新九集团汇报材料修改

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新九集团汇报材料修改

尊敬的各位领导、专家们：大家上午好！

新九集团汇报材料修改

我是乌当区新九学校教科处的老师---彭锡荣，今天站在这里，向各位领导和专家们汇报我集团学校开展的工作，如有不妥的地方，请各位领导和专家们批评指正.

我汇报的标题叫：《润春风春雨洒心田，寄教育教学谱明天》

梧桐细雨，滴落大地，淋醒了天边入梦的花朵，我们以爱心为经，以行动为纬，将大地编织在希望的梦里，我集团的教育教学成果一定会飘散校园！

为了落实关于教育改革的精神，全面贯彻党的教育方针，坚持科学的教育质量观，以促进教育公平，实现均衡发展，建立以城带乡、城乡一体的公平教育体系为目标，以深化教育改革为动力，确实提高学校教育教学质量，促进素质教育深入实施。

一、开展的工作

（一）提高认识,拟定目标

根据我区教育局的统一布署和安排，仔细研读了《乌当区城乡教育一体化发展试验区试点方案（试行）》，领会了工作精神和工作要求。成立了以我校牵头，三江学校、偏九学校、新天一小、顺海小学和阿栗小学为成员的城乡一体化发展试验区。结合我学区实际，积极召开了学区集团工作会，建立了领导机构组织，拟定了新九集团（学区）城乡教育一体化发展试验区《集团章程草案》、《集团办学目标》、》《三年发展规划》、《试点方案》和《2017年工作计划》、《安全方案》、《集团后备培养计划措施》，并根据以上制度计划的安排，明确了2017年的工作目标和任务，集团（学区）成员间对如何开展这项工作也达成了共识。

（二）沟通交流，增进了解

成立集团工作领导小组，对成员学校在课程建设、课堂教学、德育和学校管理方面的情况进行了初步调研，对他们的基本情况有了一定的了解。5月14日、6月6日召开了新九集团（学区）成员学校工作交流会，对前期工作作了总结。通过座谈交流，我们对成员学校的情况有了更深入、更全面的了解，知道了他们在教育教学、教研活动、班级管理和学校管理方面的想法。通过沟通、座谈交流，不仅增进了彼此间的了解和友谊，而且为下步工作的开展明确了方向。

（三）认真研讨，促进教学：（包括教研研讨活动、集体备课活动、展示交流活动、送课下乡活动）。

为了提高学校的教育教学质量，缩小各学校间的差距。为此，新九集团与教培中心合作，

以教研活动为依托，共同搭建集团（学区）学校教学研讨的平台，分享经验，实现资源共享。4月23日下午我校化学教师谢婧在全区进行了示范课教学，集团学校教师也参与了本次活动，并与谢婧老师就如何上好化学课做了充分的交流。5月6日下午，新九集团组织了（学区）城乡教育一体化发展小学数学集体备课展示及交流活动。5月29日上午，新九集团组织了集团（学区）所有班主任参加新九学校 “体验式教育”展示活动和德育大课堂展示与交流活动。向集团（学区）的老师们介绍我校“体验式教育德育大课堂”课程开设的做法，促进成员学校在素质教育和德育教育方面的提高，进而促进教学质量的提高。6月5日与教培中心配合，开展九年级学困生英语复习指导研讨活动，由我校英语教师鲁廷慧在东风中学进行现场教学示范。9月2日，在新九集团潘明副校长的带领下，召开“岗位大练兵”启动会，以大练兵活动为契机，扎实开展各项工作。开放送课进校园活动，安排新九学校名师、骨干教师去成员学校上示范课。6月12日新九学校初二英语教师黎荣森，也是乌当区优质课大赛一等奖获得者去偏九送课，6月13日小学六年级数学教师郑德梅去阿栗送课。10月份我集团学校根据岗位大练兵要求，进入磨课，要求全员参与，通过每个教研组三次磨课，11月11日这天是我牵头学校的开放日，就从磨课当中推出九节精品课展示，在精品课展示活动中，也有学区教师参加上课，听评课。最后把这些精品课送到各个学区学校。11月25日由中学政历地组到三江学校搞校际交流活动，政历地组通过课堂大练兵和课题资源把当地的历史、地理等知识融进课堂中，使得兄弟学校的学生们听的津津有味，改变了学生们不愿上所谓“副科”的偏科思想。这些通过示范和研讨，促进了学区学校之间的交流与合作，不断提高教育教学效果。

（四）加强培训，强化师资为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，我集团学校加打了培训力度。

1.名师培训：

（1）邀请专家培训：5月23日上午，在区教培中心的支持和指导下，新九集团（学区）特邀贵阳19中名师李波老师来我校开展乌当区物理专题培训，以此提高集团学校的整体教学水平和教研水平，使中考物理成绩上一个新的台阶。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分别邀请了教培中心姜寒秋老师、国家级普通话测评员贺先林教授给集团老师们作普通话能力提升培训。通过普通话培训，提高了教师说普通话的能力，促进了教师专业化成长，为创建文明和谐校园起到很好的作用。

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(2)名师工作室的培训

我校朱立明和罗跃兰老师分别为贵阳市的中学数学和小学综合实践名师，学校成立了相

应的名师工作室，作为新九集团（学区）开展城乡教育一体化发展的工作机构之一，主要承担对集团（学区）教师的培训工作。从3月份开始，新九集团就启动了名师工作室的培训和指导工作，并建立了名师工作室QQ群。朱立明名师工作室开展的主要工作：开展了数学课题申报的选题研讨会，最终选定《初中数学学困生的个案分析及转化策略》作为名师工作室的研究课题。与乌当中学罗世卫名教师工作室共同开展《初、高数学衔接研讨会》，得出初高中对学生的数学思维能力的培养是一致的；初高中都关注学生的学法和课堂参与度的要求是一致的；初高中的课堂教学注重师生的互动是一致的结论。与乌当区教培中心合作开展了《2017年中考数学第三阶段复习报告》培训会。通过培训，大家都一致认为朱立明老师提出的复习策略有效，受益匪浅，收获颇深。

罗跃兰名师工作室开展的主要工作：4月22日下午，为了充分发挥集团成员的集体智慧，促进学校之间的优势互补，提高学区的整体教学素质和教学研究水平，以集体备课为平台，对学区学校教师进行了综合实践集体备课培训。5月7日下午，在集体备课第二阶段的基础上组织了第三阶段的研讨活动——试教和集体评课。与区教培中心于5月15日在新九学校联合开展区级综合实践活动的课例展示，市教科所的温骥媛老师亲临指导，我区60多位担任本学科的老师参与了本次活动。9月16日，我校名师工作室罗跃兰老师以《走进综合实践活动课程》为主题，结合本校实施综合实践活动课案例，对全区100多名教师包括集团学区教师进行了培训，25日组织了开展教学研讨会。老师在区教培中心小学综合实践活动课实施建议工作会上工作通过名师工作室的培训，为校际之间搭建了一个探讨教学规律，研究教学方法的重要舞台，也成为提高教师专业素养的重要方式。近日，新九学校市级名师工作室在学校领导的建议，根据贵阳市“希望的田野－农村教师专业发展工程”的要求，结合实际充分发挥名师工作室作用，积极开展面向农村薄弱学校的帮、带活动，有力地推动了教育均衡发展。组织工作室全体成员以“网络交流，课堂实战”的研讨方法积极开展活动，以工作室成员肖竹琴老师主备的方法指导课——《阶段总结评价》为主题，在第一次试教、研讨的基础之上，利用QQ群平台开展集体备课的教学研讨。于11月20日再次决战课堂，进行了二次打磨，为11月25日“送课下乡”到息烽县做好了充分的准备。在此基础上，11月25日，我新九教育集团名工作室成员与市、区教研员、骨干教师组成帮扶小组到息烽县永靖小学进行了综合实践活动学科的送课和专题培训活动。总之，通过名师开展活动，使我集团的教育教学研讨活动开展的有声有色，培训加大力度，充分体现名师的引领与工作室的辐射作用，对学区学校教学质量的提升起到了良好的促进作用。

2.集团培训。每个月的教研组活动都通知集团学区教师参加，包括教研组培训、学科渗透培训、课堂大练兵磨课过程培训、集体备课、小课题研究、课题研究、德育活动培训（班

主任培训）、普通话能力提升培训等。特别是阿栗小学，从这个学期开始，就外派了6名教师到我校实训，解决了阿栗小学缺乏有效载体、校本培训力度不够，教师培训不连贯、不系统等导致教师成长慢的问题。

总之，这些培训整体提升了教师的专业水平和教学业务能力。

在10月20日下午，金凤送爽，秋雨如丝。我集团学校为了使兄弟学校真正提高整体教学素质和教学水平，为了解决兄弟学校的实际困难，加强校际交流合作，特邀请了区教育局领导杨胜涛主任、曾益敏科长，教培中心徐春主任参加指导。新九集团还向阿栗小学送去了六台崭新的办公电脑，解决了他们的实际困难。

通过一年的管理一体化、教研教学一体化、打造师资一体化的教育教学模式，使得我集团的工作得到大大的提高。

(五)桂花飘香，硕果累累。通过一年的艰苦奋斗，我们收获了很多果实。

1教师论文参赛多人获奖。

2．我集团组织编写的校本课程《从这里起航》荣获市级课题三等奖。

3.大家通力合作，我集团编写了教师论文集、成果集。

二、存在的问题和困惑

1．作为牵头学校由于本身工作繁杂，自身水平也有限，工作成效不明显。而各成员学校由于工作繁忙、距离远等，很难有统一的时间共同开展相关活动，有些工作难以落到实处。

2．成员学校校长自身事务较多，很难有时间亲自参加试验区活动，多派其他人参与，工作推进难度较大。

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3．该项工作处于试验阶段，大家都缺乏经验，在形式和内容上就显得比较单一，长此以往，会失去积极性。

4．各成员学校存在的一些实际问题是导致教学质量难以提高的根源，而这些问题仅靠集团力量是无法解决的。

三、下步工作设想

1．以新九为中心，继续开展集团（学区）各项活动，特别强化教研活动

以牵头学校为中心，在统一参加我校组织的教研活动时，采取多种手段如奖励办法来激发教师的教育科研热情，把工作做的再细些，让教研活动真正成为促进教学，促进教师发展的平台。

2．向集团（学区）学校全面开放我校的课堂，包括主题班会课。同时，我们也会组织我校骨干教师到成员学校听评课，促进课堂教学。还可以让学区学校师生积极参加到教研教改和牵头学校的整个教育教学活动中，让他们也参加评选，真正融为一家人。

3．用课题支撑教育教学质量，加强学校课程建设。

4．开展集团（学区）青年教师基本功大赛，为各学校青年教师提供展示的舞台，增进集团（学区）教师间的了解，提高教师综合素养。

5．对集团（学区）内各学校师资情况进行梳理，可有针对性地进行互派和教师交流，实现优势互补，资源共享。整理资料归档，形成成果。

总之，作为新九集团（学区）的牵头学校，我们希望能得到更多的引领和帮助，最好是能给我们明确每个月的工作任务，使集团工作更有针对性、更有效和更系统。作为牵头学校，我们倍感压力，我们很累、很辛苦。但是我们愿意如蒙蒙细雨，随风潜入兄弟学校的心田。与兄弟学校一起共同找寻缩小校际间差距的途径，尽己所能提高教育教学质量，为乌当区教育事业更上新台阶作出应有的贡献，为教育教学谱写暂新的明天！

我的汇报完毕，谢谢！

新九集团（学区）

2017年 12月2日

新九集团汇报材料修改 [篇2]

一、学校概况

下符桥镇中心学校创建于1969年，后经历了三次教育资源优化组合，现是一所镇级中心学校，中心校下辖5所完小、1个教学点，1所幼儿园。中心学校本部现有6个教学班，2017年秋学期在校生154人。教职工57人，其中专任教师41人，行政人员4人，教辅人员9人，工勤人员3人。

二、达标程度

1、学校建筑面积达标：学校占地面积21889平方米，生均142.14平方米，绿化面积4000平方米,生均25.97平方米。2004年以来，学校先后建起了金汇楼（综合楼）、教学楼、学生宿舍楼、标准化餐厅、男女浴室、男女生各24个蹲位的水冲式厕所、全封闭式围墙、崭新气派的大门，修建了学校中心花园、修建了防护栏和四通八达的水泥路。建筑面积4836平方米，（不含宿舍面积3007平方米），生均校舍建筑面积31.40平方米（不含宿舍）。

2、运动场达标：学校于2011年修建了拥有200米环形跑道与100米4组直道的运动场。2017年4月完成塑胶运动场建设，运动场面积2700平方米,生均17.53平方米。

3、图书室和图书数量达标：学校建成有图书室和图书阅览室，共252平方米，图书室藏书7200册，生均46.75册。2017年9月完成图书信息化管理。

4、微机室和生机比达标：学校建有微机室1个，面积168平方米，拥有计算机50台，生机比3.08:1。

5、接入互联网达标：学校接入互联网宽带10M，宽带终端通到了每个办公室和每个教室。

6、教学软件资源配备量达标：学校拥有教学光盘400课时，其中德育光盘140课时，教学光盘260课时。教学软件资源120G。

7、实验室配备达标：学校建成理、化、生实验室和准备室各一个，总面积252平方米，分别配备兼职实验员1人，实验仪器和实验药品充足，实验室制度完善，实验仪器登记造册，实验活动记录正常，能按照部颁要求开展演示、分组和个体实验。

8、教师学历达标：学校现有专任教师41人，其中研究生1人，大学本科37人，专科3人，学历合格率100%。近年来，严格按照教师培训计划组织教师参加各级各类培训，2017年度严格按照培训计划参加国家级、地市级、县级、和校级培训，继续教育参与率和合格率均为100%。

9、多媒体教室达标：学校建有多媒体教室11个，其中班班通教室10个，学校教师通过县、校级培训，均能熟练使用多媒体教学，多媒体使用记录正常。

10、课程方案实施情况达标：近年来，学校大力实施有效教学和高效课堂，严格按照部颁标准和《安徽省规范办学行为》（试行）的要求，开足开齐课程，严格执行作息时间，高度重视音、体、美、卫和综合实践课教学。充分确保学生素质教育、减轻学生课业负担、保障学生健康成长。

三、主要工作

我校的办学理念是：“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来。”紧紧围绕这一办学理念，着力做好以下四方面工作：

（一）：注重教育资源分配，努力促进教育公平

我镇属大别山丘陵山区，特殊的地理分布，曾造成了学校布点分散、办学规模偏小，浪费了教育资源。从2004年开始，我们进行了两轮深入的布局调整，在我镇形成了以中心学校为龙头，地税希望小学、德仁希望小学为两翼，卧龙岗小学、修远希望小学、庙岗集小学 2

为网络，龙井小学为支点的良好教育布局。利用好学校标准化建设和农村薄弱学校改造资金，在我镇分批次实施了义务教育学校标准化建设，镇内各学校教学楼新建、加固；运动场新建、学生食堂新建或改造、厕所新建、留守儿童之家建设、校内绿化、美化、图书仪器配备、课桌凳更新、音体美器材补充、农村远程教育工程装备、多媒体和班班通配备等系列硬件设施建设，彻底改善了我镇中小学基础设施落后的面貌。同时，我们建立了一套行之有效的校长教师交流制度，在镇内教师合理流动，均衡配备教师，均衡分班，让全镇所有学生在家门口同样能享受到公平的义务教育，把每一所学校都办成人民满意的学校，2012年，因我镇义务教育工作成绩显著，我校荣获国务院表彰的“全国两基工作先进单位”。

（二）：深入开展校本教研，提高教师教学水平

从2011年开始，我镇先后研究制定了实施有效教学和推进高效课堂的实施方案，小学公开选拔四名挂职副主任，中学以教研组为单位，大力开展“名师工程”的教学教研活动，有效推进课堂教学改革。多年来，我镇校本教研工作成绩显著，中小学教师队伍中涌现一大批教学教研骨干和能手，其中，省特级教师1人，市骨干教师1人，市学科带头人1人，市教坛新星4人，县教学能手11人。我镇三名教师参加市农村语文、数学教学竞赛，均获一等奖。2017年我校获得六安市基础教育改革先进单位。2011-2017年，我镇连续三年获得县有效教学工作先进单位。

（三）：积极实施素质教育，培养学生全面发展

在实施义务教育均衡发展,推进素质教育的进程中,中心学校逐步建立和完善了规范办学行为系列规章制度,层层签订责任状，工作督促到位，检查有记录，结果有通报，事后有奖惩；坚持学区划分制度，规范学籍管理，严格控制“择校”现象；统一作息时间，统一课程设置，统一课程节次，开足开齐课程；坚持学生综合素质评价，坚

持执行初中升学综合考评，坚持“阳光”分班，不设重点班或重点学科，杜绝教师节假日补课；坚决减轻学生学业负担。多年来，我们始终坚持开展了“五好五爱”、“文明礼仪”、“中小学阳光体育运动”、“读书演讲比赛”、“校园文化节”、“学雷锋”、“大课间”等系列活动。中心学校适时组织开展“读书竞赛”、“中小学生运动会”、“文艺汇演”等大型活动，推动各校文体活动的全面开展，推进素质教育。我镇学生参加各级各类比赛，获奖等级和获奖人数居县内同类学校前列。

（四）、大力开展普法教育，切实维护校园安全。

我校高度重视学校留守儿童和特殊群体学生的关爱和教育工作，学校以关工委牵头，以少年宫和留守儿童之家为阵地，认真开展留守儿童的关爱工作，丰富各项活动内涵。同时，扎实开展普法教育和学校安全管理和教育工作，各项工作责任到人，落到实处。2011-2017年度，学校留守儿童工作连续三年获得县级先进单位；2017年，获县级“平安校园”称号；2017年学校创建“零犯罪学校”获国家司-法-部等四部委的联合表彰。

教育均衡发展无止境。站在贯彻落实国家《中长期教育改革规划纲要》精神的高度，全面执行县“十二五”教育工作规划，我们将以更加坚定的信念、饱满的热情和科学的精神，做实做好推进义务教育均衡发展，维护教育公平工作，坚决实现义务教育发展基本均衡目标，积极向义务教育优质均衡迈进，为建设教育强镇做出新的更大的贡献！

霍山县下符桥镇中心学校 2017年10月21日

国家义务教育均衡发展工作评估验收

汇

报

材

料

下符桥镇中心学校

2017年10月21日

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