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高速三大队队伍研判汇报材料
2017年，高速三大队在支队党委的正确领导下，紧紧围绕上级的总体意图和大队的中心任务，本着以队伍建设促业务管理的总体思路，狠抓了队伍的政治、思想、作风和业务建设，取得了明显成效。现将主要情况汇报如下，不妥之处，敬请领导和同志们批评指正。
一、2017年队伍建设情况
1、人员思想比较稳定。我们大队现有人数虽然不多，年龄结构也参差不齐，在这种内有压力、外有阻力的情况下，我们按照“政治建警”的要求，时刻绷根“政治合格”这根弦，紧紧抓住队伍建设这一根本不放松，做到逢会必讲、逢事必议，有了苗头就抓，有了隐患就堵，保持了队伍的纯洁与稳定，营造了人人争先恐后、个个不甘落后的良好氛围。
2、内务管理正规有序。基层大队是面对群众的重要窗口。管理工作的好坏，直接关系着大队乃至公安机关的形象。对此，我们按照外树形象、内强素质的要求，从完善一日生活制度、请销假制度、车辆维护保养制度、室内外环境卫生检查制度等方面入手，参照军事化管理的模式，狠抓大队的日常性管理，并采取不定时间、不打招呼的方式定期组织检查，及时通报问题，通过长期抓反复抓，保持了良好的工作和生活秩序，多次受到上级领导的表扬和好评。
3、工作任务圆满完成。2017年，我们针对编制员额少且人员调整面大、跨路施工多且时间跨度长、恶劣天气多且管理难度大的特点，坚持不等不靠，科学安排勤务，确保了道路畅通，确保了交通安全，年内未发生一起死亡3人以上的重特大事故，查处违法行为X万余起，开展专项整治X次，拘留违法当事人X人，保障警卫任务X次，圆满完成了支队赋予的各项工作任务，绩效考核成绩在高速大队中名列第X。
二、存在的主要问题
1、学习教育还不够经常。满足于计划制定了、任务布臵了、要求提出了，抓落实的力度不够。主要表现有：在学习态度上，存在着学与不学一个样、学多学少一个样的现象；在学习方法上，存在着形式老套、创新不够的现象；在内容设臵上，存在着年年重复、被动应付的现象；在时间安排上，存在着以工代学、以会代学的现象；在学习效果上，存在着学而不用、学用脱节的现象。
2、执行制度还不够严格。主要表现在：经常性管理还不够到位，有失之于宽、失之于软、迁就照顾的现象，尤其是民警8小时以外的管理还处于“游离”状态，个别民警还发生了违规违纪的问题。
3、工作作风还不够扎实。主要表现在：个别民警工作责任心不强，只求过得去，不求过得硬，工作作风拖拉，办事效率低下，差错时有发生；少数民警在执法过程中以管理者
自居，加之不讲究执法艺术和技巧，激化了社会矛盾，引发群众投诉；事故处理人员由于工作经验不足、证据意识不强，导致一起行政复议，牵涉了领导精力，造成了工作被动。
上述问题的存在，看似小事，实则大事，如果不从根本上加以解决，势必影响和制约着单位的全面建设。
三、2011年队伍建设计划
1、加强学习教育，提高能力素质。一个人政治素养和思想境界的升华靠学习，一个人工作作风和生活作风的养成靠学习，一个人业务技能和素质能力的提高也是靠学习。为确保学习时间、人员、内容和效果的落实，力戒图形式走过场，我们采取大队统一组织政治理论和共同内容的学习、各中队集中组织业务知识和专业技能的学习、各位民警本着岗位需要什么学什么、缺什么补什么的原则自行安排相关知识的学习，并实行大队领导分工包干负责制，积极参与并督促落实部属自觉自愿地抓好学习，力求学多一点、学深一点、学透一点、学精一点，以此指导我们的工作实践。
2、严格规章制度，实施科学管理。队伍之所以发生这样那样的违法违纪问题，究其原因都是因为没有严格按照规章制度办事造成的，这方面的教训很多很多。作为我们基层大队，每个民警手中都或多或少地掌握着一定的执法权力，稍有不慎很容易发生问题。对此，我们要警钟常鸣、常抓不懈，坚持用制度管人、用制度管事，真正做到把组织管理与个人
管理、静态管理与动态管理、工作时间管理与业余时间管理很好地结合起来，经常过问，经常提醒，经常督促，确保不让一名同志掉队，更不让一名同志犯错误。
3、注重规范执法，和谐警民关系。当前我们的执法形势不容乐观，可以说人民群众对我们的工作绝不是主动配合、大力支持，而是消极抵抗、怨声衷道。在这种情况下，如果我们再不及时转变执法理念、改进工作方法，很容易激化社会矛盾、影响警民关系。因此，我们要把和谐警民关系放在社会稳定这个大局来思考，不断强化理性、平和、文明、规范的执法理念，注重“文明执法”，推行“说理执法”，学会“容忍执法”，通过我们的努力，极力提高人民群众的满意度，努力实现工作“零投诉”的目标。
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4、科学安排勤务，确保任务完成。一个时期有一个时期的特点，一个阶段有一个阶段的工作。就我们大队而言，随着启扬高速的开通，桥头枢纽有所增加，保畅通、保安全的任务更加繁重，加之我辖区主线收费站车流量明显减少，完成支队量化指标的压力越来越大。对此，我们要变压力为动力、变被动为主动，针对不同的季度、不同的任务、不同的人员，科学调整勤务力量，力求使勤务配臵更加科学合理，努力实现工作效能的最大化，并力争在工作上多出成品、多出精品、多出亮点。
高速三大队队伍研判汇报材料 [篇2]
根据洋县县委组织部《关于开展人才资源状况和人才队伍建设综合研判工作的实施意见》，现就我县专业技术人才队伍建设情况综合研判如下：
一、基本情况
全县教育系统共有专业技术人员3579人，其中女984人；党员1198人；35岁以下1040人、36至40岁531人、41至45岁612人、46至50岁450名、51至54岁439人、55岁以上507人；硕士研究生学历9人、本科学历1444人、专科学历1413人、中专学历679人、高中及以下34人；高中、初中、小学教师学历达标率分别为97%、97%、99%。高级职称158人（其中女28人，硕士研究生6人）、中级职称1124人、初级职称2297人（其中硕士研究生3人）。共培养特级教师2人，市级名师26人、县级名师41人。以上专业技术人员全部分布在全县中小学校和局直属教育单位，其中拥有高级职称、硕士研究生学历者主要集中在高中、初中学校。
二、近五年人才增减情况
2017年至2017年年底，通过“西部人才振兴计划”、“特岗计划”和县上“自主招聘”等途径，公开招聘教师327人。其中小学新任教师110人，均为专科以上学历，初中新任教师140人，高中教师77人，均为本科以上学历，使新任教师学历达标率为100%。涉及汉语言文学、数学、英语、物理学、化学、政
治、生物、历史、计算机、音乐、美术、体育、学前教育等专业，这些人员主要分布在全县各中小学和县幼儿园。近年流出人才共47人，其中本科学历27人，大专学历20人，调出教育系统到行政单位29人，调往外县工作18人，流失原因主要是因家庭困难或工作变化的正常调动。
三、当前对人才的需求情况
经过调查，全县教师队伍结构还不均衡，依然存在高中教师缺编，职业中学“双师型”专业教师严重缺乏，初中教师学科不配套、小学教师队伍老化等问题。平均每年退休130名教职工，而新补充教师只有80人左右，虽然每年有所补充，但是入不敷出，即将出现“师资匮乏”危机，师资力量的及时补充存在一定困难。今后一个时期，教育系统人才需求量急需增加，特别是高层次人才的需求更为迫切。主要趋向于国家重点师范院校毕业的免费师范生、高等院校专业对口的本科及其以上学历毕业生。同时，随着学前教育3年行动计划的实施，全县要兴办一批公办中心幼儿园，急需补充大量的幼儿园教师。所需人才的主要专业为电气信息、物理学、机械类、英语、化学、政治、历史、地理、生物、学前教育、小学科学等。
四、存在问题
目前教育系统人才工作发展面临的困难、存在的问题及原因主要有以下几方面：
1、人才的吸纳和引进还需加强。近年来，虽通过多种途径公开招聘了部分高校本科、专科毕业生补充到教师队伍，但招聘
教师程序复杂，每年冬季的大学招聘会上不能直接签约，市人才招聘指标审批下来最早也到第二年6月以后了，这样很难招到优秀的毕业生。这与我县教育事业发展的需要相比，还有明显的差距。特别是职业中学专业教师严重缺乏，“双师型”人才的培养力度不大，专业教师的聘用缺乏有效的进入渠道，难以满足现代职业教育的发展需要。因我县经济、地域及学校发展规模、环境、前景等因素的制约，对高层次人才（如硕士研究生等）的吸引能力还不强；配套政策体系还不完善，招不来高学历高能力的优秀人才。
2、人才成长的激励政策还需完善。在职称评审、继续教育、学历提高、评优评模等方面需要出台更为完善的扶持政策，激励教师积极向上，成长为实用的高级人才，并能长期扎根于洋县。
3、人才培养的基础设施急需改进。我县教育系统现有的教师培训基础设施严重滞后，不能满足标准化培训的要求。培训工作发展还不平衡，投入不够，影响了人才培养工作的顺利进展。
五、建议与对策
针对教育系统现状，建议：
1、招聘教师的力度需增加。每年10月前由教体局、人社局、编办根据编制空缺情况提出来年招聘计划，由县委、县政府同意后，11月—3月直接在人才招聘会上考试签约部分本科毕业生补充到高中、职中、初中，这样可以保证优秀人才的及时招录，特别是防止洋县优秀人才的流失，确保招聘质量，使高技能人才和实用人才积极投身于我县教育事业，并能学以致用、大显身手。
2、进一步优化教师队伍结构。要统筹规划，合理安排，逐渐使全县中小学教师的学历结构、职务结构、年龄结构日渐趋于合理化，高学历化、年轻化，努力促使专业技术人才队伍整体素质的不断提高。
3、调整学校编制，加强编制管理。根据实际情况合理调整编制标准，对城镇学校教师编制标准给予适当倾斜。同时要规范学校机构，增加中高级职称比例，分离资格职称和岗位职称，有效解决中青年教师因无岗而不能晋升职称的问题。
4、全面提升师资队伍学历层次和教育教学水平。至2017年，全县中小学专任教师学历达标率均达到100%，小学和初中提高率均达到70%，高中逐步增加更多的硕士研究生学历人员。
5、人才队伍的培训工作常抓不懈。以“教师队伍建设年活动”为契机，争取资金项目，加大经费投入，健全培训机构，建设多功能培训中心，力争全县教育系统能有一个较好的教育培训基地。做好调查研究工作，积极改进培训的方式、方法和改善培训手段，不断提高培训的质量和效果。采取推荐承担市级以上重大教科研项目、外出臵换学习、拜师知名专家等办法重点培养一批学科带头人和创新拔尖人才。继续培养一批省市县级名师、优秀班主任、知名校长，逐步打造一批名校。
二○一一年六月十六日
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