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综合科评卷汇报材料
尊敬的各位领导、各位老师、大家好！
本次综合科评卷工作中，我们组采用分工与合作的方式进行评卷，具体将每个年级分成一个小组，每个小组指定一名组长，由小组长负责将试题分给每位老师，评卷时要求老师认真审题，从宽批阅，各小组长还将担负查卷的任务，配合综合科组长共同完成查卷工作。通过全组教师的努力，我们组按原计划提前完成本组的评卷工作，在评卷中具体事项汇报如下：
一、 试题分析：
1、 本次综合科试题紧扣教材，联系生活实际。
2、 试题内容灵活多样，涉及面广泛。
3、 三至六年级实验占分比例较大，注重考察学生的动手操作实践能力。
4、 各年级品德与生活、与社会试题中注重考察学生生活中的基本常识以及做人、做事的基本道理。
5、 综合科全套试题覆盖了注重考察学生说与写的基础知识。
二、 学生答题情况
1、 做题规范性：
（1）、学生答题时，同一份试卷出现两种颜色笔答题，如：先用铅笔连线、再用其它笔涂一次。特别是高年级更要求答
题时不能用铅笔。
（2）、判断题中打√打 ×不规范，既有√又有 ×，也有不知是√还是 ×，给评卷工作造成困难。
（3）、选择题将单选写成多选，特别是将字母C写反，在括号里不填序号并写汉字。
（4）、连线题中线有分岔，共连几个题，线条弯曲等情况。
（5）学生书写不规范，错别字较多，有乱涂乱画现象。
2、答题情况：
一、二年级答题的正确率偏高，而三至六年级的答题偏差。特别是科学卷中的实验题学生得分较低，几乎丢分。
三、改进建议
1、加强学生做试卷的规范性。
2、教会学生认真审题，并按要求答题，切勿答非所问。
3、加强学生对汉字的书写的规范程度，特别是高年级中用错别字频率较高，如：（九斤洒）等情况。
4、加强对学生基础知识的训练，拓宽对课外知识的掌握。
5、科学科应多加强实验教学，同时培养学生动手操作与实践能力。
谢谢大家！
综合科评卷汇报材料 [篇2]
尊敬的各位领导、各位老师、大家好！
本次五年级综合科评卷工作中，我们组采用分工与合作的方式进行评卷，具体组长负责将试题分给每位老师，评卷时要求老师认真审题，从宽批阅，组长还将担负查卷的任务，配合五年级综合科督查共同完成查卷工作。通过全组教师的努力，我们组按原计划提前完成本组的评卷工作，在评卷中具体事项汇报如下：
一、 试题分析：
1、 本次综合科试题紧扣教材，联系生活实际。
2、 试题内容灵活多样，涉及面广泛。
3、 科学实验占分比例较大，注重考察学生的动手操作实践能力。
4、 品德社会试题中注重考察学生生活中的基本常识以及做人、做事的基本道理。
5、 五心教育注重培养学生的忠诚度、爱心、自信心。
6、 综合科全套试题覆盖了注重考察学生说与写的基础知识。
二、 学生答题情况
1、 做题规范性：
（1）学生答题时，同一份试卷出现两种颜色笔答题，如：先用铅笔连线、再用其它笔涂一次。特别是高年级更要求答题时不能用铅笔。
（2）判断题中打√打 ×不规范，既有√又有 ×，也有不知是√还是 ×，给评卷工作造成困难。
（3）选择题将单选写成多选，特别是将字母C写反，在括号里不填序号并写汉字。
（4）学生书写不规范，错别字较多，有乱涂乱画现象。
2、答题情况：
科学部分：一大题失分较为严重，对基础知识掌握不足；二、三大题学生答题较好一些；四大题为实验题，答题优差各半。
品德与社会：一、二大题为基础知识，答题各不相同；三大题为简答题，但学生答题不够全面，导致失分严重。
五心教育：一、二大题为基础知识，得分较多；三大题为问答题，主要体现学生的诚信认识，部分学生答案完美，部分学生答案欠缺。
三、改进建议
1、加强学生做试卷的规范性。
2、教会学生认真审题，并按要求答题，切勿答非所问。
3、加强学生对汉字的书写的规范程度，特别是高年级中用错别字频率较高。
4、加强对学生基础知识的训练，拓宽对课外知识的掌握。
5、科学科应多加强实验教学，同时培养学生动手操作与实践能力。
谢谢大家！
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