黄桥合作社汇报材料

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黄桥合作社汇报材料

徐州市惠农蔬菜专业合作社汇报材料黄桥村惠农蔬菜专业合作社其前身是成立于2004年3月份的黄桥蔬菜营销协会，2017年7月更名为徐州市惠农蔬菜专业合作社。专业合作社以“民办、民管、民受益”的工作运行机制，与入社社员结成了经济利益共同体。合作社自成立以来，立足我村实际，依托黄桥蔬菜批发市场，充分调动广大农户的种菜积极性，切实维护菜农利益，为增加农民收入、改善黄桥经济面貌发挥着巨大的作用。

黄桥合作社汇报材料

随着人们生活水平的不断提高，发展绿色、无公害蔬菜是蔬菜种植的必然要求。为了进一步增强我村蔬菜的市场竞争力，2017年伊始，合作社联合广大成员采取了一系列改良措施：一是筹措资金10万元，架设了5000米低压线路，让户户使用地下井水浇园；二是户户监督不使用高毒农药；三是大力推广有机农家肥，减少化肥的使用量；四是禁止使用各种人工生长激素；五是积极推广优质、抗病、早熟、高产良种；六是采用合理的管理模式。我们先后认证了3000亩无公害蔬菜生产基地，形成了黄桥品牌无公害蔬菜。

合作社积极探索新的管理方法，依托远程教育平台，定期开展种植技术培训，聘请农业技术专家现场 1

指导授课，不断提高菜农的种菜技术和积极性。同时，积极吸收种菜大户、种菜能手入会，形成会员致富带农民，加工销售带农户的双带模式。

为了不断提升蔬菜产品档次，形成黄桥村蔬菜规模化生产，2017年10月，合作社按照统一规划、合理布局、相对集中、高产高效的原则，在燕阳路两侧改建500亩钢架设施蔬菜大棚，集中打造蔬菜产业观光、旅游区。

黄桥村是一个典型的蔬菜种植专业村。随着种植规模的不断扩大，蔬菜产量的不断增加，蔬菜产销矛盾越来越突出，过去菜农大多在自家的田间地头交易，没有规范的蔬菜市场，蔬菜价格由少数几个商贩操纵，经常出现压低菜价、占道经营的现象。为此，合作社于2017年3月筹资120万元建成黄桥蔬菜批发市场并投入使用。批发市场占地面积30亩，拥有标准钢结构交易大棚1栋，建筑面积3600平方米。合作社制定了严格的市场管理制度，实行统一管理、统一结算，所有蔬菜经纪人进场交易，以质论价、公平交易。批发市场以荀瓜、菜花、卷心菜、黄香瓜、青毛豆为主打品种，实行统一包装，批发与零售灵活销售。黄桥蔬菜畅销淮海经济区，主要销往安徽、河南、上海、浙江、苏南等地。

惠农蔬菜专业合作社不断健全组织机构，规范章程，完善内部制度，实行财务专户、专账、专人管理，认真执行会计核算制度。合作社每年年终在提取公积金、风险保障金的基础上，按照各成员交易数量返还利润，每年为每个社员增收2000余元。

下一步工作打算：

（1）在完成500亩钢架设施蔬菜大棚建设的基础上，继续对全村的蔬菜设施大棚进行提档升级，计划在桥西原来的基础上向南再改建200亩高标准蔬菜设施大棚，同时完成蔬菜产业带内沟、路、渠等配套设施工作，全力打造蔬菜产业规模化、高效化、科技化。

（2）在原蔬菜批发市场内，再新建蔬菜交易大棚一座，东西长160米，南北宽20米，建筑面积3200m2，最大程度地满足客户、经纪人和菜农需要，全力打造集批发、零售、加工为一体的多功能蔬菜交易市场。

黄桥合作社汇报材料 [篇2]

一、深入学校，强化业务视导。

中心校一班人坚持深入一线，加强基层调研，到校必听课，听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。中心校一班人坚持带着任务下校，带着问题到校，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，如：开学初，专项检查各校开学工作；学期中，不定期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情况，对学校进行综合评估。

二、关注课堂改革，抓课堂教学实效。

提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓高效课堂。中心校实行根据本乡的实际情况，把永威的“先学后教、当堂训练”作为我乡的课改模式，提高课堂质量，中心校实行推门听课制度，对教师进行推门听课，把听课结果作为对单位考评的依据。具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课；②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。

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三、开展教学活动，狠抓教学质量。

中心校始终以教学为中心，以提高教育质量为核心，积极开展各项教学活动，把四开展落实到实处（既：每学期开展一次新课堂赛课活动，开展一次学科带头人公开课活动，开展一次教学工作综合检查，开展一次班主任工作座谈会），学校的月清工作有中心校统一在全乡范围内进行，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。首先，毕业班实行月考，考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。其次，奖优罚劣，对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励，对月考落后的教师进行个别谈话，令其定出奋斗目标，拿出改进措施。第三，统一组织期末考试，考试成绩排名和教师奖励性绩效工资挂钩，考后及时召开座谈会，组织教师开展教学经验交流，分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，责成教学成绩较差的教师纠正存在问题。

第四，全乡教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足，并将试卷存档备查，警示今后的教学工作。第五，中心校利用印刷设备及时为各校各级学生印刷练习题，以便课堂和复习使用，巩固课堂教学成果。

四、落实教学常规管理

1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次.

3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。统一制定各学科教学进度，统一教案和作业标准。

五、强化教师的管理

1、依托绩效工资细化考勤制度，做到制度面前人人平等，有事有病履行请假手续。

2、加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

3、狠抓新教师素质的提高，就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动新教师开展岗位大练兵活动。

4、重视中老年教师的后续发展，将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

5、继续开展“三比五查”活动，“三比”指比课堂教学、比论文研究、比试题命制，“五查”指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的规范化。

6、教师层面的各类评比活动：①2017年教育教学论文评比②黄桥乡第四届学科命题比赛。