魅力校园汇报材料

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魅力校园汇报材料

2017年，区教文体局以“魅力校园”创建活动为载体，把全区各学校校园文化建设全面推向深入，打造环境优美、管理规范、特色鲜明、底蕴丰厚的新型校园，培养具有个性特长、和谐发展的学生群体，全面提升了我区教育产业的综合竞争力。作为我区一所普通小学，我校从思想上高度重视此项工作，从行动上积极响应，为创建“魅力校园”付出了多方努力！现将我校“创建”工作总结如下：

魅力校园汇报材料

一、思想上高度重视。我们以青局长“在2017年工作会议上的讲话”和惠济区教文体局“魅力校园”活动评比实施方案为指导，严格按照局里的要求和部署，专门成立了“创建”领导小组，力求打造一支团结、务实、肯干、创新的魅力班子，成就一支敬业、爱生、厚德博学的魅力教师，培养一批自信、自主、乐学、善学的魅力学生。最终打造出具有环境文化、精神文化、制度文化、活动文化品味的魅力校园。

二、注重校园环境建设。学校领导充分认识到：学校不仅给学生提供改良文化、创造文化、保障学生可持续发展的平台，而且还是增进学生快乐、塑造学生人格的一个精神家园。校园是学生学习的空间，是实施“隐性教育”的大课堂，是学生践行人文精神的活动平台。我校在规划和建设中，把校园建设与周围自然景观融为一体的同时，让每一位师生能时时闻到花香，呼吸到浓浓的文化气息。2017年初，在郑州市政府、惠济区政府的大力支持下，学校新建了一栋三层的综合楼，并对学校硬化、绿化、美化工作做了进一步的完善。2017年

初综合楼全面投入使用，新修的宽阔整洁的道路以及耸立于鲜花与翠绿之中的校舍，充分优化了育人环境，创建了独具韵味的校园环境。

三、以精神文化为引领，以校园文化为载体营造育人环境围绕校园文化核心我们确立了校园文化建设的实践思路

——“让文化建设统领全面、并且浸润到学校的各项工作”。

1、以精神文化为引领，创设育人氛围

学校以校训和三风为核心引领统率着学校各项工作的不断提升。通过诵校训、唱校歌将学校的精神核心内化为师生心中的理想、前进的航标，内化为为学习工作的动力。营造了一种向上的精神氛围。

2、以校园文化建设为载体，营造育人环境

我校的有形文化建设主要包括标语文化、走廊文化、墙壁文化和班级文化四种形式。

一到校门口，荣誉标牌使师生自豪感油然而生；学校各处的标语激励人心，精警有力；遍布校园的墙壁文化春风化雨，润泽无声；学校的走廊、围墙，也成了教育的阵地。书法走廊、科技长廊、自省廊、铭言廊构建了由知识到品德、由文化到传统的多角度、多层面的艺术氛围。交通安全宣传廊和法制宣传廊的诞生，孩子们不出校园就能直观地接受各种法制和安全知识的教育。师生置身于浓厚的德育氛围中，一种无形的力量在规范着自己的言行，精神境界也得以升华。

四、在活动文化为内容充实教育内涵

在注重校园环境建设的同时，我们还加强对学生的养成教育，深入推进校园文化建设，创设有利于师生道德素养提升的特色环境。

1．重常规，促养成

为了让学生们养成健康文明的行为习惯，形成良好的社会公德，我校以快乐课间系列活动为切入点，通过引导学生开展有益、有趣、有礼、有序的课间活动，促学生良好行为习惯的养成。

多彩的课间活动不仅使德育教育主题更加突出，还使同学们养成文明健康的生活习惯，学生的秩序意识逐渐形成，良好的课间活动习惯逐步养成，为良好校风的形成、保持、发展提供了有力的保证。

2．抓整合，增实效

我们注重全方位的开掘校园文化的途径并有机进行整合，各类活动做到班班行动，人人参与。（1）把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；（2）把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动、军训、安全教育；（3）把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的的延伸部分。（4）把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

不仅如此，学校每周进行一次全面大扫除；每周对学生进行全面个人卫生检查；定期对学校教室及重点位置进行消毒，召开主题班会，对学生进行保护环境，增强卫生意识，养成良好卫生习惯的教育。学

校还开展了美化班级评比活动，班内环境氛围凸显学生的特长，让每一块墙壁说话，宣传本班特色，发挥教育功能，营造了一个舒适，和谐，文明的校园。

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五、以制度文化为保障推进教育工作的进程，提升学校品味。我们坚信一个道理：学无小事，事事都育人。为进一步规范管理，经过学校领导和教师代表一致研究，建立、完善各种考核制度。根据不同的工作重点，每月用抽查、汇总等方法对教师进行考核，以督促其按时保质完成学校各项工作，形成规范化管理。古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。

我校正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。

2017、12

魅力校园汇报材料 [篇2]

xx小学“文化魅力校园”创建工作总结材料 xx小学为进一步推进校园文化健康和谐发展，提升校园整体底蕴，根据南昌市教育局文件精神，开展了创建“魅力校园”一系列活动。

一、指导思想

以南昌市教育局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。

二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工

组长：xx-x（校长――总负责总体策划）

成员：xx-x（副校长――教师精神内涵活动策划制度建设）

xx-x（教导主任――学生精神内涵养成教育）

xx-x（副教导主任――协助完成学生精神内涵养成教育）

xx-x（少先队大队辅导员——负责实施落实）

三、“魅力校园”活动内容

（一）校园环境。

校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。学校要做到：环境优美，教育性强。

1、学校室内外环境干净、整洁、有序。环境卫生工作彻底到位，做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

2、用文化优化环境，有主题，育人功能突出。

A、黑板文化：内容恰时，教育功能突出。

B、文化长廊：学校在校门入口设有专项橱窗栏，包括“校风、学风、教风、校训”“八荣八耻”，小学生日常行为规范专栏。整体效果美感实用，激励教育性强。

进入校园，就能看见新建的塑胶跑道和篮球场，操场围墙上新增加了励志教育标语。

C、教室文化：教室文化作为班级文化建设的重要一项，学校一直常抓不懈。本学期，学校为每个班制作了教室文化宣传板块，各班根据本班具体情况进行班级文化的设计和制作，充分调动学生的积极性，让学生共建魅力班级。学生在创建中增强了能力，也提升了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。学校对班级进行综合考评，评出“魅力班级”。

D、校园广播：声乐优美、动听，音乐铃声人性化、个性化，使得校园处处充满和谐气息。学校为各班装置小音箱，定时播放校园新闻。

（二）精神内涵。

精神内涵的建设是魅力校园建设的思想核心内容。学校将立足校“三风一训”，努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和谐爱生、博学业精的魅力教师形象。

学校“三风一训”：

学校学风：勤学多思探索进取

学校教风：以身立教立志奉献

学校校风：勤奋诚实文明进取

学校校训：勤学守纪创新奋进

1、以学校“三风一训”为核心指导思想，构建校园良好风貌和秩序。另外，学校“魅力班级”“魅力学生”“魅力教师”的评选，也将以此作为精神层面的考核标准。

2、通过多种渠道使师生受到校园精神的熏陶和激励，从而更加积极的投入到校园文化的建设中来，做到爱校建校，建校更爱校的良性循环。具体校园精神通过校徽、校旗、校歌以及学校“三风一训”等物质载体进行表形。另外教师对学生的人文关怀、严慈并济以及学校领导的制度与情感并济的管理模式，作为一种精神载体，用以推进校园精神文化的建设。

（三）活动育人。

以活动促发展。让学生在实践中不断提高自身的综合素养与能力，在快乐、文明、立志、感恩的大环境中茁壮成长，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动使学校充满生机。

1、征集校标、校旗

九月份我校在全校征集校标、校旗。全校师生踊跃参与，经过评审团认真评审，评选出了具有xx小学特色的校标、校旗。

2、学校在九月份举办了“尊师感恩”一系列活动

为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。我们在9月，依照《xx小学“感恩尊师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动。学校通过周一晨会演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案，结合活动方案，我校开展了一系列活动，创设了浓郁的校园感恩老师教育氛围。通过各项活动的开展，弘扬了尊师重教的良好风尚，培养了学生对老师的感恩之情，激励了学生更加热爱老师、尊敬老师，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大家一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起，从点滴做起，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。使我校的“感恩尊师”教育上升到了一个更高的层次。

3、结合学校实际开展特色教育。

书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。近一个学期以来，xx-x小学坚持把抓好书法艺术教育作为学校全面推行素质教育的突破口。要求教师日常抓好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练，学生日常抓好“二字”（钢笔字、毛笔字）训练，提高书写技能，并开展了“喜迎书法竞赛”。

4、按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展丰富多彩的校园活动。定期开主题班会，强化文化、艺术、体育活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，有计划组织参加xx-x教体局全区中小学生体育运动会，取得小学乙组第一名的好成绩。学校还并在12月份开展了“学习贯彻、迎新年、展风采”系列活动，这次活动是我校全面实施素质教育，贯彻“以人为本”理念，开展丰富多彩的校园文化魅力一次展示活动。全校学生积极参与，结合自己平时在学校社团和课外兴趣小组中学到的知识技能，充分展示自己的文化魅力，收到了良好的教育和宣传效果，受到了社会和家长的一致好评。四、评比及表彰

1、学校统筹规划，各班协助，班校结合。采取综合性评比与各项评比活动成绩相结合的办法，评出“魅力班级”。

2、同时也会相应的综合评出“魅力学生”、“魅力老师”。

五、存在的问题

由于学校校舍是危房，上级部门已经决定2017年初将把危房拆除重建，以致于我校在创建“六个校园”工作中存在一定困难。（如校园的环境布置等。）

文化魅力校园的创建是一个不断完善、不断积淀的过程。魅力校园建设要立足校园文化建设，和学校管理达标活动有机结合。我校将继续加大 “文化魅力校园”的创建力度，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，提高我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。

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