基础教育调研工作汇报材料

相关推荐

基础教育调研工作汇报材料

一、基本情况

基础教育调研工作汇报材料

2012年末，全县共有各级各类学校273所，其中幼儿园82所，小学158所，初中27所，普通高中3所，职业学校2所，特殊教育学校1所。全县共有各类教职工9581人，其中幼儿园1109人，专任教师714人；小学4781人，专任教师4067人；初中2477人，专任教师2017人；高中907人，专任教师701人；职业学校283人，专任教师251人，特殊教育学校24人，专任教师20人。全县共有在校学生159117人，其中在园幼儿17666人，小学74908人，初中48488人，高中13784人，职业学校4096人，特殊教育学校175人。

二、基础教育财政投入情况和教育经费落实情况

几年来，各级财政加大了对基础教育的投入力度，使全县中小学的办学条件得到了进一步改善。一是利用上级校舍维修改造资金对柏城**中学、柏城南街小学、柏城北街小学进行了扩建。柏城**中学扩建工程投入资金130万元，建筑面积1734平方米。柏城南街小学综合楼扩建工程投入资金147.75万元，建筑面积1970平方米。柏城北街小学综合楼扩建工程投入资金165万元，建筑面积200平方米。现柏城**中学、柏城南街小学和柏城北街小学扩建项目工程已全部竣工并投入使用。二是利用薄弱学校改造资金对柏城三里湾小学进行扩建，投入资金80万元，新建1栋教学楼。

基础教育调研工作汇报材料 [篇2]

几年来，学校紧紧抓住创建现代化学校建设的机遇，以“科学发展观”重要思想为指导，加强师德师风师能建设，着力打造了名师工程；强化了德育工作，提高了学生德育素养。把学校办成了“办学理念先进，学校特色鲜明”的学校。我校重点做了以下几方面的工作：

一、强化德育工作，提高学生德育素养

1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强了家校联系，充分利用现代通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长联系，班主任与任课教师每周至少要与每位家长联系一次，同时并注了重实际效果。

2、加强少先队阵地建设，陶冶学生道德情操、养成良好的行为习惯。充分利用 “宣传栏”、“黑板报”等宣传工具，构建了一种健康向上的校园文化氛围。以课堂教学为主，充分发挥了课堂教育的主渠道作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，寓德育教育于各科教学之。

重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生文明行为习惯评价细则》，细化了小学生一日常规要求，并从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强了学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，，使学生真正将一日常规转化为自觉的行为习惯。重点培养学生

“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场，不说脏话粗话，不追逐打闹”的良好习惯。开展了“排队学大雁、秩序在心间”活动，为杜绝学生进校门秩序混乱现象，开展了“课前一支歌”活动，为进一步活跃校园文化气氛，稳定了学生的情绪，充分提高了课堂效率，各要求教师提前走进课堂，与同学们同唱一首歌，在歌声中进行情感的交流，促进了师生之间的和谐。开展了“学习身边的好同学”活动，每个同学身上都有可学习的优点，以身边的同学为榜样，相互学习，相互促进，共同进步。开展这项活动的目的是引导学生在学习和生活中，要心中有他人、心中有集体，尊敬长辈，孝顺父母等。“利用班会、队会进一步学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，使校园内呈现出人人学守则，个个讲规范的新气象，让“说文明话，走文明路、做文明事，当文明人”的新风尚在校园内悄然兴起。“放学站队背诵古诗词或文明礼仪歌谣”活动，这是我校校园文化活动的亮点之一，各班利用课间、放学时间诵读，通过诵读古诗词或文明礼仪歌谣的活动，加深了学生对文明礼仪的深入了解。

3、丰富多彩的德育活动，促进了学生的健康成长。

学校充分发挥了少先队的重要作用，通过读书活动、手抄报比赛、民族传统节日教育等有效形式，强化了学生的理想信念和民族精神、学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。严格执行每周的升降旗制度。并确定好国旗下讲话的主题，利用每周一班会时间，加强对主题教育的渗透，以此陶冶了学生的道德情操。加强了对留守儿童的心理健康教育活动，结合“后进生”的帮教转化工

《基础教育调研工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合。充分发挥班主任与学生家长联系卡的作用，及时了解了学生在短时间的表现，扭转了学生的不良的学习习惯、生活作风，形成了教师和家长齐抓共管的良好局面。积极开展了主题读书教育活动。以演讲比赛、讲故事比赛等活动形式，引导广大学生深入了解改革开放的伟大意义和经济社会的发展变化，深刻领会了只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而使学生更加坚定了社会主义的理想信念。开展了学习雷锋活动、清明节缅怀先烈、清扫公共场所（街道）卫生活动、我爱父母演讲、阳光体育活动比赛等活动。

4、加大了班主任培养力度，促进良好班风形成

认真落实教育部《中小学班主任工作规定》，按照《教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》要求，修订完善了《优秀班主任考核细则》，定期组织人员对班主任的工作进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。不定期召开班主任经验交流会，充分发挥了优秀班主任的榜样示范作用。通过多种形式大力宣传了优秀班主任事迹，通过榜样激励和典型示范，形成了人人争做班主任，使班主任成为令人羡慕的岗位。并结合班级学生的特点，创建了特色的教室文化阵地，如：金星评比栏、书画天地、比比谁最棒、佳作小天地等栏目，共同营造了和谐、优美、舒适的校园文化，陶冶了学生的情操。

二、精致教学管理，提高教学质量

1、以制度落实为根本，规范教学行为

近几年，教导处对教学工作进行统筹安排，修订完善符合学校实际的《中心小学教师教学常规》，促使教师对自己所任学科要尽心、尽力、尽责，以此改善教师教学行为。在日常教学中，加强了培优补差工作，教师树立了责任意识，质量意识，制定了有效的后进生转化措施，按照不同学生自身特点的方式学习和生活。对症下药，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展。完善了教师培训制度，合理安排教师的现代信息技术培训活动，提高教师利用现代教育资源进行教学的能力。加大了对青年教师的培养，充分发挥了骨干教师的示范带头作用。

2、以课堂教学为阵地，打造高效课堂

在提高备课实效性上下功夫，把好备课关，要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书，独立书写备课。提倡思考型备课，反对无思考的抄袭型备课。学校采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教导处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。认真落实了县教育局“课程与教学工作会议精神”，积极开展了“三环节”课堂教学改革。抓实课堂教学，严把课堂教学关，把好课堂40分钟。学校不定期地进行教学检查。实行了推门听课制度，杜绝了教师上课迟到、旷课及接打手机等不良现象。重视学生学习习惯的培养，改进了教学策略，培养了学生的综合素质，确保了我校教育教学质量的全面提升。

三、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。

学校音体美教学是落实素质教育工作的基础和重点。学校严格执行了国家课程标准，加强体育、音乐学科教学，严格规范课堂教学行为，提高课堂教学质量。合理安排课程表，保证每天有一节体育课或

体育活动课，同时加强了上午大课间和下午课外活动的组织，提高了小学生每天锻炼一小时运动的质量。培养出了一批才艺突出的学生。

五、学校取得的成果：

1、我校近几年无违法犯罪和重大责任事故发生，师生及家长、社会对学校认同率较高。由于学校工作扎实，制度落实好，极大的调动了师生的积极性，学生初步形成了正确的人生观，具备辨别是非能力和法制意识的能力。师生言行方面能熟练使用文明用语，师生间互相尊重，言行文明，待客有礼。

2、近几年来学校在各项工作中取得了一定的成绩，分别获得了镇级教学先进单位、市文化建设AAA学校等。

3、特别是今年教学成绩居全县第四名，有两名同志被评为市级教学先进个人，极大鼓舞了教师们的工作积极性。

七、今后德育工作的设想

德育工作既要抓常规，也要抓特色，在今后的工作中，我们要继续加强和落实好每一项主题活动。

1、进一步加强师德教育。教师作为教学主体直接面对学生，教师的言行举止，道德水准，对学生有着重要的影响。师德是教师的立身之本，成业之基，“教育者先受教育”，因此要求教师不但要有较高的文化素养，更要有高尚的品德素养，既要教给学生文化知识，更要教给学生如何做人，形成人人重德育、讲德育的局面。

2、要加强与家庭、社会更好的交流配合，发挥家长委员会的作用。定期举办家长学校，充分发挥学校与家庭、社会教育的共同作用，这也是我们今后所要研究解决的新课题。

3、利用校园主题活动，发挥活动育人的功能。树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜活的形式来吸引学生参与；加强学生的心理健康教育，学会承受困难和挫折，教育学生要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

4、发挥各学科的育人功能。既要加强在班主任队伍上的管理力度，也要加强对其他学科教师德育教育的管理，让所有的教师都清楚地认识到，德育工作不仅仅是某个部门和班主任的职责，也是我们每一个教师的职责，每一个人都有不可推卸的责任，努力形成一个人人讲德育、人人教德育的局面。使我校的各项工作服务学生、服务家长、服务社会，更加努力创新工作，为实现学校德育现代化而努力，谱写德育的新篇章。

5、建立科学的考评机制。既要注重德育活动的结果考评管理，更要注重平时教育过程的考评管理，使德育工作真正做到实处。

总之，今后的工作任重而道远，紧紧把握住儿童教育这个有利时机，培养他们良好的学习、生活和文明礼貌等习惯，养成良好的行为习惯，是少年儿童道德教育的基本任务之一，是学校德育工作的基础，是重中之重。工作责任的重大要求我们不断更新观念，改变原有的管理模式，了解学生变化，贴近学生，扎扎实实地做好学校工作。

【基础教育调研工作汇报材料】相关文章：

工作汇报材料08-04

调研发言材料11-23