义务教育工作汇报材料
一、学校基本情况：
袁寨镇江店小学现有学生143人，6个班级，专任教师23人。其中高级教师16人，本科学历8人，大专学历13人中师学历2人。校园占地面积5000平方米，校舍面积1450平方米，两栋教学楼共12间教室。体育设施齐全，可适应上各类体育课。图书生均20册。校园布局较为合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。
在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）学生情况：
1、2017学年度我校学龄数为145人，转入1人，手续完整，入学率达100%。
2、本学年年初在校学生数143人，其中一年级19人，5人不足龄，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。
3、上学年毕业班人数19人，六年级合格率100% ，升学率100%。
（二）教师队伍：
1、2017年全校在职教职工23人，专任教师 23人，其中取得专科学历13人，本科学历8人，中师学历2人，学历合格率达100%。
3、学校设有校长、副校长、教导主任、总务主任等组织机构，下设有安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）保障机制：
1、学校占地面积5000平方米，生均 35平方米，建筑面积1512平方米，生均10.6平方米，图书2800余册，生均20册。
2、设有办公室、美术室、音乐室、实验室、仪器室、阅览室、图书室、电脑室、少先大队部等。
3、学校有电脑13台，其中有一台办公使用，全部计算机宽带上网，整个校园实现了网络化，但目前还没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。
（四）质量与管理：
1、学校严格按照市颁课程计划开足开齐各类课程，落实大课间活动，保证
学生每天在校课外锻炼时间1小时。
2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动，使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育，真正做到德、智、体全面发展。
3、坚持以活动促教研，以活动提质量。加强教研活动，积级推动新课改教学，组织教师学习新理念和新做法。
4、强化安全教育，责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强。
三、开展的主要工作
一、坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，努力打造一支高素质的教师队伍。
1、全力打造强有力的领导班子。
我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，新学期伊始我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“文化人”良好形象。
2、以人为本，建设高素质的教师队伍。
（1）抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。给教师搭建学习的各种平台，组织教师参加“全员培训”、“国培”、“网培”、新教材培训、及教师基本功培训。截止目前，通过各种形式的培训率已高达百分之70。
（2）抓好教师建设的核心工程——浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断强化教育教学理论和教学水平。
一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了《新课程解读》等相关课改书籍，组织教师分科观看了有关新课程的录像课，讨论了与新课程培训的有关内容。学校每一周由教导处及教研组织进行校本教研，安排一位老师上一节课，由其余教师听课、讨论。然后各位教师交流自己的教学经验。
二抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训－－师徒结对，快促成长；青年教师培训－－分担重任，做主力军；骨干教师培训－－发挥潜能，再创新高；老教师培训－－激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让
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青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。
二、坚持把提高教育教学质量作为学校发展之“魂”，努力提高素质教育整体水平。
1、坚持德育为首，凝神聚力抓质量，一心一意寻突破。
（1）狠抓教学常规。一是认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课时。二是在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字决”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”。三是以提高质量为目标，实行“四大措施”——即听课制，领导每周一下课堂听课，对青年教师，实行“推门即听课，翻本即检查”的做法；教学流程检查制，规定单月查备课，双月查作业批改；学校每月对部分年级、学科进行质量调研。四是建立有效的教学管理机制，即校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。
（2）狠抓课堂教学。我校要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，巧妙进行教学资源融合，合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园，每节课都要做到：有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”。课堂效果注重追求真、活、实，主要看学生的发展，看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。
（3）狠抓教学评价。教学评价是促进教师课堂教学水平，提高课堂教学质量的重要环节。我校根据多年来的探索和实践，初步形成了符合本校特点的评价方法。一是由教导处组织人员以平时随堂听课的形式进行，通过自评－－他评－－生评－－改进几个环节，对教师进行教学评价。二是每学期邀请学生代表、家长代表召开座谈会，集中评议教师教学工作。三是根据相关学科调研、考试等统计数据对每位教师进行评价。四是集中上述意见，公布评价结果，要求教师制定整改措施。由于评价措施得力，组织规范，因而师生的认同度很高。
（4）狠抓教学绩效。教学工作是我校长抓不懈的中心工作。通过努力，我校各年级、各学科合格率一直在95%以上，毕业率达100%。近年来毕业生成绩跟踪调查结果显示，我校毕业生能很快适应初中学习，学习态度好，基础知识较扎实，学习潜力较大，得到初中学校的肯定。目前学校正在落实质量提升措施，力争在原有的基础上实现新的突破。
2、繁荣校本教研，为实施素质教育提供动力。
我校有语文、数学、常识科三个备课组，学校规定每周星期四下午为教研组教研活动时间，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。新一轮课程改革启动后，我校各备课组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一个区级骨干教师，也使教研组的工作水平得到了较大提高。
三、坚持把改善办学条件作为学校发展的重要支撑点，努力保障素质教育的有效实施。
1、加强经费与后勤管理，服务教学一线。
2、积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。近年来，我校先后投入大量资金改善了办学条件。常规性教育教学设施设备基本齐全，课桌椅和教室的光照度等符合卫生标准，体育卫生器材也基本齐全。学校建有计算机室、美术室、音乐室、科学实验室等专用教室及图书馆。各专用室设备完好，使用率较高。目前我校开设了信息教育课程，深受学生的欢迎。
四、存在问题及努力方向。
1、义务教育的实施，教师是主心骨。教师的教育理念及教育技术水平关系到一所学校素质教育的落实效果。因此师资培训将是我校下一阶段教育教学工作的重中之重，对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育、落实义务教育的能力和水平。
2、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资 。今后将多方面筹措资金，加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。
2017-7-16
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义务教育工作汇报材料 [篇2]
尊敬的各位领导，各位专家：
大家好！
今天我们怀着崇敬心情迎来了义务教育均衡发展迎省检检查评估工作组的领导和专家。这次检查是对我校办学水平的一次大检阅，也是我校办学水平的一次大提升。借此机会我代表学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！
郧县实验小学是郧县教育局直属的一所完全小学。学校始建于1906年，曾两移校址，十次更名。承百年积淀，著世纪华章,伴随着国家民族沧桑巨变，栉风沐雨，历久弥新，薪火相传，现位于郧县城关大坝东端。有教学班48个，在校学生1990人，教职工136人。校园占地面积51997平方米，生均26.1平米，校舍建筑面积11274平方米，生均5.7平方米。校园绿化面积16099平方米；体育活动场地总面积16700平方米，建有包括60米直跑道和200米环形跑道的的田径场，1个标准篮球场，1个标准羽毛球场，3个水泥乒乓球台，1个乒乓球室，内有4副木质乒乓球台。学校按标准配有计算机网络教室2个，多媒体阶梯教室1个，计算机160台，实验室2个，另有图书室、阅览室、体育器材室、美术室、音乐室、科普室、卫生室、红领巾广播站等专用教室。“班班通”设备覆盖全部教学班。图书61000册，生均30.7册，各班均建有图书角。各功能室、教学仪器设备按省一类学校标准配备，可满足学校教学需要。
学校认为生命是一种行走，不得回头，无可重复。因而他的每一段行程都理应是快乐的幸福的，而这快乐幸福亦将影响到此后，乃至整个生命的旅程。小学是孩子一生正规教育的起点，让这些花儿一般的生命快乐幸福的行走，是教育至高的追求，也是人生至美的境界。基于以上认识，学校在“享受幸福童年，奠定人生基础”办学理念的引领下，积极开展特色鲜明的校园活动，形成个性鲜明的活动特色。各项活动学生参与面广，不同特长，不同层面的学生都在丰富多彩的活动中体验过程、收获成功、张扬自我个性、享受幸福童年。
现将我校实施“义务教育均衡发展”工作报告如下：
一、主要措施与做法
（一）创新德育工作新途径，促学生个性和谐发展。
1．经典润童年。“弟-子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”，清晨，从郧县实验小学各教室传出的一句句声调抑扬顿挫、格调高雅的朗朗诵读声，令人不由得感受到“和圣贤相约、与经典对话”雅趣。为了倡导国学教育，唤醒学生的民族自豪感，让圣人先贤的智慧和思想在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，让学生在朗朗诵读中明圣贤礼，知天下事，开启智慧，厚重人生，学校申报立项了省级课题“经典诵读”。各班围绕课题用舞蹈、歌曲、情境表演、武术、亲子诵读等丰富多彩的形式诵诗词、演诗词、唱诗词，展示自己对诗歌的理解，国学教育之花正在实小校园内怒放。
2．艺术之歌铺亮人生底色。微微笑，手牵手，跳起校园集体舞；展歌喉，靓风采，男孩女孩齐声唱。比赛在“阳光、和谐、快乐”的氛围中进行。同学们身着整齐的服装，迈着坚定的步伐，伴随着《春晓》优美的音乐翩翩起舞，拍手、旋转、跳跃同学们的动作活泼自然，表情亲切大方，展示了学生的良好精神风貌。一首首催人奋进、激扬生命的歌曲响彻整个校园，嘹亮的歌声在校园上空久久回荡。流泻的音符和激情飞扬的舞姿将比赛活动推向一个又一个高-潮。“学校借用全省‘大家唱大家跳’比赛活动平台，不仅实现了‘人人会唱歌、个个能跳舞’的活动目标，而且进一步推动了学校的艺术教育，丰富了师生的校园文化活动，提高了师生的生活品味。”这是县领导观看学校“大家唱大家跳”比赛现场发出的感慨。
最激动人心的是艺术节闭幕汇演。一个个节目精彩纷呈，令人眼花缭乱，充分展示了学校艺术教育的丰硕成果。为期一个月的艺术节令校园内艺术之花处处绽放，学生们用艺术之火点燃了创作的激情，用艺术之歌奏响了金色童年的最强音，用自己的方式庆祝着自己的节日，为自己的童年抹上了浓墨重彩的一笔。整台演出精彩纷呈、高-潮迭起、掌声不断，优美娴熟的舞蹈舞出了理想与追求，婉转动听的歌声唱出了童年的幸福与喜悦。
3．德育实践活动为发展奠基。5月中旬，郧县实验小学少先队员在大队委的指导下，开展了“校园垃圾知多少”体验活动，以这种特殊的方式迎接世界环境保护日的到来。活动要求体验班级学生在全校学生每天一扫两保洁之后的时间，拾捡校园内同学们随手乱丢乱扔的奶盒、食品袋等垃圾。一天结束，学生们分组对捡拾到得垃圾进行分类整理，称重封存，做定量和定性分析，写出当天的体验日记，在校园内张贴倡议书，在各班组织签名活动。为期一周的体验活动，不仅增强了学生对校园垃圾产生情况的了解，培养了学生保护环境的自觉意识，而且提高了学生搜集处理信息的能力，感受到与他人协作研究交流的乐趣。
在德育实践活动中，郧县实验小学发现学校的以“学会关心”为主题的德育系列化活动的开展是综合实践活动课程契入的很好的一个点。以课程化引领来开发以“学会关心”为主题的德育类综合实践活动课程成为了郧县实验小学开发实施综合实践活动课程的一条重要途径。循着这一课程开发思路，学校先后成功开发了《走近移民》、《探秘郧阳古文化》、《走进消防体验消防》等成功课例。
腾出一个空间，让学生自己往前走；搭建一个平台，让学生自己去锻炼；创造一个机遇，让学生自己去把握；设立一个冲突，让学生自己去讨论；提出一个问题，让学生自己去寻找答案；选择一个主题，让学生自己去探究。德育类综合实践活动课程的开发实施，成为引领学生踏上精彩人生的重要驿站。
（二）“家校互动”中践行师爱，促学生身心均衡发展。
经过近三年的努力，我校实现了从“访万家活动”向“家访工作”的与时俱进。为了真正让教师给家长带去贴心的理解、有益的启发和心灵的触动，学校组织校领导、班主任、科任教师开展三级培训，人手发放一本“访万家”工作笔记，要求家访前，摸清家庭情况，设计相应的家访方案；家访中，教师态度谦和，尊重家长，尊重学生，平等交流；家访后，填写“访万家”工作笔记，梳理情况，反馈交流。学校号召全体教师在家访活动中践行师爱，关注特殊学生，用爱心敲开学生家门、打开学生心门，把特别的爱给特别的学生。将家访中了解的学生学习情况、家庭情况归类，摸排出各班需要重点关注的留守儿童、学困儿童等特殊学生，为每个特殊学生安排一名辅导老师，在平时给予特殊的关爱。目前学校已
形成校长——分管校长——包年级领导——班主任——科任教师的“家访”工作链。
家长学校各班结合学生实际情况，重点就如何培养学生良好行为习惯，促进学生身心健康发展，反邪教活动，春季小学生常见疾病与防治，感恩教育等内容授课。实现了家长学校工作安排部署常态化，过程管理规范化，办学效益显著提升。主要做法在全县交流，其办学经验受到各乡镇的热捧，成为省家庭教育示范县验收的亮点。
（三）形神兼备推课改，促教师专业素质均衡发展。
如何更好推进课堂教学改革，提高教师课堂教学的实效性，更好地培养学生自主、合作、探究学习能力，实小人殚精竭虑、上下求索
1．走出去取真经，带回来新感悟。为推进课改，学习外面先进经验，学校十分重视对外交流学习，尽可能创造机会让老师走出去，实现教师专业素质的提升。近三年，学校先后派出70余人次参加国家、省、市观摩学习活动。学校规定，凡外出参加全国、省市等高规格培训的老师，回校后必须对全体教师进行二度培训，以实现“培训一人，得益一片”的效果。今年五月，王瑞平老师在北师大参加了为期一个月的国培，回校后就为老师们做了两场汇报讲座。
2．借支持计划，获名校帮扶。9月12日第二节课，二六班语文老师黄毅在讲研讨课，引来全校语文老师的关注。课后研讨中大家一致认为黄老师的课亮点很多，体现了课改的新动向。黄老师也表示将和他原工作单位襄城实验小学联系，组建名师团队尽快赴郧县实验小学开展对口帮扶活动。湖北省 “三区”人才支持计划教师专项计划实施后，郧县实验小学迎来了四名襄阳名师，为学校课改注入了新鲜血液。
3．问题即课题，行动即研究。每学期开学伊始，各备课组即在组内搜集问题，确定本学期课改研究的新课题。从教学中来，到教学中去，在实验小学，课题研究已经从科研新贵走向草根研究。人人有课题，个个在研究的课改氛围日益浓厚。
4．整合网络、校本研修，打造课改新推手。如何引导教师开展基于现实起
点的、想做能做的常态课研究，促进老师自我发现、自我调整、自我超越，实现课改与实际教学的对接，经全面分析，郧县实验小学决定在教师中开展混合式课例研究。各教研组以教学中的问题为课题，以“课”为研究问题的载体，以“三备两打磨”为基本形式，开展起了扎实有效的研究活动。活动摒弃了仅限于课堂教学观摩式的研修，将研究活动贯穿到教学准备、教学实施、教学评价的全过程。活动开展近两个月了，各教研组已经进入两备一打磨阶段，老师们认为参与混合式课例研究有助于大家获教学之术，究教学之理，悟教学之道，是专业成长的一条佳径。国培计划网络研修与校本研修整合项目搭建了实小教师与名师在线同步开展课改活动的平台，为混合式课例研究在学校的深入开展起到了很好的引领作用。
在轰轰烈烈的课改活动中，历练出了一批教学能手，其中1人被评为十堰市中青年拔尖人才、首届十堰名师、3人被评为郧县名师，6人被评为县级学科带头人，7人被评为县级骨干教师，7人被评为校级骨干教师。课改更催生出丰硕的教科研成果：国家级课题《小学英语空中课堂光盘资源应用及本地化二次开发研究》结题；魏春梅、王成周、尹琼、郝霞、黄芸、王芸、何冰冰、高红萍、陈迪华等教师共计二十余篇论文分别在在国家、省、市级刊物上发表；尹琼在2011年省、市小学科学优质课评比活动中荣获一等奖；王莉在2011年十堰市小学数学优质课竞赛观摩活动荣获一等奖；黄芸在2011年十堰市小学语文优质课竞赛观摩活动荣获一等奖；王云在十堰市综合实践活动比教学说课比赛中荣获一等奖。在“郧县2011年小学生本课堂教学“导学练案”使用大赛中，周学梅、贺环分获城关赛区语文、数学第一名。王莉、张汉忠、王瑞平、陈迪华主讲的县级示范课被评为优秀课例。在县级比教学说课、讲课比赛中，我校参赛各学科教师均取得好成绩。
为发挥实验小学的示范、辐射作用，把学校课改成果推广出去，近三年学校外派支教教师10名，接受交流学习教师52名，主讲研讨课20余课时，送课下乡30余节。今年八月，我校由一名副校长，两名中层干部，一名骨干教师组建成启明星团队赴郧县辽瓦小学开展为期三年的帮扶活动。
（四）提高校园文化建设品味，促学校均衡发展。
1．命名科学家班级放飞梦想。走进实小校园，你会发现学生教室外原有的班级名下面多了一个班牌，钱学森班、祖冲之班、诺贝尔班豁然在目，“我们的团队”洋溢着班级每个学生的笑脸，“我们的约定”富有人情气息，“班主任寄语”是那么的温馨。相信“少年梦、科技梦、中国梦”定会在全校掀起的“走近科学家”综合实践活动热潮中点燃。
2．“图书角”增厚学生底蕴。为提高学生的阅读量和阅读兴趣，我校为各班建起图书角。“淘书乐”乐坏了这些亟待补充知识营养的孩子们。学校着力推进班级内、班级间、年级间换书活动。小小图书角，为孩子们的童年涂上了浓墨重彩的一笔。今天你阅读了吗?新的问候语在郧县实验小学悄然流行。
3．“小组评比”为课堂提效。四二班“风云小组”组长朱锡莹找到班主任刘老师，用四颗星为小组换回一个月亮图标，贴在小组评比栏中，全组同学甭提头多高兴。在实小教师眼里，学习小组是撬起课改的杠杆。在每间教室里，学习小组组牌格外醒目，“组训、小组分工、我们的约定、我们的表现”时刻约束和激励着孩子们。
4．“科普校园”放飞梦想的翅膀。“科技校园”成为校园文化的主旋律。那直指苍穹的科技之星雕塑似长征二号正乘着祥云飞向蓝天，象征着我国航天事业取得的辉煌成就，激励着实小学子从小树立探索科技奥秘的信心和学科学、爱科学、用科学的积极性。装饰一新的科技室饱含科技因素。荣誉展示区、作品展示区向人们诉说着这个国家级科普示范校曾经的荣光与辉煌。壁挂科技馆安装有24件作品，神奇的普氏摆、数码字符、奚落喷泉、磁悬浮把神奇的科学之谜一一向学生揭开。校内科普展板常换常新。播种希望，埋藏寄托，“科普校园”把科学的种子已经深埋在孩子的心灵，“寄托”之花定当绽放。
（五）工会、妇委会、少先队通力合作，共推学校均衡发展。
学校工会充分发挥其监督、保障功能和服务功能，从了解民意，化解民怨，维护教工权益入手，积极引导教师做好本职工作，收获职业幸福。在评功表模、职称工资晋级等活动中，学校工会坚持条件公开、指数公开、过程公开、结果公
开。在工会组织还在设置校务公开栏，创新校务公开内容和形式，全面推行校务公开中作出了应有的努力。
学校妇委会积极履行基本职责，努力为女教职工办实事。一是认真开展有利于女职工身心健康的体育活动，增进女职工们的交流和友谊，增强女职工的凝聚力，提高工作积极性。二是组织全体女教职工进行妇科体检，为全体女教师入安康保险。令人欣慰的是，在妇委会的奔走呼吁下，今年将体检的范围扩大到男教师。三是坚持定期三查制度，积极配合上级开展好计划生育工作。四是及时发放独生子女费。
少先队组织作为学校德育的一支重要力量发挥了其在学校德育工作中的龙头作用。新鼓号队的组建训练彰显了省少先队工作示范学校的魅力；带领学生到青少年活动中心参加社会实践活动，拓宽了学生活动空间。十堰市少先队网郧县小记者站、十堰日报郧县实验小学小记者站在我校成立，为加强实小学生思想道德建设、展示实小学子风采搭建了一个新的窗口和平台，必将成为学校德育工作的新亮点。
（六）承办活动助推学校均衡发展。
我们作为承办单位，成功组织举办了十堰市小学语文、数学优质课竞赛观摩活动，“中华魂”主题教育活动演讲比赛，郧县语文、数学生本课堂教学培训活动，县级语文、英语、美术学科课内比教学活动，小学各学科“三新”培训活动。承办工作既是对学校各项工作的检验，也是学校各项工作迈向新境界的推手。承办过程中我们锻炼了队伍，展示了风貌，凝聚了力量，提升了影响力，体现了一所百年名校的底蕴与大气，智慧与风采。
三、取得成绩与希望
仅近三年，校党支部被评为“十星”基层党组织，学校被授予湖北省艺术教育传统项目学校、湖北省示范家长学校、湖北省科普示范学校（十堰市唯一一所）、湖北省语言文字规范化示范校、湖北省少先队工作示范学校、十堰市普通中小学示范学校、群众满意的学校、郧县关心下一代工作先进单位。
四、存在的问题与建议
1．生源急剧增加，学校就学压力大。随着二桥的兴建，解放南路的延伸，旧城改造，东岭街岭头小区的大面积开发，学校周围成为居民聚集区，新转入学生越来越多，预计在三年后我校在校学生将增加300人左右，急需新建教学楼，增添教学辅助用房。
2．办学条件亟待改善，主要反应在教师的办公桌太小，质量较差，无法做到整齐划一。
3．校园西扩进展缓慢。目前学校校园西扩征地手续已经办理完毕。现面临拆迁等难题，单靠学校的力量难以实施。希望能纳入郧县十件事实之一，引起相关部门重视，尽快打开学校发展的瓶颈。
郧县实验小学
二〇一三年十一月
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