年的班主任工作使我已经习惯了快节奏的工作，忙碌的生活，始终以满腔的热情投入工作。由于我们学校的师资力量薄弱，每年学期初分课都存在难题，不是底子差，就是班额大，不管什么困难我都会服从领导的安排，甚至主动顶上去。去年，两个六年级必须合成一个班才能开全课程，可是，五年来两个相对独立的班级合在一起，共73名学生，作业量和班级管理难度大了一倍，这样的班级谁也不敢尝试。校长为难了：不合班教师不够用，合班人太多，工作量太重，没人愿意接这个班，这时候，我站了出来，毫无怨言地接过重担。这一年我除了担任六年级的语文、体育和信息技术教学工作外，还负责学校的财务财产管理和信息网络的维护工作，任务重，压力大，因此十分忙碌。为了使学生们取得好的学习成绩，我白天忙着讲课、辅导学生，课间和晚上加班备课，批改作业。花费了许多休息时间，学生看在眼里，记在心里，都自觉约束自己的言行。一开始，有些学生不接受我，对我产生排斥，不喜欢我，对我的要求置之不理，我就真诚和他们交朋友，课上认真讲课，课下和他们谈心，做游戏，打成一片，既是老师又是朋友，慢慢的喜欢我的课了，管理班级也轻松多了。毕业那天，孩子们哭了，我也哭了，这感动的泪水告诉了我一年功夫没有白费，辛勤的汗水换来的是学生的情谊和可喜的成绩。这届学生在毕业时的中学摸底考试中，班里的8名学生位居全镇同级前20名。

热爱学生是每个教师的天职和美德，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。多年来我始终施与学生的就是父母般的爱。就说去年我所接的这个班级中有个叫***的同学，父母常年在外地打工，他跟着年老的奶奶生活，性格孤僻，爱动手打人，惹是生非。在纠正他的错误时，我很注意发掘他的优点，进行正面诱导；还发现他经常缺笔少本，就主动掏钱给他去买，有时还饿着肚子来上学，就买来早点给他吃。有一次他病了，家里没人照顾他，他却又来上学，我发现后马上带他去卫生室，给他看病、买药以及营养品之类的东西。这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我要听你的话，好好学习。”后来他变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐上升，成了一位品学兼优的学生。就这样，我从未放弃过对他的关心、爱护和教育，一直持续到小学毕业。在教育工作中对待每一种类型的差生从没有头痛过，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。

去年11月份，我得病躺在床上正准备输液，这时接到一个电话，学校就要检查要我去整理档案，我二话没说就去了，完成工作后才去卫生室输液治疗。由于天气寒冷，晚上又加班到深夜使得感冒加重。即便这样我也从不喊累叫苦，为了自己热衷的事业，恪守着纪律，真正做到了忠于职守，从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请过一天假，耽误学生的一节课，更无愧于我热衷的教育事业。

在与同事相处的过程中，我本着能让自己吃苦也不拒绝别人的原则。只要老师请教的事，只要是我能够办得到的，都会承诺并守信地办好。哪位教师的电脑出现了问题，我都是第一时间出现在电脑旁边，帮助他们排除故障，现在我们学校的几十台电脑都可以正常使用；老教师不会操作电脑，我就利用课余主动教他们，帮助他们制作课件、实际操作等。记得暑假前的那次电子白板比赛，有两位教师报名参加，可他俩使用白版技术还不过于熟练，为了学校及个人能取得好的成

绩，我就和他们一起练习。放学后教室的讲台上，夜晚微机室的电脑旁，我都挤时间和他俩探讨电子白板的使用技巧，操作步骤等。功夫不负有心人，在那次比赛中，个人分别荣获一、三等奖，学校获得了集体一等奖

学校组织的每一次文体活动，我都积极参与。届时举办的“体育运动会”、节日的“文艺汇演”、“身边的感动”演讲比赛等各种学校活动，我都会主动承担、精心策划，直至圆满结束。就说去年的六一文艺演出吧，从组织策划到培训主持人；从环境的布置到音响的准备；从联欢会的设计到节目编排；从各年级表演节目的选定到演出服装的准备；从现场录制节目到后期节目编辑刻盘整整忙五个星期，看着孩子们的笑脸和精彩的演出，我要说：“累着，并快乐着，我喜欢!” 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。用心工作，无怨无悔，在今后的工作中，我会继续用爱心去影响教育每一个学生，用真诚团结每一位同事。教书育人、为人师表、爱岗敬业、尽职尽责，去创造更加美好的未来！

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师德汇报材料用心工作无怨无悔 [篇2]

17年的教育生涯，执教了十二届高三毕业班教学工作，15年的班主任经历，虽然很艰难，但我觉得很坦然。在工作中，我始终朝着“求质量，创特色，上档次，求进步”的目标，开拓创新，扬帆起航，奋勇前进。工作实践中，我深深地知道：一名优秀的教师，不单是勇挑重担，临危受命，更应当是用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。诚如苏霍姆林斯基所说：“对学生的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果学生在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”；一名德才兼备的教师更应与时俱进，更新教育观念，具有创新精神；同时，作为园丁必须付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四海飘香。

一、在平凡的生活中，我用师德的高尚不断完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为学生补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任学生。我觉得教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数 1

个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。我会把自己编入值日生名单，我会在每个学生生日的时候送去问候，我会在他们18岁的时候给予责任的提醒“一切为了学生”是我为师的准则！在学生最需要帮助的时候，我会出现在他们身边。每年的六月我都会为全校的高三毕业生做心理辅导和考前技巧点拨；高考填报志愿前，我都会在学校为学生填报志愿解答疑难问题；1998年我拿出2000元资助我班困难学生上大学：2011年资助另外一名同学完成了大学梦。我曾被评为“学生爱戴，家长信赖”优秀教师；2017年被评为“区级优秀班主任”，2017年——2011年连续6年被评为区级师德先进个人。

二、坚持用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。在新课改的研究实践中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身，采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。2003年我在青年教师课堂设计大赛中获区三等奖，2004年晋升为区“A级课”，2004年参加天津市第五届中小学“双优课”获市级三等奖，2017年语文课被评为区级“百节优质课”， 2017年被评为“区学习型先进个人”，2017年被聘为天津市中语会会员，2011年3月被聘为区教研室教育教学指导组成员。

三、力争用自己的言行去影响每一个学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学 2

生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出试当作班费这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”2003、2017、2017年所带的班级被评为校级三好班集体，2017年和2017所带班级被评为区级文明班集体。

四、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。工作后我用了三年时间于1999年取得自考本科学历，2004年研究生课程班结业，2017年参加国家级骨干教师培训，2017年参加了“天津市农村教师265工程培训“并被评为“优秀学员”。

五、像袁隆平那样，我潜心在教科研的沃土里辛勤耕耘。

我担任学校语文教研组长，高三年级学科组长，带领语文教师，认真进行备

课、教研。教学中，我贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。注重教法的研究及多种教学手段的运用，并对学生进行学法指导。为适应新世纪的教学要求，积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好成绩，教学实践中，我越来越懂得教师不能只做蜡烛，在照亮别人的同时燃尽自己，而是要作一盏明灯，永远照亮学生的人生之路。我始终把教科研放在重要的位置，勤奋学习，努力提高自己的教科研水平。所带语文组被评为区级先进教研组，所指导的青年教师2017——2011年会考一次通过率100℅，高考成绩全区第二。

在开展教学研究进行优化课堂教学基础上，我撰写论文及时总结自己的得失。从新教材增删篇目看语文教学的回归获区“双成果”一等奖，新课标下阅读教学的困惑与思考》获区“双成果”二等奖，《高中语文阅读教学的困惑与突围》获市级二等奖，《理解掌握“新课标”，培养21世纪新型人才》获国家级二等奖，《浅谈新课标指导下的高中语文阅读教学》获市“双成果”论文三等奖。

认真总结自己的班级管理经验，浅谈班主任工作中的“误区”获市级三等奖，《加强心理健康教育，培养学生健康心理》获市级三等奖，《浅谈班主任的工作艺术》发表在2017年《教育》第一期，《班集体建设中不可忽视的两个“效应” 》获市级二等奖。积极参各种竞赛活动：2017年《居民素质的调查报告》调研论文区三等奖。2017年辅导学生的《让我们睁开眼睛看看阳光》发表在省级刊物作文成功之路上，担任学校社团“辩友会”指导老师。2011年建党90年征文《用立足本岗、无私奉献诠释对党的热爱》刊登在《教育》增刊上。

教师的岗位是平凡的，但我觉得它更是神圣的。智慧在这里闪光，师德在这里传承，友谊在这里延伸。在今后的工作中，我会更加努力地工作，为教育事业的振兴与腾飞奉献汗水与青春！

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