幼儿园汇报材料1000字

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。本学年，我园以多种形式的活动为载体，开展了一系列师德活动师风建设活动，修师德、铸师魂、树师表，不断提高教工政治素养、师德修养以及专业素质，在全园树立新风正气，构建和谐乐园。

幼儿园汇报材料1000字

一、坚持开展师德师风学习教育活动，增强师德修养。

1、加强师德理论学习。

我园一直将师德师风建设与廉政建设、作风建设结合起来，采取每月一次的大会集中学习与个人自学、集体研讨等灵活多样的学习方式，组织教师深入学习师德理论知识、师德先进事迹与政治理论和教育政策等，提升为人师表、淡泊名利、敬业奉献、乐学善教的教师队伍形象，增强教工的政治素养和道德素养。暑期集训，我园组织教师学习《为人民服务》、《公务员法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2017——2020年）》、《未成年人保护-法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学教师职业道德规范》等内容，让教师进一步明确了教育政策与法律法规，明确了教师的责任与义务，端正了教风与园风。

2、开展读书心得交流活动。

为营造书香校园，提升教师的综合素养，我园倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。暑期集训在全园深入开展了读书心得交流活动。围绕暑期放假前乔园长在大会上布置的“读一本好书”的要求，先以小组为单位进行交流，然后每组推荐一名爱读书、会读书、有收获的教师在全园集中交流。教师读的书籍丰富广泛，有《论语心得、家讲坛》、《弟-子规》等国学经典，《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，《教师的二十项修炼》等专业书籍以及《蒙台梭利》中外幼教专著等，大家不仅读书、品书、评书而且从书中吸取对自己有用的成分。通过学习交流，在全园营造浓厚的人人爱读书、好书大家读的风气。

3、开展师德师风交流学习活动。

暑期集训期间，我园积极参加教育局组织的“我是教师、我是表率”主题师德报告演讲活动，通过学习典型，交流思想，让教师的心灵受到了强烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上交流共享，师德模范的先进事迹激励着教师们将感动转化为行动，以崭新的姿态投入到新学期的工作中。

树立典型，彰显师魂的评比交流活动在我园也已形成常规活动。我园每期都要进行一次师德交流与师德标兵评选活动，并将教师师德师风纳入年度考核。每

学期期末，我们都会以教研组，后勤组为单位开展师德交流活动。全体教工认真总结自己的经验，相互学习，相互评议，提出整改意见，促进提高。各组推荐师德标兵，进行师德报告，用身边的先进人物事迹感染大家，精神思想震撼大家。春秋两期，我园各评选表彰师德标兵11人，在全园形成学先进、修德行、讲奉献、比业绩的氛围。

二、开展业务培训学习活动，丰富专业素养，

园所发展必须建立一支师德高尚同时又是专业过硬、素质精良的教师队伍。我园一边立足园本自培，一边加大送教师分批外出学习的力度，让教师开眼界、长见识、强素质。如坚持每周一次的教研理论学习和组内互听课学习，在园内举行教师基本功比赛并选派优秀选手赴黄冈参赛，举行保育知识竞赛活动及保育员培训活动等。分批送教师参加省、地、市组织的骨干教师培训、普通话培训、首届保育员培训、安全知识培训、家庭教育知识培训、课题理论知识培训及各类业务学习交流活动等，通过多途径的培训学习活动，不断提升教师的专业素养，努力建设一支师德高尚、学识丰富、乐学善教的教师队伍。

三、开展多彩的文化娱乐活动，丰富师德内涵。

我园将健康的文化娱乐活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。今年春季，工会共青团先后联合组织了“庆元旦”登山比赛，“庆三·八”郊游，暑期外出旅游观光，“庆教师节”教师才艺比赛，与实验二小“乒乓球联谊赛”。秋季成立了体育球类兴趣小组、摄影兴趣小组、文学兴趣小组，活动有计划，有培训，有交流，有展示，内容丰富有实效。元旦期间举行了摄影作品展览、汇编文学作品集、并举行了庆元旦“红歌赛”活动。

这些积极健康的文化娱乐活动丰富了教师的业余生活，激发了教师热爱生活、热爱幼儿园、热爱幼教工作的情感，更重要的是提升了教师个人生活品位，陶冶了高尚情操，进一步增强了团队向心力，使全体教工凝聚成一个和谐战斗集体。

四、开展师德主题教育活动，大兴师德之风。

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1、双争创领先活动。2017年是我园两级争创年，一是争创湖北省省级示范园，二是争创黄冈市语言文字规范化示范园。这是我园发展史上前所未有的两项大活动，为保证争创顺利圆满，我园通过大会宣传、专题教育学习倡导全体教工充分发扬团结务实的工作作风和爱岗敬业的精神，争当参加活动领先、服务奉献领先，业绩成果领先的教师，让高尚的师德之风彰显于实际工作之中。涌现出领先发挥才智，在环境创设上出谋划策如曹汉霞，领先做出典范如程丽、龚洁；领先深入班级蹲班指导如汪先霞、汪晓妮、金素芳；领先吃苦，加班加点如梅琴

花、易琴莲；在语言文字示范园创建中，许多教师带头参加提高级普通话培训和测试，如叶丽、饶胜怀、王建玲等。值得一提的是，在电教“四优”竞赛活动中，冯晓霞老师领先尝试，自-拍VCD参赛，这是我园过去一直未参加过的项目。所有这些都充分地展现了教师们以园为荣、勇于吃苦耐劳、率先垂范的高尚师德。正因为有这样一批教师的奉献与努力，我园双争创活动得以圆满成功。

2、情寄玉树，共献爱心活动。玉树地震牵动着社会各界包括麻城市幼儿园全体师生的心。4·26日，我园抓住教育契机，向全体师生倡议开展向玉树人民捐款活动。在捐款现场，党员领导干部带头，全体教职工踊跃参加，大家的行动感染着家长，感染着孩子，孩子们纷纷捐款。爱心在传递，爱的种子在孩子的心中播撒，责任的情感在孩子的心中萌发。师生捐款总额达1万2千余元。

通过这样一系列主题教育活动，大兴廉洁从教之风，大兴求是求实之风，大兴高尚师德之风，大兴爱心奉献之风。

3、留守儿童阳光行动。近年来，留守儿童问题越来越得到专家、教育界的重视，为了给留守儿童做一些具体的事情，2017年秋，我园启动了“留守儿童阳光行动”。针对父母不在身边，缺少关爱的特点，围绕“当回孩子的家长，给孩子一点关爱”开展“六个一”活动：即要求教师每一天给本班的留守儿童一次温馨情感交流，或一个拥抱，或讲一个故事，或玩一个小游戏；每一周与留守儿童的爷爷奶奶见一次面，交流、反馈孩子在园情况，并指导爷爷奶奶家教方法；每一月与留守儿童的父母通一次电话或网络联系，反馈孩子的身体、生活、学习情况；每一季上留守儿童家庭进行家访一次；每一学期带留守儿童到幼儿园、社区等场所参加一次亲子活动；每一年带留守儿童过一个有意义的节日，如孩子生日、三八节、国庆节、元旦等。通过活动，让教师将更多的关爱传递给孩子、在孩子们面前树立“老师妈妈”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”的形象，让高尚的师爱之花在幼儿的心里绽放。

成绩是属于过去的，工作中还有许多不足需要我们不断改进，不断完善。如：师德师风各项制度落实不力，学习教育不系统，师德工作还停留在完成常规工作的层面上，还不能分析调研，找薄弱环节，抓重点，出特色。师德建设过程的相关资料管理不到位、归档整理不及时。这些都将是我们今后努力的方向。我们将心系孩子的健康成长，心系幼儿园的发展壮大，弘扬高尚的师德之风为孩子和幼儿园的未来作出应有的贡献。

幼儿园汇报材料1000字 [篇2]

尊敬的各位领导、专家：

你们好！非常感谢大家在百忙之中来到我们幼儿园指导工作，并希望能够留下您的宝贵的意见。

徐黄甫幼儿园于2017年8月由徐黄甫小学改建而成。招收周围3个自然村的幼儿入园学习。占地面积1600多平米，建筑面积550平米，现有大、中、小三个班，在园幼儿90人，适龄幼儿入园率为百分之九十五。

几年来，我园解放思想、转变观念、勇于创新，深化幼教改革，努力营造保教育人、服务育人、氛围育人的良好态势，办出自己的特色园，以实际行动赢得良好信誉和家长满意。我们做了以下几方面的工作：

一、推行标准化管理，建构考核评价体系

一是实行目标管理。按照幼儿园的发展要求制订总体目标，形成学期目标、月份重点、每周安排的分解体系，逐项予以落实。二是完善学习制度、会议制度、岗位责任制度、奖惩制度等规章制度，对各项工作分层管理，落实责任，并定期公示，要求全体员工认真学习掌握，严格遵照执行。三是建立考核评价体系。坚持公平、公正、公开原则，实行评价与动态评价相结合，阶段性评价与长期性评价相结合，并将评价结果与员工切身利益挂钩，作为精神鼓励、物质奖励的依据，使员工通过评价认清自己的不足和努力方向，自觉提高自身素质和能力。

二、加强学习锻炼，培育高素质教职工队伍

保教工作一线的教师是幼儿园的主体，是有目的、有计划进行幼儿全面发展教育工作的实施者，为此，我们将致力于建立稳定的、优化的教职工队伍，实现最佳群体组合。一是坚持用人原则，要求所有上岗人员均三证齐全,具有幼师学历,年轻化、知识化,爱岗敬业、甘于奉献，积极投身于幼教事业。二是树立教职工队伍的形象。在工作中，要求全体教职工各负其责，认真勤恳、一丝不苟地做好本职工作。同时，注意自身仪表、举止、谈吐，做到热情、大方、自然，用教师的一言一行对孩子耳濡目染，发挥为人师表的作用，带动孩子的健康成长。三是通过培训提高教师素质。定期组织教师进行政治理论和业务知识的学习，加强宣传教育，抓好师德教育，端正教育思想，转变教育观念。使教师理解幼儿教育是基础的基础，是根的事业。鼓励教职工献计献策，爱园如家，积极参与幼儿园管理和建设。侧重抓好《规程》、《纲要》的解读学习，努力将新教育思想贯穿到教育教学中去，结合教学实际，发扬“求真务实”精神，提高教学、服务质量。

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三、走科研兴园之路，加大教育教学改革创新力度

为适应幼教新形势的要求，我们要求教师努力学习新知识、新经验、新科学，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为推动教师积极探索、主动发展、

提高素质的有效途径，作为落实幼儿主体地位、推进幼儿素质教育的保证，一是加强新教材的学习、探索和研究。以整合的思路呈现课程内容，要求教师不单纯依赖教材，而是善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，每星期对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。在实施教学计划上，按照《纲要》的要求，鼓励教师根据孩子的兴趣和需要，灵活处理教学内容和指导方式，组织各种活动。以八个一活动为载体，把主题活动开展贯穿到一日活动之中。一方面激发孩子们学习的兴趣，培养自信心;一方面注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多自主时间进行学习、探索。二是改变观摩活动的形式，提高反省、评价能力，有效提高教研活动质量。三是开展形式多样的特色活动。在深入开展实验研究，总结成果的基础上，根据幼儿的特点，组织多种多样的特色教育活动，如“八个一活动、”等，尊重儿童的个性，尽可能满足幼儿有兴趣和个性发展的需要收到较好的效果。此外，还有计划地开展各类丰富幼儿文化生活的活动，使幼儿得到更多的锻炼，如根据教育教学需要组织幼儿体操活动、文艺活动，亲子游戏活动等，家长和孩子共同参与，开拓幼儿的视野，培养孩子的综合力。

四、强化幼儿园安全工作。

牢固树立“珍爱生命，安全第一，预防为主”的思想，坚决杜绝重大安全事故。实行目标负责制和“重大安全事故一票否决制”，强化安全责任制、责任追究制。

五、克服幼儿园教育小学化根据我园的实际问题我们是这样做的：

首先转变教育观念，提高教师自身素质和业务水平。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育观念，对纠正幼儿教育小学化倾向是非常重要的，平时经常组织教师学习《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园工作条例》等幼儿教育纲领性文件，使他们认识到幼儿教育是基础教育中的启蒙教育阶段，她的任务是为幼儿未来的学习奠定基础；是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，而不是成才教育；幼儿园的教育内容、教学形式、教学方法都与小学有严格的区别。通过培训学习，教师在观念层面上已经认识到小学化的危害。有了新的教育观，我们在具体工作中对教师的业务能力水平也有了新的要求，教师们坚持对每个幼儿进行观察记录，不断反思自己的教育行为，反思

在教育过程中的得失。另外，作为园长，我借鉴好的幼儿园的做法不断端正办园思想、明确办园宗旨，从一日作息时间的调整开始，彻底告别沿用多年的一天五六节课的小学模式，在课程设置上也做了大量的工作。

其次是进行家园沟通，发挥家庭教育功能。《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。在让家长了解幼儿教育规律时我园制定了有效的、可操作的方法，有效利用家长接孩子的时间开展家教指导；利用家庭教育知识讲座、家长会、宣传栏等形式，使得家长了解家庭教育与幼儿园教育的双重任务是什么，引导家长在教育孩子时应保持一颗平和的心态，知道一个人的教育是终身的，对孩子的教育不能用短跑来形容；通过举行诸如家长开放日、幼儿才艺比赛活动等，吸引家长参与幼儿园的教育教学活动，让家长真切感受幼儿一日生活即学习，幼儿园开展各种游戏活动，让孩子在轻松愉快的游戏中获得的有益经验，比简简单单识字、算题要科学得多。在活动参与过程中，家长们自觉认识到幼儿园的教育目标是什么，应该培养孩子什么样的特点，知道小学化的做法是危害幼儿身心健康的。目前我园幼儿教育小学化的现象与以往比有了相当大的改观。

办群众满意的教育是我们永恒的目标，向一流跨越是我们不变的信念，我们深知逆水行舟，不进则退，小进步也是退步。在今后的工作中加大办园投资力度、管理力度，虚心学习先进幼儿园管理方法，我们要抓住新机遇，迎接新的挑战！我们要继续发扬“定位一流，创新发展，只争朝夕，敬业奉献”的精神，以科学发展观为指导，统一思想，真抓实干，开创我园学前教育工作的新局面，再上新台阶。

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