对县评估汇报材料

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对县评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

对县评估汇报材料

大家好！

首先，我代表濛江学校的全体师生对莅临我校检查指导的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，我校在县委县政府的坚强领导下，在县教育局正确指导下有效地开展各项工作，学校管理逐步走上了科学化、规范化、精细化之路，学校各项工作稳步提高，多次受到上级领导部门的表彰，现将工作汇报如下，不当之处敬请批评指正：

一、学校基本情况

我校的前身是濛江一小，2017年濛江中学与濛江一小整合，命名为濛江学校。学校坐落于靖宇县濛江乡大沙河村，占地面积7980平方米，生均占地面88平方米，现校舍总面积3482平方米，生均校舍面积33平方米。教学班15个（含村小），在校生131人（中心校106人），在编在岗教师59人。

二、深入推进义务教育均衡发展

全面贯彻落实《吉林省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》，为进一步改善学校办学条件，促进县域教育均衡发展，靖宇县政府、靖宇县教育局领导高度重视各个学校的基本建设情况，多次来到我校调研，了解情况，共谋学校发展大计。2017年为濛江学校富阳小学新建校舍

151平方米，解决了富阳孩子上学难的问题；2017年为学校新建1719平方米的综合楼，目前正在投入使用，完善后将彻底解决师生无处就餐、师生活动室短缺、幼儿教育设施不达标等难题。为了使师生有个舒适的环境与条件,今年为学生配备标准课桌椅150套，学校自购教师办公桌椅70套、办公用柜20个、会议桌椅一套，同时新装备2个多媒体教室，如今，学校教学设施齐全，教学条件优越，教育教学氛围浓厚。

三、深化办学实践的创建

学校将“为学生终身发展奠基”作为办学理念，把培养孩子良好的习惯作为教育目标，通过好习惯的培养，促进知、情、意、行的和谐统一，为孩子终身的发展奠基。

为了使理念能以点切入，逐步深入与完善，制定了学校三年发展规划，形成了以“为学生终身发展奠基”为抓手的“155”学校发展新格局。

“1”指一个核心引领，第一个“5”指五个模式，第二个“5”指五大文化。

（一）“4+2”的管理模式。

“4”指的是4级管理网络，第一级是校长和分管副校长;第二级是团队和教导处;第三级是班主任和学科教师;第四级为班级管理小组。其中，团队及班主任重点是行为规范的落实，教导处、学科教师和班主任的重点是培养学生良好的学习习惯，班级管理小组的主要是自定班规，并对习惯养成

细节进行执行。“2”指的是家庭和社会，积极获得家庭和社会的支持、合作和认可。

（二）德育教育模式

以“三爱”与“三节”教育为依托，推进学生“四惯”养成教育活动，加强《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习和落实，将守则与规范内化为学生“重德、尚行、争优”的行为；以活动为载体，将习惯教育生活化。我们针对学生实际，开展“每月一事”习惯养成教育，具体做到“六个一”：背诵一句名言、办好一期墙报、开好一次班会、做好一件事情、组织一次展示、进行一次评选。我们先后以“律、礼、智、和、信、孝、仁、俭”为主题，开展了系列活动，将习惯教育渗透到学习、生活的每个细节，营造“真情实景中的习惯养成教育”；以评价为导向，将习惯教育长效化。在过程性评价中，我校开展“群星闪烁”争星活动，争星活动涵盖学生在校在家的所有表现，全体教师与家长都参加评价，最后，综合各项成绩，评选“星级少年”。抓实评价，巩固了习惯教育成果，确保习惯养成教育的无空隙对接。

（三）“导学式合作学习”课堂教学模式

我校将教师的教育教学行为纳入教师习惯养成，将学生的规范学习行为纳入学生的学习习惯养成，即为“导学式合作学习”。“导学式”是指该课堂教学模式倡导的是教师主

导作用的发挥，“合作学习”强调的是学生在学习中的主体地位。模式分“预习、互动、测评”三个板块，“课前预习、合作探究、学生展示、扩展延伸、总结提升”五个环节。在五个环节中培养学生“自我导向、自我激励、自我监控、思考辨析、合作表达、分析归纳、学以致用，联系生活等习惯。我们课堂教学中做到了：“三先三后一构建”（先预习后听课、先复习后训练、先理解后记忆，学完一个模块构建一个完整的知识体系）；三个认真三个百分百（认真听课、认真自习、认真作业；上课抬头率100%、自习课低头率100%、作业完成率100%）；五个环节（懂、会、熟、准、通）；三种境界（师生合作，学生学会了；教师指导，学生练会了；教师甩手，学生悟会了）。

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（四）学习型组织创建模式

我们规定，教师要作为活动主体参与到习惯养成活动中来，除了养成在教育教学中积极实践“导学式自主合作学习”的习惯外，我们要求教师以身作则，率先垂范，对于要求学生做到的良好习惯，教师首先要做到。在师德管理建设中，我们依托党支部、工会等组织，结合最美教师评选活动，在学校树立习惯养成教育教师典范。在教师的仪表、言谈举止、遵纪守法、关爱学生等方面，明确提出《教师忌事忌语“十不准”》，《教师六不准》，《教师办公规范》，《制度汇编》，《教师工作手册》等，不仅要求语言文明、举止文雅，更要放下

师长尊严，蹲下来和孩子谈话，营造民主、平等的交流氛围。另外，每天的课间，每层楼都有值班领导的身影，凡是学生集会期间，全体教师必须参加，由值班领导负责检查。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的人格力量，对学生起到了潜移默化的导行作用。

（五）彰显文化的环境模式

在校园文化建设方面，我们力争实现让每堵墙壁、每个空间都能充分体现我们的办学理念。学校教学楼南面的大型版面“重德、尚行、争优”的校训”综合楼是“为孩子终身发展奠基”的办学理念，时刻提醒学生良好行为习惯的养成；教学楼走廊墙壁上“爱国篇”“励志篇”名言警句的内容，时刻提示我们的孩子做人要做个爱国的人，要做个有大志有梦想的人。走廊墙围子上依次粘贴“四惯”教育警句。校园布局合理，“一房两园一屏两绿带”错落有致，红花绿草，干净整洁，让校园的每个角落都成为影响学生行为习惯养成的支点。

四、五大文化是学校习惯教育的成果

一是古典与现代相结合的环境文化；二是课改与课题相结合的课堂文化；三是传承与创新相结合的德育文化；四是儒雅与动感相结合的活动文化；五是人本与规范相结合的制度文化。

成绩已属过去，未来重任在肩。通过本次督导检查，我

们深切的认识到学校在办学方面还存在教育资源匮乏、教师老龄化严重、教师专业不对口、学校文化底蕴不够等不足。我们将以此次督导检查为契机，抓整改，促提高、求发展，力争使我校的办学水平再上一个新台阶，为濛江学校的发展，为靖宇教育的发展做出新的更大的贡献。

谢谢大家！

2017年5月8日

对县评估汇报材料 [篇2]

为了贯彻落实《教育督导条例》，加快学校建设步伐，促进学校教育健康发展，近年来学校在各级领导的重视支持下抓住机遇，高起点规划校园建设，不断改进学校办学条件，提升学校品味，争取各项指标合格达标。下面就本校整体工作向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

我校是一所农村完小，学校占地面积１３３９０﹐，生均占地42﹐，其中建筑面积2９３９.5﹐。学校现有9个教学班，３18名学生，平均班额3５．3人.现有教职工２4人，专任教师２4人，是一所规模较大的农村完小。

二、办学条件：

我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到42﹐和9.24﹐，绿化总面积１７３６．４﹐,生均5.46﹐，运动场地面积5177﹐,生均16.3﹐。学校有教学楼、综合办公楼、高标准的食堂；各种功能室、办公用房、生活用房一应俱全。为了适应现代化教育，装备有音乐教室、美术教室、多媒体教室、计算机教室、图书室、卫生室、综合档案室、仪器室、科学实验室、体育室。各室装备达国家标准。图书藏书 6931册，生均21.8册。完备的设施，为教育教学提供了有力的保障；为师生的学习、生活提供了良好的平台。

三、队伍建设：

1、近几年来，我们规范管理，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。校长朱怀忠是县2017年度--2017年度名优校长。教导主任陈绍峰是县优秀业务骨干。其它班子成员是精干贤能，学科骨干。他们团结合作，务实高效。

2、优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，我们学校以“敬业爱岗”为己任，建有切实可行的《教师职业道德考核细则》等规范教师教育教学行为、提升教师业务水平。基本建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高、从教能力强的教师队伍。

①专任教师本科学历 1人，占4.2%，专科学历17人，占71%，中师学历6人，占25%，学历合格率100%，

②专任教师中取得中一职称的有2人，小高职称22人，均获得了教师资格证书。

③专任教师已全部参加了继续教育学习，并获得了结业证。学科结构合理，有兼职的卫生技术人员1人。

很多教师是乡学科带头人。

四、学校管理：

科学与民主是学校管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。“严格、科学、规范”是学校的管理理念；“教育学生学会做人，学会生活，学会学习，学会发展”是学校的管理目标。

（1）学校实行了校长负责制，任课教师聘任制；建立了语文、数学2个学科组，组织教学研讨、集体备课、常规教学检查等教学活动；学校每年定期举行教代会，共商学校大事，做到校务公开，民主理财；工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）学校有完善各项规章制度，并编印了《兴南完小全程管理规则》一书。做到了目标明确、奖惩分明。有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

（3）学校建立健全了教职工的业务考核制度、教职工激励制度，教职工的评优晋级都按块计分，做到“公开、公平、公正”。

（4）我校非常重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查制度执行情况，组织安全应急演练活动，及时排除隐患，特别是饮食安全，更是常抓不懈。

五、教育教学：

1、以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为追求，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动。努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的学校。

2、建立了帮困助学机制、贫困学生档案，每期对困难学生给予经费资助。贫困生政策性补助如实发放。

3、以“德育为首，教育为主，面向全体，全面发展；各行争先，办出特色。”为思想。一是开展演讲比赛、古诗文背诵比赛、各种文体比赛等，让学生在活动中感悟做人的道理；二是开展“大阅读”活动，读名著、记名言，使学生领悟人间的真善美，形成积极向上的人生观和世界观。

4、开齐开足技艺课程，开展了“2＋1”活动。开展了丰富多彩的课间体育活动，每年举行运动会和文娱活动。经常开展安全、心里、生理卫生等讲座。开展了丰富多彩的课外活动，发展学生特长。

5、信息化教学开展得有声有色。教师热情高涨，全体教师都建有大学城空间，实现网络学习和备课等工作。大部分教师能使用信息化设备，利用网络资源开展教学活动。

六、办学水平：

学校办出了特色，办出了成绩，取得了一个又一个的成功。多次被县局评为先进单位，为县创设现场。年年有教师在县、乡教学比武中获奖；有教师论文、学生征文在省、市、县各级刊物上发表或获奖；年年有学生在县、乡运动会、艺术节、奥赛等活动中获奖。

七、未来工作：

展望未来，我校将着力做好以后的工作：

1、完善制度建设，以制度治校。推进教育各项工作落到实处。

2、德育工作：落实“学校管理班级，班级管理小组，小组管理个人，个人管理自己”的模式。“弘扬传统经典力争德育工作有成果。

3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。

4、教研工作：严格落实教学常规管理，加强校本研修，创新教学模式，提高课堂教学效率，确保教育质量稳中有升。

5、后勤工作：加强食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。

6、安全工作：确保安全稳定，再创安全文明平安校园。

2017年10月

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