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规划布点汇报材料
一、基本现状
黄舣小学座落于黄舣镇街村，2003年因机构改革，合并了幼儿园，整合资源后，形成现在的一校一园和两个村小的办学格局。中心校校园面积仅4800平方米（约7.2亩），校舍建筑面积1436平方米。全校共有教师73人（含村小和幼儿园），学生2322人（其中中心校1804人、村小142人、幼儿园376人），36个教学班（其中中心校25个、村小5个、幼儿园6个）。由于教学资源严重不足，本期向泸州十中借用教室16间，办公用房3间，另有10名教师到我校支教（其中十中8名、附小1名、梓小1名）。
二、发展制约因素
（一）近年来，随着黄舣镇白酒工业园区的不断发展，黄舣镇小学适龄儿童越来越多，生源出现了前所未有的爆满现象，现有的教学资源已经远远无法满足现有学生的需求。预计3年后学生人数将达到近3000人，现有的校舍、教学资源将远远不能满足教学所需，并且我校现有教学楼达不到抗震要求。尽管目前正在十中校园内新建教学楼（16间教学用房），但也只能缓解一时之急，不能解决根本问题。具体分析如下表（不含村小和幼儿园）：
（二）由于教学资源短缺，办学硬件滞后，学校生均建筑面积及占地面积严重不足，与素质教育要求相适应的功能用房及配套设施几乎没有，学校很难适应素质的需要。学校长期分散为两个校点，给安全和管理工作带来了极大的不便。超大班额现象严重（目前最大班额达80人，最小班额也达到了65人），给教师带来了巨大的教学压力。教师编制严重不足，给教学管理带来极大困难。这些问题的存在，严重制约了黄舣小学的发展。而黄舣作为中国最大的白酒生产基地，其发展速度可以用日新月异来形容，但黄舣的教育发展却严重滞后，人民群众对优质教育的需求得不到满足，这不符合黄舣的发展需求。
（三）黄舣小学的发展与泸州十中息息相关。随着黄舣小学学生人数不断增多，泸州十中也将逐年迎来生源增加的高峰期，其教学用房不可能长期借用给小学。今年小学向借十中用了16间教室，其中包括了十中的5间功能用房，长此以往，必将对十中的发展造成影响。这样势必造成两所学校的发展都受到限制。
三、新建黄舣小学势在必行
经济要发展，教育需先行。按政府的长期规划，黄舣镇将发展成为10万人口的大镇，如果黄舣的学校基础设施建设不能及时跟上，将很快造成黄舣适龄儿童无法就近入学的尴尬局面，从而将极大影响黄舣镇的经济发展。而新建一所现代化的农村一流小学，既能满足黄舣镇本土居民子女读书问题，又能解决酒业园区子女读书问题，更为教师学生提供一个良好学习环境，使教育
服务地方经济建设的功能发挥出最大效益，不仅为学生提供了一个安全、舒适的学习环境，更在学生家长和社会各界的心目中树立出良好的形象，对改善农村基础教育设施，缩小城乡教育发展差距，推动公共教育协调发展，促进构建社会义和谐社会具有重要意义。
四、规划布点建议
（一）新建黄舣小学
由于黄舣小学的新建已迫在眉睫，希望政府能按照规划于2012年全面启动该项目，否则两年后黄舣小学就将面临无法容纳的局面。
新建思路：重新选址新建农村寄宿制小学校一所、60个班，约为3000—3500名学生。根据小学标准化建设有关要求，预计：
1、校园占地面积约为：24㎡（生均面积）x 3000人 = 72000㎡（约108亩）。
2、校舍建筑面积约为：9㎡（生均面积）x 3000= 27000㎡。
（二）中心校幼儿园发展思路
根据区政府规划，学前教育将逐步实行独立建制，独立管理，黄舣幼儿园也列入了独立建制，独立管理范畴，而且极有可能明年就将启动这项工作。而中心校幼儿园现有教学设施已经远远不能满足黄舣镇入学幼儿的需求，大部分幼儿涌入无证私立幼儿园入学，中心校幼儿园的优质教育资源得不到发挥，急需重新规划。
思路一：在黄舣小学整体搬迁后，将小学改造为幼儿园。
思路二：根据幼儿园标准化建设和长远考虑，黄舣镇仍需新建一所能容纳1000名幼儿的大规模现代化幼儿园。根据幼儿园标准化建设的有关要求，预计：
1、校园占地面积约为：13㎡（生均面积）x 1000人 = 13000㎡（约20亩）。
2、校舍建筑面积约为：8.8㎡（生均面积）x 1000=8800㎡。
（三）逐年取消永兴和消蟠龙湾村小
永兴村小现有学生数16人，教师2人；蟠龙湾村小现有学生数126人，教师8人。为了更好利用和优化资源，可以将逐年取消这两所村小。根据学校发展进度，预计于2012年可以取消永兴村小，在黄舣中心校整体搬迁后逐步取消蟠龙湾村小。
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规划布点汇报材料 [篇2]
学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。我校在市教育局的关心指导下，通过全校师生的共同努力，紧紧围绕“智〃仁”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市小学发展性评估实施细则》（乐教20116号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
一、学校概况
乐清市大荆镇智仁寄宿小学位于我市最北边的大荆镇大台门村，与台州市黄岩区，温岭市相邻。办于建国初期，原名“太湖小学”，有60多年办学历史。 在各级政府和教育行政部门的大力关心和支持下，学校得到了快速发展。我校占地面积8180m，建筑面积5264m，绿化面积2000多m。现有12个教学班，426个学生。学校布局合理，设施先进，师资优良，环境整洁，是山老区一所花园式的“温州市示范小学”。
近年来，我校以“智·仁”为办学理念，以“质量兴校，特色办校，品牌立校”为办学思路，全力打造“寄宿制+小班化+学校课程”为特色化学校，并取得了一定的成绩。学校曾先后荣获了“浙江省标准化Ⅲ类学校”、“浙江省远程教育先进集体”、“温州市示范小学”、“温州市现代信息技术Ⅰ类达标学校”、“温州市首批农村寄宿制达标学校”、“温州市小学生日常行为规范达标学校”、“温州市四项规范达标学校”、“温州市教育装备先进集体”、“温州市雏鹰红旗大队”等荣誉，省教育厅何杏仁副厅长曾亲临我校考察，对我校的办学给予了充分的肯定。
今后三年，我校将紧紧围绕学校发展规划，全力打造个性化、特色化的学校，服务于山老区人民。
二、规划制定
（一）工作流程
1、成立领导小组。
2、制定学校发展规划的具体步骤。
3、组织问卷调查。为了深入分析学校自身发展中存在的问题与机遇，从学校内部挖掘发展的潜力，根据具体情况组织教师、家长、学生进行问卷调查，旨在为学校制定发展规划提供思路和基本要素。
4、初步完成发展规划的文本。
5、组织师生学习讨论，完善文本。
6、组织专家论证。
7、进行文本的再次修改。
8、召开教师大会审议通过发展规划。
9、拟定发展性规划的指标。
10、发展性指标送局核定并上挂。
（二）主要做法
1、成立机构，制定计划
我校根据教育局的文件精神，迅速启动学校发展规划的制定工作。我们在三月份成立了以俞仙国校长为组长的学校发展性评估工作领导小组和学校发展规划编制小组，四月份召开教师大会，组织学习《乐清市小学发展实施细则》（乐教【2011】6号）文件精神及《学校发展50问》，做好宣传动员工作；同时编制好学校发展性评估实施计划表。
2、调查分析，起草讨论
五月份，我们发动师生、家长全面开展校情调查与分析，进行了一系列的问卷调查，讨论并确定了智仁寄宿小学三年发展目标；规划编制小组在充分听取各方面意见的基础上拟定学校发展规划框架，六月份，我校召开了规划编制小组专题会议，对规划的起草进行了具体的分工，责任到人，并形成了规划的初稿。然后分别召开了教师、学生、家长座谈会，广泛听取大家的意见和建议，并组织修改，形成了规划的文本。应该说，我校的规划不仅立足实际情况，充分体现了我校目前的办学水平和发展方向。例如，针对我校是一所农村偏远小学、教师流动大的实际情况，我们在规划中不仅强调了教师专业技能的发展，还十分注重校本
教研的开展。另外，我们还针对智仁独特的地域文化开发了《走进智仁》学校课程，以适应师生共同发展的需要。
3、论证审核，审议文本
九月份市局组织专家组对省市示范学校的规划进行了论证，专家组一行在陈宏图科长的带领下亲临我校召开了学校发展规划的论证会，对我校的规划进行了科学的论证，提出了很多指导性的意见。针对专家的建议，我校于十月立即启动对规划的修改，并先后召开了工作小组专题会议和教师代表座谈会，传达了专家组的指导性意见，广泛听取了老师们对修改规划的看法，再一次对规划文本进行了调整和修改，形成了《智仁寄宿小学三年发展规划》（修订稿），报市局审核。并召开了教师大会，审议通过了学校三年发展规划，上挂到网络上。
4、拟定指标，分解目标
十一月份，我校按发展性评估要求，召开专题会议，布置了指标拟定工作，各科室进行了明确的分工，要求根据学校发展的总体目标，设计成为“发展性评估指标”，并将总目标分解为学年度工作目标，形成《乐清市大荆镇智仁寄宿小学2011-2017年发展性评估指标》及《乐清市小学发展性指标评估内容分学年目标》的初稿。然后召开师生座谈会对以上两个文件进行讨论，广泛听取他们的意见，并进行修订。十二月份，将发展规划、发展性评估指标及学年度工作目标上报市局督导科核定、上挂。
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