黑石头中学汇报材料

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黑石头中学汇报材料

我校是一所普通的农村完全中学，教育教学工作扎实有序，教育教学质量多年来一直居于全县农村中学的前列。现将我校具体情况做以下汇报：

黑石头中学汇报材料

一、学校基本情况

我校在职教师114人，一共有40个教学班，初三毕业班共有504人（其中有144人就读中职，其余全部升入高中），升学率为100%；2017年参加高考人数为450人（其中二本以上上线45人，三本上上线95人，升学率为99.9%）。学校在各方面建设上，投入大量的资金，现在学校硬件设施方面有很大的改变（现有4幢教学楼、三幢学生宿舍，塑胶跑道一个）。

二、学校采取的各项措施

为了能使黑石中学有一个更好的发展，学校制定了相关的政策、措施，现大概介绍一下我校的各项措施：

（一）、针对控辍保学工作制定了控辍保学工作方案，安排专人负责，并取得了明显的工作成效。在校生巩固率达到97%以上。在校生毕业率100%。

（二）、为了能更好激励老师的工作热情，学校制定了绩效考核实施方案、中考和高考奖金发放方案。

（三）、为了黑石中学的学生有更好的发展，学校制定相关的值周制度；对教师和学生的出勤做了严格的管理。

三、取得的成绩和面临的困难

近年来，经过全校师生的共同努力，我校在教学管理与教师队伍建设方面取得了较大的成绩，主要表现在建立了比较完善的教学考核制度，对青年教师有计划地进行师德、业务培训，进行了教学改革并取得了成效。学校实行了过程管理和目标责任制考核，加强了教育、教学的管理，学校的各项工作走上了规范化、制度化、精细化的轨道，大大调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性，有力的促进了我校教育教学水平和教学质量的提高，学校的各项工作取得了好的成绩，受到上级领导的一致好评。

但与我们的目标相比，还存在着较大的差距。当前本校存在的问题有：

1、我校学生人数较多，班级人数太多，教师上课比较费劲。这个需要改善一下。

2、目前我校存在一个比较严重的问题就是教师紧缺。

3、卫生问题需要进一步管理，让师生逐步养成卫生习惯。

4、浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义

5、学生家长的文化程度普遍较低，家长整日忙于生计，无暇顾及孩子，对子女的教育跟不上，学生缺乏必要的家庭学习氛围，求知欲不高，上进心不强，意志薄弱，缺乏自信心。

6、我们的教学工作尚未做到“以学生为本”。我们的教师们从整体上来看完全可以说“工作勤奋、兢兢业业”。然而，教师整天忙碌、劳累，而大部分学生却没有学习兴趣，不想学甚至厌学正是摆在我们面前的最残酷的现实。之所以造成这种状况，正是因为我们的教学工作中忽视了“学生”这个教学工作的主体。在教学工作中以人为本就是以学生的全面、和谐、主动发展和个性充分发展为本。然而我们的教学管理工作更多的关注的是教师的“教”而忽视了学生的“学”。

7、教学硬件设施的不足制约着我校教学工作不能有效地开展，一是学生所用微机老旧，数量严重不足，这给学生获取信息及正常开设微机课都带来不小的困难。二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使部分探究及演示实验无法开展；教师用三角板、圆规，教具等常规教学用具损坏后没有及时购置等。

总之，我校还存在很多不足和困难，但学校一定会竭尽全力解决它。

黑石头中学汇报材料 [篇2]

皋兰县黑石川中学是皋兰县黑石镇唯一一所农村标准化寄宿制初级中学，学校始建于1975年。学校占地面积40020平方米，教学区、生活区、运动区布局合理，建筑坚固美观。学校现有专任教师27人，其中高级教师2人，一级教师11人，二级教师13人，未评职称1人。专任教师中本科及本科以上学历教师13人，大专学历教师10人，中师学历教师4人，市县级教学新秀、骨干教师、学科带头人11名。现有教学班6个，配备有标准化物理、化学、生物、地理实验室及计算机室、音乐室、美术室、体育器材室、卫生保健室、阅览室、心理咨询室功能室。目前，教师办公室以年级为单位共3个、会议接待室和传达值班室各1个。学校图书室藏书量已达6300册，生均30册，并有一定数量的教参资料、工具书和报刊。学校紧紧以办学理念、办学思想、办学愿景的制定和工作推进为抓手，从精神力、执行力、形象力入手，努力开展学校文化建设活动。

一、锻造精神力，确立鲜明有个性的办学理念

学校核心理念是渗透于教育教学行为与学校各项管理工作中的最高价值标准，是学校文化之魂。多年来，我校致力于学校文化建设，总结凝炼学校精神，在学校文化内涵、办学理念、发展思路等方面进行了有益的探索，进一步提升了教育质量和办学水平，全校上下逐步形成了共同的教育精神和价值追求，并以此确立了学校的育人目标和办学愿景。

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【核心理念】融合达成，简称“融”文化

办学理念：设施是基础管理是核心质量是生命办学目标：育人为本敬业为乐成才为志

学校使命：为学生的终身发展奠定基础

学校愿景：创有特色、精致化、高质量的农村一流学校

校训：忠恕、诚勇、知勤、力行

校风：团结进取求实创新

教风：博爱严谨奉献垂范

学风：刻苦自强勤奋向上

领导作风：务实、奉献、高效

教师形象：敬业、博学、负责

学生形象：自信、乐学、懂礼

学校口号：从细节入手抓管理、从习惯入手抓养成、从课堂入手抓教学

【理念阐释】

基本内涵：融合，即结合、聚集和建立新的联系；达成就是达到一个目的或是实现一个目标，特指有意识的努力。简而言之，“融合达成”就是通过结合、聚集，建立新的联系，凝聚新的力量，从而努力实现新的目标。在此基础上确定了六个方面的价值取向：

在实现目标方面：建立新联系，凝聚新力量。

在培养人格方面：向上向善，助人为乐。

在创新思维方面：彰显个性，富有特色。

在教学工作方面：师生互动，教学相长。

在利益驱动方面：利人利己，双赢共生。

在师生关系方面：互助合作，共同进步。

核心理念学校使命发展愿景共同价值观六个价值取向评价效果学生全面发展学生成才家长放心社会满意核心理念来源：

①《系统论》

②迈克〃富兰《变革的力量—透视教育改革》

③王阳明“知行合一”思想

④刘尔炘“融会贯通”教育思想

⑤校训“德智学行”基本内涵

⑥《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2017——2020年）

二、强化执行力，为学校文化建设寻找着力点

（一）定理念、明目标，确定明确的工作思路

学校确定了发展思路：通过教师的专业化发展促进学生的全面发展，通过学生的全面发展推动学校的可持续发展。文化是学校凝聚力和活力的源泉，是学校的灵魂。因此，通过“融合达成”文化理念影响师生工作、学习和生活，并促进教师和学生得到健康发展。提出了12345的学校工作思路：即一个办学观念不动摇：坚持“为学生发展奠基”；树

立两个意识：质量至上意识和规范办学意识；做到三抓 :从课堂入手抓教学，以细节入手抓管理，从习惯入手抓养成；提出了“改革活校，教师强校，教研兴校，质量立校”的发展战略，制定了用三到五年时间把学校办成全县农村初中校中“有特色、精致化、高质量”学校的工作奋斗目标。“没有规矩，不成方圆”，近年来，我校逐步建立和完善了《学校岗位职责》、《教师绩效考核细则》、《部门工作绩效考核细则》、《教职工考勤制度》等，健全了校园安全管理的一系列制度，完善的规章制度，为校园文化建设起了保障作用。

（二）树师德、铸师魂，打造教师团队文化

近年来，我们坚持开展师德师风建设活动，注重教师政治理论学习，以政治思想和作风建设为抓手，坚持每周一次的集体政治学习制度和议事制度，组织学习教育法律法规，教师职业道德规范，学习全国师德楷模事迹，最美乡村教师事迹，开辟“教师论坛”。开展百名教师共读一本书活动，2017年度共读《感动教师的119个教育故事》，2017年共读《影响教师的100篇教育美文》。“学党史”以考促学、红歌大家唱、国旗下教师宣誓、教师节签订“师德师风承诺书”等活动的扎实开展，使学校形成了讲责任、谋质量、守师德、作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献的以书养德和团结奋进的良好风气。

（三）提师能、强业务，营造校本教研文化

我校始终坚持教研兴校的发展思路，制定出台了《黑石川中学校本培训五年规划》，落实教研活动。学校坚持开展同课异构与教学共同体一日反思。每周一至四下午四个教研组分别进行教研研讨，每天下午作业课以班级任课教师为单位，开展教学共同体一日反思，对当天教学中、

班级中的亮点或问题进行研讨。教研组开展五个一活动，即每期召开一次教改专题研讨会；每学期每人至少上一节全校公开课；设计一篇优秀教案；出一份高质量的试卷；在县级及以上刊物发表一篇教育教学论文。围绕开展集体研讨课、听评课、说课、反思课等多种形式，搞好校本教研活动，不断提高教师教学水平和教研水平。

（四）抓教学、促课堂，构建课堂教学文化

学校教学工作紧紧围绕一个中心，两个提高，三个加强。一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。两个提高：提高教师课堂教学的有效性，提高作业批改的有效性。三个加强：加强教学常规管理规范性；加强教学质量的过程监控；加强各学科教学的教学管理。完善常规管理网络，形成齐抓共管的局面。建立“教导处——教研组——备课组”为主体的教学常规管理网络，实行全员参与教学检查的形式，形成校长督查教学，教导处管理教学，教研组研究教学，教师人人实施教学的局面。坚持课改，发展学生。自2017以来，我校一直坚持课改，倡导“自主、合作、探究”课改模式，形成了“15+15+15”的课堂教学模式（即学生上课自学预习不少于15分钟，教师讲授不超过15分钟，学生课堂交流、练习不少于15分钟）。自去年以来，学校校委会聚焦课堂，关注课改，制定行政调研课制度，把每周星期一、二的第一节课作为行政调研课，跟进课堂，督课查课，提高了课堂的有效性。新的课改课堂模式的强力推进，有效地提高了学生的学习能力，教学质量也在稳中有进。

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（五）抓活动、提素质，丰富学生文化

为高水平实施素质教育，学校不断丰富素质教育内涵，拓展素质教

育外延，围绕“五大活动”、“三大节日”和一系列特色活动，开发和完善素质教育载体，为学生创设宽广的素质发展空间。

1.“五大活动”为学生搭建展示自我的平台

（1）“一对一、促发展”活动。结合我省联村联户，为民富民工作的重点，本着教师为学生发展负责的理念，2017年、2017年我校推行“一对一、促发展”行动，行动的重点是一位教师建立一个帮扶小组，帮扶一位困难学生的生活，负责4-5个学生的学习、思想教育等，通过结对帮扶，寻求师生共同发展，找到黑石中学教育的生长点。

（2）开展“影片大盘点、快乐永相伴”活动。组织住宿生每周观看一部富有教育意义电影，以丰富住宿生课余生活，培养良好生活情趣，促进学生健康成长。

（3）开展师生书画、摄影作品展评活动。每学年开展一届，目的在于促进学校人文发展，提高师生艺术修养，激发学生热爱艺术，勇于创新的勇气。

（4）开展“两弯腰活动”。要求学生弯腰鞠躬向老师问好，弯腰捡拾垃圾。培养学生良好的礼仪和卫生习惯。

（5）兴趣小组活动。学校开设美术、象棋、空竹、跳绳等兴趣小组，兴趣小组在每周三下午开展活动，要求学生人人有爱好，个个都参与。活动内容丰富多彩，重视了学生的素质和能力培养，发展了学生的个性和特长。

2.“三大节日”成为学生展示自我的舞台

（1）“两节” 我校每年将运动会与师生文艺汇演定为学校的“两节”。“两节”开展新颖独特，结合学校场地特点，以集体项目、趣味活

动为主。学校的 “两节”逐渐成为学校的一项传统项目、特色项目和亮点项目。

（2）读书节结合4月23日世界读书日，我校每学期确定一周作为读书周，开展读书活动，读书节上教师做读书指导，学生交流读书心得，学校评选读书之星。

（3）英语节为了提高学生学习英语的热情，我们借圣诞节，每年在元旦前夕举办英语节，学生办英语手抄报，用英语表演节目，开展英语游艺活动。

3.开展主题鲜明的班队会活动。如:通过创建无烟学校活动，召开“拒绝烟草、做不吸烟的新一代”的主题班会；结合“全国中小学生安全教育日”，召开“强化安全意识，提高避险能力”主题班会；结合建党日，召开“党在我心中”、“在党的阳光下成长”主题班会等。通过主题班会的召开来提高学生的认知水平，强化学生的道德意识。

4.开展“星级学生”、“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创建评比活动。每学期一评，以评比促养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。

5.开展“中国梦，我的梦”系列教育活动。提出“实现中国梦”以后，我校以“梦想从这里起飞”为主题，在学生中开展 “中国梦，我的梦”系列活动，全体学生畅谈班级梦想、个人梦想，并对班级、个人梦想做出阐释。让学校成为学生展示自我，实现心中梦想的平台。

6.开播“希望”校园广播站。充分利用广播站这一平台，打造浓厚的文化气氛，积淀德育养分，促进学校和谐发展

（六）抓学习、炼精神，构建书香校园文化

教师充分利用校图书室、教育信息网资源，开展读书、交流活动。

要求每位教师每学期寒暑假精读至少一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。开展“每月一书”活动。每周教研组会议上，通过教导处推荐或组内自选教育名著进行学习，每月一部教育名著。学生开展“半小时读书”活动，根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、午间同伴阅读、晚饭后半小时阅读、周末大阅读、班级读书会等。以班级为单位组织学生开展各种形式的读书实践活动，如演讲比赛、报刊剪辑、阅读知识竞赛、课本剧表演、阅读征文比赛等。开展“书香班级”、“书香老师”、“书香少年”评选活动。同时，学校将晨诵、午读、暮省纳入打造书香活动中，规定学生早晨20分钟朗诵，以诵读声唤起黎明；下午2：00至2：30，全校静读书，以读书补充精神需求；晚上对一天的学习生活进行反思，写出读书心得、学习随笔等，让读书逐渐成为习惯和追求。

（七）循课标、拓创新，打造特色校本文化

学校教育的宗旨是开发多元智能，帮助学生发现个性特长，让学生在接受学校教育的同时，培养其兴趣爱好。为此，我校在完成国家课程的同时，设臵和开发了校本课程，为实现人尽其才的教育提供课程支持。具体设臵、开发的校本课程如下：

三、塑造形象力，打造有特色的校园文化环境

1.校徽：

校徽设计意蕴：校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，是学校独特的思想文化境界的体现。校徽内

涵体现如下：

(1)校徽整体设计方案为圆形，简洁大方，圆融美满。圆形犹如动感的车轮，寓意学校滚滚向前的发展态势；又似东升的旭日，象征学校前途一片光明；此外，圆形还象征和谐、圆满，表明学校追求和谐与卓越的坚定信念。

(2)校徽的基本色调为绿色。绿色象征生命、活力，预示学校充满生机、蓬勃发展，绿色寓意广大黑中学子孜孜以求，汲取知识精华，茁壮成长。

(3)图案由内、外环两部分构成。外环内容为学校中英文对照规范名称；内核由禾尚头幼苗、双手组成，寓意托起希望的幼苗，托起明天的希望。两只手有对称的美感，把手比作老师，幼苗比作学生，老师帮助学生成长，寓意学校办学特色，幼苗、双手彰显学校的教育功能。

2.校园育人环境

我校的环境文化以融合达成为核心，每一面墙，每一个楼层，每一个角落，处处彰显融合达成特色文化。精心规划校园的育人环境，力求让每一面墙都能说话，每一面墙都能育人。校园和操场的分隔栅栏悬挂“知识改变命运，学习成就人生，教育成就未来，学校以质量求生存，教育已发展塑形象，推行素质教育，优化育人环境，构建和谐校园”等红色大字，校园东墙上挂八块展板，分别是“中国梦，我的梦”、“梦想从这里起飞”，激发学生的爱国热情和人生理想追求，放飞学生心灵，点燃学生追梦热情。里面悬挂中国“名胜古迹”展板，这些展板图文并茂，学生出入一目了然，铭刻在心，将时时启迪他们勤奋学习。校园两侧花园中央放臵三十座书形展架，“千生

合力百花开，百师同心育良才”等名言警句，激励师生博学乐教。教学楼前设计命名为校园文化体育广场，设有升旗台，文化校园展板等。教学楼前的走道和教学楼前面设臵十六块展板，主题分别是科学发展、党的群众路线、课程改革、读书看报、校园安全、班级文化、教研组建设等。各展板内容充实，主题鲜明，从各方面展示了学校的风貌,课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

（1）教学楼文化建设

教学楼是学校的主体建筑，其文化建设是彰显学校特色的关键所在。一楼大厅柱子上挂有对联“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，把科学发展、以人为本、聚焦课堂、关注生命等先进理念和主流意识融入全校师生工作生活的主题。

一楼办学理念篇。左侧展板中间是教师风采公示栏，每个教师的形象照下都配有教师简介与教师格言。右侧是校长寄语，左侧是教师誓词。大厅左面展板是学校简介、教学理念、教学理念阐释。展板背景选用学校远景图案，整个一楼的布臵紧扣学校办学理念。

二楼书香校园篇。展板主题分别为“开卷而博览古今”和“掩卷而视野顿开”。介绍了学生必读名著与简介，教学生如何幸福的读书，另外还有经典文句伴我行。两侧展板则阐释了三个学习习惯，三个学习要点，名人读书方法，名人读书故事。其设计意在打造书香校园，让学生好读书，读好书。让阅读点亮人生，让读书伴我成长。

三楼道德励志篇。主题为“道德塑造美丽心灵，励志成就辉煌人生。”道德篇引导青少年要做善良的人，做宽容的人，做智慧的人，做乐观的人，做有教养的人。励志篇从人生须有目标、如何确立目标、如何实现

目标三方面进行阐释。两侧展板是从成功人生需要好习惯、常怀感恩之心、人生三道题、花时间做十件事等方面阐释励志经典、道德励志故事。意在让学生明白道德是做人的底线，励志是做人的根本，道德塑造美丽心灵，励志成就辉煌人生。

（2）班级文化建设。班级文化建设是学校文化建设的主要内容之一，我校班级文化建设原则是学校统一规划与班级个性化布臵相结合。学校统一规划班务栏、眼保健操、学生守则、行为规范、名人名言牌的固定悬挂位臵，每个班有班牌，班牌内书写班级照片、班委会成员、努力方向、班级之星、温馨提示，另外还确定班级宣誓词、班歌、合作小组个性化名称、组训。除此外，切合班级实际进行个性化布臵，要求凸显主题，有个性，有特色。力求班班有特色，处处显教育。

（3）公寓楼文化建设。楼内布臵除了有制度牌的警示外，更多体现

家的温馨。一楼大厅右侧展板中间是楼层管理示意图，左右分别是“宿舍十无、十不要求”，三层楼楼道都挂有标语、宿舍生活温馨提示等，各宿舍悬挂文明宿舍标准、宿舍制度牌。另外各宿舍还根据学生的特点、爱好进行了个性化布臵。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。打造特色学校文化，谱写学校文化新篇章，是我校不懈追求的目标！我们将会以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生，不断提升学校文化的品味，实现学校的可持续发展，为全面建成小康社会、实现“中国梦”贡献力量。

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