灵石四中标准化建设汇报材料

灵石四中标准化建设汇报材料

灵石县第四中学，创建于1983年，是一所八规制镇办中学。学校虽位于县城，但隶属于翠峰镇主管，学生大部分源于城区周边村镇，同时，我校又是县城唯一一所可以接受外来务工子女就读的初中学校，所以，生源结构复杂，基础参差不齐。近年来，该校在推进义务教育工作中，立足现状，重视基础，四措并举，着力营造浓郁的育人氛围。

一、改善办学条件，优化育人环境，提升办学水平。

1、为适应现代教育发展要求，上级政府高-瞻远瞩，于2012年暑假期间，投资200余万元，改善了学校的办学条件：装修了教学楼及宿舍楼、更新了教师办公及学生学习所用桌椅，改善了住宿条件；在校园、教学楼、宿舍楼及餐厅安装了监控设备，实行了全天候监控。确保了校园的平安。

2、学校教学装备设施的添置和更新换代在不断进行。我校电教设备达标，学校开设信息技术课，现有电脑100台，生机比10：1，电教设备能够满足教学需要，教学资源库存量达到10G，现有多媒体教室24个，占班级总数的100%，教师办公用微机92台，全部计算机光纤上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、精心打造校园文化，营造出一种良好的育人环境。寓教于乐，文化气息浓厚的校园；各有特色，承载学生创新意识的教室；卫生整洁，优雅舒适的学生餐厅；安静温馨，洁净和谐的学生宿舍，既优化了校园环境，又潜移默化地影响了学生。真正实现了让墙壁会说话，花草能抒情。

二、加强教育教学管理，积极推动新课改，提高课堂效率，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、教学常规管理实现制度化。

学校由教导处牵头制定了备课、上课、听评课、辅导、作业批改等制度，用制度去引领和规范教师的教育行为。开学初由教导处印制发放到各个备课组，由备课组组长组织教师集中认真学习，使每个教师做到心中有数。

2、教学常规管理实现精细化。

一是严把备课关。教师要备好课程标准、教学内容、教学方法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案和学案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。落实好导学案，要求教师上课人人有教案，学生人人用学案，把学案的编制使用情况作为教师业务考核的一项重要内容，建章立制，使学案的编制使用成为教师的自觉行为。

二是严把上课关。课堂教学是学生获取知识的主渠道，高效课堂要求教师必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，充分突出学生主体地位积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观、现代化的教学手段进行教学(如课件、多媒体等)。我校每学期都进行教师授课水平评价，并将此计入教师业绩档案，做为教师评先选优、职称评选的依据之一。学案做为教师教学的重要辅助手段，在教学过程中起到了主线的作用，在学案的引领下完成课堂教学和学生的自主、合作、探究性学习。

三是严把作业批改关。要求教师作业批改要精心，讲评要准确、到位，要求每个学科建立错题本，将平日练习、作业及测试中出现的错题纠正在错题本上，作为一种强化训练的方法，不断巩固强化，大大提高了学生学习效率。

四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间，因材施教、面向全体，实现培优与帮困并重。要求教师建立学困生辅导记录，做到有记录、有总结、有效果。

3、开展“上三课”、“三坚持”活动。

“三课”是指备课组公开课、教研组示范课、校级优质课。 每学期一开学，教导处就把《学期任课教师说课、公开课一览表》发到各个备课组。各个备课组按照学校要求有条不紊的开展说课、听课、评课活动。教师每人每学期上一节备课组公开课，优秀者由备课组推荐上教研组示范课，由教导处统一组织；期末进行校级优质课验收。从教研组示范课中选优秀者参加校级优质课竞争。没有获得校级优质课的教师不得参评市级优质课。获市级优质课或外出学习的教师回来上一节示范课，每一节示范课在教研组都要进行说课、评课。

“三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周四的业务活动。由教研组组长负责组织教师备课、作业、评课说课教学反思等活动。各教研组定时听课、定时评课，认真研究在每一节课中的得失与改进方法，在教研组定时听评课的基础上，学校领导实行推门听课，随时评课。讲求实效，不摆花架子，不走过场。学校规定：领导干部没每周听课不少于4节，每次听课做到听后即评，进行综合评议，对授课能力强、教学态度好的教师及时进行表扬，对推门听课中出现的导学案编写、教学组织、教学设计、教学内容、教学方法等方面出现的问题进行纠正并提出改进意见，帮助教师探究最佳教学方案，提高教师的授课水平。

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4、加强教研活动，积级推动高效课堂，组织教师学习新理念和新做法。

要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一篇好导学案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时结合我县教师的交流活动，充分利用和开发交流教师的资源潜力，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。上学期，我校被县教体局确定为县有效课堂教学实验试点学校，通过试点，大大提高了我校的课堂教学效率，取得了骄人的成绩，有效课堂教学工作走在了全县的前列

三、优化教师队伍，加强教师培训，提高课堂效率。 高素质的教师群体是一所学校获得发展的动力源泉和根本支撑，而优质师资群体构建的根本途径在教师培训，它是教师成长的一只方舟。我校结合自身实际情况，做到真正落实“三项管理”，做到“三个结合”，以此来促进教师的专业成长，成就教师的职业理想，实现教师的人生价值。

(一)、落实“三项管理”，规范教师培训工作

1．组织管理。每学年初由学校教研室负责制定我校的教师培训的总体规划，而各年级，各教研小组则具体落实培训活动的组织和开展，具体负责培训活动的过程记载，具体评价教师的培训表现。在管理运行的过程中，以“上级对下级调控，下级对上级负责”为枢纽，实现“三级组织”的有效、有机的联结，提高教师培训管理的整体功效。

2．制度管理。抓好制度管理是搞好教师培训的保证，为使教师培训工作规范进行，我校制定了相应的管理制度和考核办法，通过制度层面的奖惩和考核，促使教师培训进入制度化的管理轨道。

3、计划管理。为认真抓好教师培训，使教师对培训工作做到心中有数，我校每学年都制定较为详细的教师培训年度计划。计划包含了指导思想、培训目标、培训内容、培训对象、培训方法、培训时间和期限、培训的组织与实施以及教师培训名单。为使教师在培训活动中有一个明确的奋斗目标，在培训期内完成各项培训任务，在各方面都得到提高，学校要求教师每人制定学习培训计划，鼓励教师自我审视、自我设计，找到一条适合自己的、有效的提高途径。

(二)、做到“三个结合”，有效开展教师培训。

1、教师培训与教育教学相结合。在教师培训工作中，我们注重从学校的实际出发，有计划、有目的、有针对性地对教师进行培训。一方面，我们以课堂改革为中心，重点提高教师的教学技能和教学艺术。狠抓教师的教学反思与教育叙事研究，让教师每天都认真地对自己的教育教学情况进行深刻的反思。教师们在反思中研究，在研究中提升教育智慧，有效地解决了问题，实现优势资源的共享，促进了教师教学能力的提高。另一方面，大力开展教学竞赛、“三课”（汇报课、研讨课、示范课）、基本功竞赛等活动，以此督促教师提高教学水平和整体素质。

2、教师培训与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面，把教师培训工作与教育科研有机结合，不仅能提高教师培训的实效性，同时也能提高教师的科研能力。我校要求教师在学校“大课题”下要有个人的“小课题”，人人都要搞科研，借助科研项目或科研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由经验型向研究型、专家型发展。

3、教师培训与教师工作有机结合。教师培训是教师在工作中的学习，所以必须将其与教师的实际工作结合在一起进行。在选择培训内容时，我们根据教师的原有基础、工作现状和实际需要，做到不同时期有不同的培训重点。

四、追求德育实效，铸就办学灵魂

我校始终把德育工作放在首位，我们坚持“抓常规，抓养成，培养良好习惯；先成人，再成才，鼓励学生成长”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。提出了“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的工作原则。我们制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成果；检查有记录、有反馈。

抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节。

每周一国旗下的讲话由学生轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。周二下午班会对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。此外，我校还利用各种节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动，收到了很好的效果。

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加大家长与学校的配合力度，请家长参与开放日、参与活动、参与评价。开展了清洁卫生、帮助孤寡老人等多种活动，建立起了村镇、家长、学校德育网络。

抓一日常规，养成良好习惯。学校结合学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班组活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学有规章制度，学生尊敬父母，教师爱护学生已蔚然成风。学校规定每学期开学的当月是规范教育活动月，通过熟记中学生一日常规，做到贯彻落实。

四、强化学校管理提高办学质量

1.坚持依法治校，推行规范管理

一是健全民主管理制度。学校制定了《民主生活会》等制度，同时通过教代会制度，把重大决策、财务收支、评先评优等教职工关注点，都置于教职工监督之下。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开的内容、程序、办法。三是规范教育收费行为。

在学生中选举学生代表，在决策及制定校规中要听取学生及学生家长意见。每学期，我们都在学生中下发对学校及教师工作情况调查表，广泛征求学生意见,倾听学生心声,对教师及学校的工作提出意见

和建议。

2.创建平安校园，确保师生安全

努力开展校园安全保卫工作，进行了严格地校园封闭和出入登记管理；认真进行值班值宿、卫生防疫、安全检查等工作制度的落实情况。

在学校的每个区域都有明确的责任人。对学生安全看护细致入微，无论是看护学生入厕，还是进行学生活动，都有细致的安排，保证了学生的安全。

进一步完善了应急体系建设，开展了多次处置突发事件应急演练。开展了学生多种安全教育；和家长签订定了安全协议。

每个班都设置了学生安全委员。我们发挥团小组、学生安全委员、学生值周队的作用，在组织学生活动，学生安全自护等工作中发挥了作用。

五、解决重点问题，明确前进目标

虽然经过努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：如操场小，活动场所不足，绿化面积小，学校周边环境缺乏有效管理等。

下一步我们加强如下工作：

1.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。

2.开展特色活动。继续开展好“自创教案”“校园艺术节”“阳光少年”“校园集体舞”等活动。培养学生自理、自立、自信的意识和能力，让每一个学生都抬起头来走路，让未来走出的学生能独撑一片天。

3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

开展标准化学校建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。因水平有限，创建工作还有很多不足，有待领导批评指导。我们将继续努力，全力完成好工作，实现学校建设的目标。作为四中人，努力探索教育持续发展之路，努力提升师生生命质量，努力打造底蕴丰厚的品牌学校，是我们始终不变的追求，灵石

四中将向更高的教育领域砥砺前行。

灵石四中标准化建设汇报材料 [篇2]

一、自评工作的准备与实施过程

学校在学校标准化建设工作我们自去年以来一直在积极开展。根据《关于组织开展2017年义务教育标准化学校建设达标评估工作的通知》文件精神，自今年9月下旬以来，学校成立了标准化学校创建工作领导小组和教学、后勤、财务、文体四个专项评估小组，制定了实施方案和评估细则，细化分工，多次召开班子会、校务会、自评领导小组会议，统一思想，深入细致地落实工作。

通过召开教职工会议，有效对学校标准化建设的意义做了广泛宣传，使全体教职工认识到这次创建工作是提高教育教学水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措，同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要机遇。 具体实施的工作有：一是学校将义务教育标准化建设纳入目标责任书考核，进行合理分工，建立督导检查长效机制；二是按照指标要求，严格按照《指标完成情况统计表》等标准进行各项材料的搜集整理。三是将工作制度、办学条件、教师队伍、质量与管理建设作为义务教育学校标准化建设的主要内容，不断对照标准加强查漏补缺，挖掘、提炼良好做法，开创并巩固学校特色发展。

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二、学校标准化建设的主要成绩、经验、特色与做法

1.积极筹措资金，改善办学条件。

两年前，学校对2003年建设的旧教学楼进行了粉刷。随着2017年综合教学楼的落成，学校通过多方筹措资金改善办学条件，通过依托该教学楼项目，新建了实验室。对校园进行了硬化、绿化和美化；建设了30多米校园文化墙。从省财政厅争取资金20万元装备了280平米的图书阅览室；向教体局争取资金，利用财政局对蓝宝信招标，装备了价值70万元的两个微机室（126台），采购教师办公室电脑15台，装备交互式电子白板教研室1间；整修、新建了花园，处理了楼顶脱层，使学校办学条件进一步改善。通过和移动公司合作校讯通业务，每年争取免费使用移动光纤宽带节约一万多元。

2.打造人文环境，实现以境育人。

在校园文化建设中，我们尽力营造文化品味、现代气息、人文精神校园，多位一体的校园文化，营造文化气场，学校的文化墙、楼道文化、教室文化，对师生进行良好的熏陶和感染。让每一个角落说话，实现了环境育人。

3.深化校本培训与教研，促进教师专业成长

学校举办了多层次、多形式的校本教研与培训。以沙龙活动、论坛、讲座等形式开展了如何上好微格教学教师‘五个一’工程等多题材内容的活动，有效地促进了教师专业发展和成长。

搭建展示平台，开展综合实践活动课展示、同课异构、一课 2

多轮等活动，促进教师专业素养的不断提升。

校本课程趋于多元，开展了梦想课程、阅读课、经典诵读课、第二课堂兴趣小组活动、班队主题实践活动、心理健康教育、雏鹰争章达标、争创文明标兵等活动，开拓了师生的视野，满足了学生的成长需要。

4.丰富校园文化活动，充分挖掘学生的潜能。

学校以拓宽学生视野、陶冶人文精神、提高审美素养、完善人格品质为出发点，设计了我为妈妈洗洗脚第二课堂活动展趣味数学竞赛书画展览等活动。落实东关小学学生一日常规，让学生在活动中展示自我、实践自我、发展自我。

5.扎实学校德育工作，培养学生文明素养。坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。比如，通过有效开展校级国旗下讲话红领巾广播站经典诗文诵读等常规性德育活动，不断提高德育的成效。合理使用校讯通、家长会等形式，密切家校联系。积极通过学校QQ群-交流平台，加强合作与共建。充分发挥品德课堂主渠道的作用，狠抓课堂实效性。

6.加强综治安全及后勤工作，打造平安校园。高度重视校园卫生，重点抓好校舍设施和路队交通安全，实行问责制。后勤工作注重服务质量，提高工作效率。

工作以来，我校按照巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展的工作方针，秉承为学生终生发展奠基的办学思想，

坚持依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校的办学思路，以绩效考核为抓手，以内涵发展为主线，创新德育工作，严格内部管理，加强校本研究，创建高效课堂，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，全面提升学校的办学水平和教育质量，促进学校各项工作持续、协调、健康发展，继续发扬上下联动、同心协力的良好传统，教师为学校标准化建设在各自岗位上尽职尽力，总体来看取得了较好的成绩。

三、薄弱环节与问题，以及加强与改进工作的措施

我们将对实施学校标准化建设硬件设施不够达标制度需要完善、绩效工资考核方案需要与时俱进等薄弱环节，将认真对照《学校标准化建设达标评估工作的通知》，找出差距，提出明确的硬件设施建设项目；进行精细化科学管理，进行校际交流，不断汲取兄弟学校的优秀做法，制定科学、合理、教师满意的绩效工资考核方案。

我们对学校发展的思考主要有3条，一是力争通过开展标准化学校创建工作，促使校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备充实完善，特别是教育信息化建设进一步推进，学校办学水平进一步提升。使我校布局合理、校舍达标、设施设备完备、校园环境整洁优美，实现办学条件基本达标，办学水平明显提升。

二实现教育的规范发展。通过标准化建设和科学管理，使学校按照国家和省、市有关标准，努力做到规范建设、规范办学、规范管理，全面推进义务教育的可持续发展。

三是实现教育质量和效益的全面提高。通过规范义务教育管理、加强学校班子和教师队伍建设、深化课程改革、全面推进素质教育，促进义务教育质量和效益全面提高。

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