- 相关推荐
学校现代化达标验收汇报材料
尊敬的各位领导：下午好！
首先我代表全体师生对各位领导莅临学校指导工作表示热烈的欢迎！
为进一步提升学校办学水平，推进学校教育现代化建设的进程，我校对照《丽水市教育现代化达标学校评估标准》的各项评估指标，认真细致地进行自查自评，现就学校相关情况向各位领导做个简要的汇报：
一、学校基本情况
云和县XX中学座落于云和县崇头镇，距县城12公里，占地26亩，教职工39人，共11个教学班，在校生394人，其中住校生327人（占学生总数的83%），为我县唯一一所农村寄宿制初中。学校成立于1975年，建校以来不断继承 “自力更生，艰苦创业”的建校优良传统，弘扬“艰苦朴实，勤奋好学”的校园精神，不断改革、不断发展，形成一套科学、系统、富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，具有较高的办学声誉，是丽水市示范性农村中学、丽水市语言文字规范化示范校、丽水市校园文化示范学校、浙江省体育特色学校、浙江省示范初中。近年来，在县委县政府、县教育局、镇党委政府支持关心下，我校办学条件不断改善，随着塑胶跑道、塑胶球场的建成，现代化的校园面貌逐步成型，学校围绕“以生为本、育德育能”的办学理念，积极探索“农村小班化教学”和深入开展“兴趣特长培养活动”，逐步形成农村寄宿制学校的办学特色。
二、办学做法和经验
（一）抓住机遇，加大投入，改善办学条件
近年来，在县教育局、当地政府和社会各界的支持下，XX中学多渠道筹措资金，不断改善办学条件。
一建，新建教学设施。2004年，新建“力帆综合楼”，一楼是师生餐厅、二楼是实验和计算机房； 2017年新建了“慈心楼”，并对两栋教学楼和师生宿舍楼进行了整体加固改造；2012年投入200万资金对将旧餐厅改造成体艺楼，新建校门和学校主干道，下个月将新建塑胶跑道和塑胶球场。通过这三个阶段的建设校园面貌得到了空前的变化，办学条件带到进一步的改善。学校利用空地，合理布局，设置了了许多小花坛，栽种花草树木，整个校园的绿化面积达1500平 1
方米。
二添，添置大量的教学设备、图书、办公用品和活动器械。2017年3月更换了所有的旧课桌椅；2017年6月更换了学校大部分的体育器材,2012年1月学校有添置了10余万元的音体美器材；2017年9月至今通过书香校园及社会各团体捐赠已增添图书6971册，目前已达图书14850册； 2017年10月至今新建了探究式实验室1个，计算机房1个，多媒体教室13个，建设专用辅导教室6个。
（二）创新德育环境，推进素质教育
我校以创新德育环境为核心，全面推进素质教育，形成科学、合理、具有梅中特色的德育实践体系。
1．加强制度建设。德育制度体系的建立，有利于从全局把握德育工作。我校深刻认识到这一点，建立了体系化的德育制度网络：《德育工作规划》、《五星班主任评比制度》、《五星班级评比制度》、《五星学生评比制度》、《安全教育规章制度》、《住校生管理制度》、《学生心理健康辅导纲要》等。
2．加强德育队伍建设。推进班主任月月评制度，班主任享受“高奖金、高待遇、高责任”的三高制。高奖金是指月奖金幅度在班主任月考核奖金高，高待遇是指班主任享受提干、入党、进修、疗养、评先等方面的优先权，高责任是指班主任24小时全程管理班级。实践证明，这一制度的实施，确保了我校德育工作的良好开展。
3．加强德育活动开展。学校建设云和县首个“乡村学校少年宫”以贴近和服务学生为宗旨，是我校思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地，是资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。XX中学乡村学校“少年宫”在傍晚放学期间、周末、寒暑假向本校学生及小学生开放，开展射箭、足球、篮球、乒乓球、象棋、书法、绘画、鼓乐、舞蹈、经典诵读、种植等11个辅导班，让学生参与自己喜欢的文体项目，目标是：每位参与的学生至少培养一项特长爱好，每位参与的学生至少参加一次校级或校级以上的比赛。在我校“乡村少年宫”的带动下，学生在知识技能、道德情感、文明卫生等都有很大的提高，学习生活得到了充实。
（三）加强教学精细管理，努力提高教学质量
1．抓好教学制度管理
2
为了使我校的教学质量管理有章可循，使得教学工作有的放矢，我校制定和完善了《教学常规管理制度》、《专任教师工作考核评估方案》等一系列质量管理的有关制度，对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求，对教师工作的全过程进行督查，督查结果与教师年度考核、职称评聘、评优评先、绩效考核直接挂钩。
《学校现代化达标验收汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
2．抓好教学监控管理
学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度，把教师执行教学常规情况作为平时教学工作检查的重点。每天两位行政值日的领导和教务处人员对教师课堂教学的情况进行巡查，做好《教师常规工作检查记录本》的记录，发现问题随时解决。同时，学校成立教学质量监控小组，小组成员不定时进行推门听课，听课后检查备课本和作业批改情况，作为教师工作考核的评分依据。每学期期中、期末，学校集中组织对全体教师进行教学常规工作检查和考核，结果并向全校教师通报，作为教师学期工作评估的主要依据。 3. 深化课程改革
近年来，随着我校生源的流失，平均每个班级学生数仅为35人左右，学生基础参差不齐，根据学校实际2011学年我校开始实施农村自然小班化教学，全面构建新型班级管理体制，提高教育教学有效性，进一步促进教学质量的提高。主要的做法为：分层建组、分层备课、分层授课、分层辅导、分层作业布置。小班的课堂里，学生参与教学的积极性空前高涨，分组教学、分层指导策略的实施，使每个学生通过学习--发现--交流，参与到教学活动中，不断提高不同学生的知识与能力水平。在今年的中考中，我校平均分位居全县公立学校第一，在全市农村学校中进步11名，被丽水市教育局评为2012年度教学质量管理奖。
（四）加强教师队伍建设，促进学校迅速发展
学校教师呈现年轻化，专任教师平均年龄29岁，富有活力，但缺乏经验，因此我校将“合作与交流”作为加强师资队伍建设的主要思路。
1.对口支援。我校分别在2017-2017年和2011年-2017年与桐乡洲泉中学和宁波北仑江南中学进行教育资源对口支援结对，借助发达地区的优质资源，通过资源共享、师生互派等多种形式开展实质性的教育管理与学术交流，促进我校教学管理体制和运行机制的改革，为学校增添全新的活力。
3
2.校际交流。根据个人申请，我校每年安排一部分县城初中骨干教师到学校进行支教，将他们好的教育教学方法借鉴到我们学校，也对相关学科教师起到引领作用；同时，我校还委派一部分教师到县城学校进行顶岗锻炼，有效的促进教师的快速成长。
3.青蓝工程。我校将学校骨干教师与年轻教师进行师徒结对，做好新老教师传、帮、带工作，开展“一帮一”、“结对子”活动，让年轻教师尽快实现“三个转化”：从学生型到教师角色型，从模仿教学型到自主创新型，从偏于“双基”型到注重能力型。
4.校本教研。我校通过议教、磨课、竞赛等多种形式，破解学校教育教学中的问题，改进学校的教育教学方法。同时，学校还开展教师汇报课、教师基本功比赛，采取多种形式，为教师提供更宽广的发展空间和展示舞台。一年来，我校教师在各级教学比赛中获奖的有25人次，23篇论文在各级评比中获奖。
学校每年为县城各个学校输送大批素质高、业务能力强的骨干教师，素有云和教育系统的黄埔军校之称。
三、存在问题和今后努力方向
根据《丽水市教育现代化达标和示范学校评估验收暂行办法》（ 丽政教督〔2017〕7号 ）文件精神，我校对6项A级指标28条B级指标逐项逐条进行自查自评，自查自评结果，其中26条达标，2条基本达标，符合丽水市教育现代化示范学校评估要求。
存在问题：
1.（B19）因为学校没有配备卫生专业技术人员，目前采取的是与镇卫生院进行托管医疗，学校现在只有一个保健室，配备了简单一些卫生物品、药品，卫生器械配备达不到省11类标准；
2.（B22）因为学校没有配备计算机专业老师，学校在2017年委托电脑公司建设了学校网站，当由于技术和资金问题，服务器已损坏，学校网站将重新委托电脑公司进行恢复；
3.校园文化建设亟待深入推进。文化立校是现代学校走内涵发展之路的必然选择，引领着学校各项建设。目前校园文化精神的积累还不够丰厚，在文化发展的广度、深度上还有待提升，学校办学特色还有待深化，彰显亮点。
4
学校现代化达标验收汇报材料 [篇2]
凝魂聚气建设现代学校
强基固本发展农村教育
——黄岛区六汪镇中心中学现代化学校创建汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
现就我校创建现代化学校的组织进展情况、取得的成效及今后的发展规划汇报如下，不当之处敬请批评指正：
一、以责任担当保障现代化学校建设质量
自申报现代化学校创建工作以来，学校上下团结一心，共同破解难题，乘势而上，以“为一方百姓造福，为一代学生谋利”的战略目光，以责任和担当，把现代化学校的创建作为一项政治使命抓实、抓硬、抓牢。
《学校现代化达标验收汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
（一）丰厚的历史积淀是创建工作的后盾支撑。
多年来，学校坚持“为学生的终生发展奠基，创建师生的幸福教育”的办学理念，彰显质量优势，突出办学特色。以质量立校，教学行为实现全面育人；以科研强校，办学思路不断开拓创新；以特色兴校，学科优势铸造教育品牌；以法治校，科学发展夯实素质教育。实行“爱心旗帜”的全方位教育、管理和服务，让学生“学会学习、学会生活、学会相处、学会创造”，构筑了科学管理、优质教学、课外活动、校园文化、社会实践等多渠道、多环节的物质、人文、环境教育体系。
目前学校占地区30141平方米，校舍建筑面积7959平方米，教学辅助用房2790.31平方米，办公用房851.21平方米，生活用房1794.27平方米，运动场地总面积 7726平方米。校内设施完善，功能齐全。多媒 1
体教室、实验室、图书室、阅览室、德育室、音、美教室、舞蹈教室、咨询室等30余个，均达到省规定标准。学校原有图书26232册， 2017年更新图书262本，2017年更新268本，总计26762册。实现生均45.6本。微机164台，其中教学计算机148台，学生电脑42台。各类仪器设备配套齐全，均达到一类标准。
学校现有15个教学班，在校学生587人，教职工79人，专任教师76人。学历达标率100%。其中本科以上71人，占专任教师总数的93.4%，中级及以上职称38人，占专任教师人数的50%。学校现有青岛市优秀教师1人，黄岛区优秀教师13人，黄岛区教学能手1人，青岛市优秀专业技术人才6人，黄岛区优秀专业技术人才2人，黄岛区骨干教师7人，青岛市优秀班主任1人，黄岛区优秀班主任6人。我校先后被评为青岛市规范化学校，青岛市文明单位，青岛市德育工作先进单位，青岛市示范家长学校，胶南市教科研先进单位、养成教育示范校、大阅读活动基地。
（二）务实的工作作风是创建工作的筑高堡垒。
我校自申报创建青岛市现代化学校以来，全校师生全面行动，迅速成立了创建领导小组和工作小组。对照《评估方案》，分析现状，查找问题，制定了我校发展的总体目标与发展思路，明确了三年规划的主要工作任务，对目标责任进行了分解，责任到科室，责任到人，每阶段进行总结反思，确保每个阶段都达到预期目标。
1.首先，铺下身子认真学习。
认真学习《青岛市普通中小学现代化学校评估方案》，及时召开了多次专题会议，对照认真分析研究评估体系中的2个A级指标、24个B级 2
指标；认真学习兄弟学校的先进做法，先后走访调研了黄岛区珠江路小学、黄岛区弘文中学、黄岛区第七中学、黄岛区第六中学等学校的先进做法及现实成效。采用“学路子，创点子”的方法，取长补短，因地制宜，内修管理，外修环境。通过“双学活动”，制定出2017年创建计划，突出务实性创新性的双统一。在2017计划中把创建过程细分为六个阶段，宣传，实施，攻坚，自查，整改，验收，确立了每个阶段的重点工作项目和工作内容，制定了四项措施: 加强宣传，营造氛围; 提高认识，加强领导; 明确目标，落实责任; 立足经常，重在落实。
2.其次，理清思路各个突破。
（1）以文化建设提升现代化学校内涵品味：2017年，我校审时度势，与时俱进，构建“家和、家美、家兴”为主题的家文化建设体系。践行“爱在家中，为梦前行”的家文化教育哲学；推行“创建师生幸福教育，为学生终身发展奠基”的办学理念；遵循“学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展”三条科学发展的轨道；坚持探索“以人为本、精细管理、注重教研、凸显课改、提高质量、提升品位，打造幸福教育”的变革之路；力行“励志崇真、尊师尚行”的德育工作策略及“用父母心，做教育人”的教学策略。“家文化”建设的本质在于发挥教育的真正功能——培养正直、健康、乐观、拼搏的人才。坚持文化引领与文化立校，最终达成教师不断发展，使学生成为对祖国建设有用人才的目的。
构建程序与三年规划：2017年：形成文化建设理念，完善制度文化建设，落实行为文化建设，巩固家校合作建设，初步完成“家文化”物质文化方面建设，整个校园显现“家”的内涵。.精神文化建设：落实学校 3
三风一训工作措施，打造一支心中有爱、业务精湛、品质优良的干部教师队伍。组织部分教师、干部同学区合作学校到省内名校考察学习，提升干部教师的业务水平。完善“家风树德”德育品牌，培养学生刻苦学习、胸怀天下、报效祖国的人生观和价值观。2017年：环境文化建设：不断完善，使“家”更美。重点对学校操场、餐厅等活动、生活场所进行文化建设。精神文化建设：落实班级文化建设制度，促进“家文化”进一步实施，围绕“家”文化品牌细化管理工作，将六汪中学打造成为全区知名的重点中学。2017年：环境文化建设：进一步完善校园文化建设，在“家”美的基础上锦上添花。精神文化建设：向纵深发展，全面推进“家”文化品牌建设，以三风一训为基础，以“家美家和家兴”为目标，同知名品牌学校建立合作关系，定期互动，推动学校健康持续发展，将六汪中学建设成为市区乃至省内一流名校，将学校“家”文化品牌建设为省内知名品牌。
（2）以物资投入充盈现代化学校指标要求：以“感恩、梦想、责任”为中心内容的家式校园美化建设初期投资到位，初具规模；以“重塑校训、校风、教风、学风”为中心内容的家式内涵文化建设（家文化建设的第一阶段）全面开启。2017年上半年投入资金总计约58.57万元。对八大项目进行改造建设：①《“家文化”构建实施方案》及《“家风树德”德育品牌创建方案》已完成，其理念、思路、规划并已得到区局主要领导的认可。楼内文化长廊装修投入资金10万余元。德育室前期装修投入资金14万元。②优化特种室设备。阅览室新增18个阅览桌，凳子108个。图书室新购置图书橱15个。各室增设铁皮仪器橱柜37个。资金2.2万元。③校园三条主路已经老化，中路前期因消防栓改 4
造已重新铺设完毕。东西两条路面已破损不堪，路面空洼不平，给师生学习生活带来很大不便，存在安全隐患，年内实现重新硬化。面积共805平米，所需资金56350元。已上报当地政府获得申批。④楼内墙壁进行粉刷：面积8831平米，卫生间改造，资金10万余元。⑤灯具改造，全面提高教室照明质量：普通40瓦日光灯,130盏。资金1.2万元。⑥新购音体美文科器材，资金31182元。新购图书，0.7万元。特种室改造，1万元。⑦对操场进行改造，改为炉渣跑道，重新规划建设2个篮球场地、1个排球场地使其符合标准要求。羽毛球场地建设1.5万元。学校餐厅正在建设，计划投资91万元。⑧2017年8月，增设班班通装备 （生物、化学、史地教室、美术教室、技术室 多功能室）6套
二、以科学务实成效彰显现代化学校建设意义
经过精心经营，学校立足于在发展中求创新，在创新中求特色，推进教育设施的现代化，教育思想、教育观念的现代化，管理现代化以及学校课程、教育方法和教育手段的现代化，培养富有现代教育理念和现代管理能力的专家型管理队伍，适应现代教育需要的高水平、专业化师资队伍。各项指标推进得力，成效显著：
（一）深化办学特色，突出文化建设。
围绕“家文化”构建主线，强力推进“家风树德”德育品牌。将“家风树德”的思想引入学校，以家德树学校之德，以学校之德改变社区之德，再以社区之德影响国家之德——爱满家园，责满家园，贡献家园。
“家风树德”以小见大，让学生先学会爱父母家人；再学会爱学校， 5
爱学习；最终实现爱国，为国奉献的伟大抱负。同时，“家风树德”，也是一种师、生、家长、社区共同参与的德育建设工程，在这个过程中，师生和家长学会了认知家、保护家、奉献家，最终实现成就师生个人价值，助推学校发展，造福一方百姓的目的。“家风树德”品牌的核心是“以家风影响学生，以家德贡献社会”，使得每一个学生都从爱家做起，以家德行人德，以人德塑人格，最终实现“成人、成材、成功”的目的。为此，我们以“家风树德”为文化核心，家风教学为主体，家风课程体系为框架，家风活动为切入点，培养爱家爱国的学生为追求，建设有助学生德育发展的教育天地。
1.建设家风展示体系，奠定“家风树德”发展基础。
①建设“让父母自豪，让家庭骄傲”的家风文化展示长廊，收集整理全校师生家风家训，让全体师生都能学习家风，以家风促学风。
②班级建设“爱家百宝箱”，全体师生做的有助于家庭、学校、社会发展的事，都以小纸条形式存入“爱家百宝箱”，促进师生共同成长。
2.开展丰富多彩的家风德育实践活动，丰富“家风树德”品牌形象。 ①“每周一论”活动。每周一次，由班级的学生主讲自己的家风家训，全班师生共同探讨学习，从而做到以家风为傲，不辱家风。
②“我为我家做件事”实践活动。让全校师生都参与到活动中来，形成图文资料，编辑整理，汇集到学校文化长廊。
③“爱满家园”户外实践活动。定期开展“照顾孤寡老人”、“学习采访优秀家庭”等户外实践活动，促进师生身心健康发展。
3.建立“爱家之星”评价体系，拓宽“家风树德”德育渠道。 6
①班级建设“爱心互助站”墙体文化，让全体学生上墙，以“爱心便利贴”的形式，展示学生在学习、生活中热爱班级小家，互帮互助的形象，激励共进。
②学校推行“爱家之星”评价，“爱家之星”分为“爱家老师”和“爱家学生”评选，以“爱家百宝箱”和“爱心互助站”为载体，由全校师生共同参与投票，评选大家心目中的“爱家之星”。
（二）推进课程实施，突出校本建设。
建设“家风树德”特色校本课程。优化从“国”到“家”的课程实施。把“微课程”作为家课程的家常便饭，实现事事是课程，时时是课堂。充分发挥本校人力资源，利用教师甚至学生的智慧与特长，开发重视科技、走近人文、关注自然的三维课程。鼓励支持、统筹编排走班式、开放式校本课程，为学生提供丰富多彩、个性化的“自助餐式”课程体系。以构建“家文化”新概念为主题的校本课程体系已初具规模：
感恩在家：开发以塑造心灵，影响人格，开启智慧、培育情感、规划人生为主要内容的课程：德行我家，让家因我而尊严；未知在家，让家因我而荣光；健康奉家，让家因我而放心；爱美行家，让家因我而称道。如：《青春期与更年期》、《庭园布局》、《我的未来不是梦》等。
梦想为家：开发与实施以提升艺术修养、体质健康、心理健康、习惯养成、德育建设、地域文化、学科拓展、社团活动为主要内容的校本微课程。中国梦：环境生态、科技人文。家庭梦：社区人文资源、革命历史长廊。个人梦：琴棋书画，文房四宝。如《乒乓魅力》、《楚汉棋缘》、《家乡的齐长城》、《家门前的胶河》、《飞扬的毽球》、《大唐风力》等。 7
责任兴家：建设校园“环境文化、景观文化、制度文化”微课程。通过格言灯箱、照片灯箱、留言灯箱、百家墙、感恩墙、心声墙、鼓励墙、家训墙、文化树、文化草、文化宿舍等文化建设，实现物物皆课程，处处在实践，时时是课堂的效果。把微课程建设落实到角角落落，方方面面。
（三）优化校务管理，突出制度建设。
1. 建立合理有序的人脉结构。实现责权平衡，和谐运转。健全校长负责制，建立校务委员会，积极探索校务委员会的组织形式和运行规则，发挥其在学校民主决策中的作用；完善学校民主管理和监督机制，健全教职工代表大会、家长委员会和学生代表大会等制度，拓宽教师、家长和学生参与学校民主管理的渠道。
2．完善“家规”式制度建设。“家有千口，主事一人”——章程，是学校这个大家庭里的“家规”。按照合法性、基础性、发展性、人本性原则，修订《六汪中学学校章程》。章程中充分体现出民主决策、科学经营、稳步发展的理念。同时，把原有的管理制度赋予家的内涵，集思广益，征集 “好家规”，创建 “新家规”，大至报效国家、小至言行举止，使“家规”事事深入人心，处处细致着手、时时严格执行，保障学校工作有序开展。完善并深入实施《六汪中学学习一日常规》及《六汪中学行为一日常规》两大管理制度，突出“现代味、书香味、幸福味”三味主题，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。实施阳光式综合素质评价改革，积极探索建立全面、科学、可持续的教育评价机制，研制基础教育评价“绿色指标”，建立符合我校特点的学生综合素质评价制度。
3. 建立健全师德档案管理。以“和谐正气，克己奉献”为指导思想， 8
建立师德师风民主测评制度，保障师德师风建设“有法可依、有章可循”。建立师德标兵定期评选表彰制度，大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹，树立师德先进典型，展现当代教师的精神风貌，营造师德师风教育的良好氛围。通过加强制度建设，进一步营造良好的教育发展环境，让教师自觉向优秀靠拢，为孩子的健康成长播撒健康阳光的种子。
4．重视“家教”式培养与传承。开发构建“家文化”新概念课程体系管理制度。以“家美 家和 家兴”为主导，以“克己奉献、和谐温馨”为基础，以“立志、修身、博学、报国为思想，以责任、亲情、互助、感恩为纽带，重视校园文化精髓像家学一样代代相传、传承发展，把校园文化、管理、技术等各个方面的积累和传承放在突出位置来抓。使全体师生有社会责任感和历史责任感。
5．提升“家风”式进取心态与干事能力。“家文化”无论是在外延还是内涵上，都应该是“LOVE文化”，也就是“爱的文化”。外延上，爱自己的学校、爱自己的团队、爱自己的学生、爱自己的老师是“家文化”的外在表现；内涵上，Learning（学习）、Operate（执行能力）、Valued（价值创造）、Effective（效能评估）是“家文化”的内核所在。立足规范人文管理，凝心聚力增强发展的正能量。
6．加强社会参与家长监督管理机制。办好“开门办学”，依法加强对学校办学行为和办学效果的监督评价，是现代学校制度建设的重要内容之一，我们始终坚持“家长满意是我们的永恒追求”的理念。立足于 “爱心成就未来”学校服务品牌的打造，成立家长委员会，建立了家长学校，对家长开放课堂、开放一日管理，让家长走进学校、走进课堂，参与、了
解、监督和支持学校工作，发挥家校管理与育人合力。
7．规范常态教育教学行为。全面落实课程计划，规范学校作息时间，减轻学生课业负担。深入落实省规40条及《六汪中学关于深入实施分层作业（作业超市）的实施方案》、《六汪中学学生课业负担公告和监测制度实施方案》，积极探索建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度。改进教学方式方法，引导鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，提高教学效率和学习质量。促进学生学业成绩、实践能力、学习能力、创新能力和身心健康等全面发展。
（四）狠抓课堂改革，突出教研建设。
我校各教研组按照青岛市教育局实施“自主学习愉悦课堂”及黄岛区教体局“生本课堂”教学模式的指导意见，结合我校学情、教情，以小步勤挪、稳扎稳打的工作思路，自2017年起，凝聚集体智慧，开发了“三段七环递进式”教学模式，经过三年多的尝试、改进，已经有了较为丰厚的经营基础，在自主能力培养、愉悦体验、素养积淀等方面有了较为明显的实验成果，各学科课堂的整体面貌、教学成绩有了显著变化。从“据标自学、体验展示、反馈提升”三个要义中提炼出三个词，就是：“自主、愉悦、增收”，这也是我们思维体操理念下的三段七环递进式教学模式的核心思想。我们采取强有力的保障措施，确保此教学法深入普及、有效实施：
1．启动“课堂教学能力提升行动”。每学期由校长挂帅，组织全体教师进行高效课堂的培训，主要进行高效课堂的基本理念、基本标准、实施策略和典型案例的培训。每学期组织一次“高效课堂创新成果展示”活动。
2．开展“高效课堂新模式”的践行活动。在全校开展以提高课堂效益为主旨的“三段七环递进”式的教学模式践行活动。践行活动瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；摒弃四个无效的训练——无效的提问、无效的讨论（互动）、无效的训练。
3．构建科学的课堂评价系统。学校加强对课堂教学的监控与评价，建立了目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。学校将为每个教师建立课堂教学的评价档案。
4．建立高效的教学反思机制。学校要求每个教师每课、每单元教学结束后写教学反思笔记，每学期写一份教学反思报告。把写教学反思，贯穿于教学的整个过程。学校每学期要对教师的教学反思笔记进行四至五次检查并于每学期对全体教师的教学反思笔记进行展评，评选优秀的教学反思笔记和教学反思报告。
（五）重视信息技术，突出资源建设。
近三年，学校重点加强了以网络信息技术为主的学校内设配备,建起了100兆光纤校园网，实现了多媒体“班班通”、“室室通”。教师人手一台笔记本电脑，实现了有线无线网络全覆盖。学校建有一个综合网站，一个教学办公家校联系专用网站。为实现学校管理和教育教学现代化提供了有力支持。学生电脑数量充足，达到山东省规定的学生用机高配要求。校
园网建设实现人人一端口、机机高速率的配置标准。实现了网上备课、网上办公即时通。
（六）提高教师素质，突出人才建设。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键，是学校发展的核心竞争力。有好的老师，才能有好的教育，更是学生的福气。基于此，“打造一支师德高品位、专业高学识、能力多方位、具有国际视野、爱与责任并行的现代教师队伍”是我们一直努力的方向。
一是强化师资培训。我们牢记 “教师强则校强，教师弱则校弱”的道理，注重加强教师的专业化发展。通过集中培训、干部论坛、班主任论坛，骨干教师培训，校长每月一课等活动，以及走出去、请进来，加大培训力度与实效，提高教师专业水平。聘任两位美籍教师对英语教师进行全员培训。实施“教学新秀——教学能手——学科带头人”的青蓝培养工程，促进青年教师素质全面提升。
二是重视教师的学习和反思。建设书香校园，教师开展读书学习“六个一”：即每天上网学习一小时，每课教后一反思，每学期一个案例，每学期读一本好书，每年写一篇高质量的论文，每年看一本教育专著等。
三是重视集体备课互学互助。引导教师开展专业切磋，经验交流，互相学习，共同成长。近年，我校有2名教师出示了青岛市级以上公开课， 3名老师出示了青岛市级研究课； 21名教师出示了胶南市级公开课、研究课。
四是重视专家引领。聘请课改专家、名优教师到学校做专题培训，参
与学校的教科研活动，让教师开阔眼界，提升理论水平，做到研究前有培训，研究中有指导，研究后有提升。每学期至少二次聘请市教研室、教科室、教师进修学校的专家来校，开展讲座或听评课指导。每学期派出教师数百人次到外地听课或参观学习。
五是重视科研带动。牢固树立“科研兴校、科研兴教”意识。目前，学校有2个子课题在省、市立项，其中《课堂教学中物理学习兴趣的培养》立项为山东省十二五重点课题并已取得科研奖项。
几年来，教师的专业化水平得到了提高。学校现有青岛市优秀教师1人，黄岛区优秀教师13人，黄岛区教学能手1人，青岛市优秀专业技术人才6人，黄岛区优秀专业技术人才2人，黄岛区骨干教师7人，青岛市优秀班主任1人，黄岛区优秀班主任6人。逐步建立起了有一定影响的名师队伍。
三、以高-瞻远瞩谋划持续现代化学校建设后劲
对照《青岛市普通中小学现代化学校评估方案》，学校工作尚存在不足之处，正在尽最大努力解决：
1．干部教师国外培训交流比例不高。
2．部分学科区市骨干教师数量不足。
3．学校按人头拨经费，农村学校因学生少、开支大，造成经费不足。 随着学校三年规划的逐步实施和黄岛区政府对教育投入力度的增大，以上问题将得到根本解决。在此也衷心希望各位领导专家对我们的工作给予批评指正，使我们的工作更加完善。谢谢！
二〇一四年十月
【学校现代化达标验收汇报材料】相关文章：
现代化学校验收汇报材料08-03
学校验收汇报材料08-03
档案达标汇报材料08-04
达标升级汇报材料08-04
合格学校验收汇报材料11-24
义务教育现代化达标信息教师汇报材料08-03
教育现代化汇报材料08-03
档案验收汇报材料08-04
项目验收汇报材料08-04