语文学科个人汇报材料

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语文学科个人汇报材料

各位领导、专家：

语文学科个人汇报材料

本学期我担任八年级语文教学及班主任工作，并兼任八年级语文学科组组长。工作中，我勤勤恳恳，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，勇挑重担，一丝不苟，教学上勇于探索，注重创新，现从以下几方面汇报我的工作，敬请领导给予指导。

一、精心教学，认真做好教学工作

为了适应当前的教学改革，我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课；我密切注意所教学科的教研和中考信息，掌握教研动态，学习新观念、新理论。在课堂教学时，我面向全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探究语文教学方法。在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设问题的情境，进行一题多变的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验。

针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的班级语文科教学都取得喜人的成绩。

二、切实做好语文教研工作。

为进一步增强学科组凝聚力，提高学科组战斗力，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动，引导教师畅所欲言。针对我们是边远农村学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习语文的兴趣和语言的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1、立足基础，面向全体，整体提高。2、抓紧一分两率，做好待优生的跟踪、辅导工作。3、开展各类活动，营造浓厚的语文学习氛围，提高学习语文的兴趣，提高学生综合运用语言的能力。4、讲练结合，讲求课堂教学实效性。同时，积极开展课题研究，把教学问题和课题、论文紧密地联系起来，讲求课题研究，论文反思对教学的促进作用。

三、努力做好班主任工作

历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范每一位学生的日常生活学习行为。作为班主任，我还讲究班主任的方法和艺术，做到严、勤、细、巧与爱，使所担任的班级形成勤奋、拼搏、

向上的良好班风。

我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并经常进行家访，和家长相互配合，有的放矢地对学生进行思想品德教育。对待学生我一直坚持“以爱为本，严格要求”，从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因自己一丝懒惰而耽误学生前程。对自己严格要求，身先示范。因此，深得学生的喜爱与家长的尊敬。

我在班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作。我对那些思想纪律、学习成绩较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们。我经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。我和学生成了知心朋友，教导他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。

展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。成绩已过去，本着对学生的爱心，对教育事业的责任心，对未来的信心，我将一如既往努力工作，不断学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我。

语文学科个人汇报材料 [篇2]

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

2017年3月25日，在薛主任和刘主任的带领下，连共同体学校我们一行36人去山西省窗口学校榆次逸夫小学进行参观学习，短短两天的学习时间，大家一路风尘仆仆，一路学习取经，一路深入思考，两天的学习让我们近距离感受着他们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我们学到了很多新的教学方法和新的教学理念。在这两天里我们一共听了两节语文课，分别是六年级的《三打白骨精》，和三年级的《花瓣飘香》。此次参观学习感触颇深，受益匪浅。下来，我就将我们的所见所闻，所听所感结合这两节课，与同去学习的语文老师们的心得整理后的材料做一个简要的汇报。

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体会一、成功的关键在于“细节”

浓郁的校园文化、学习氛围环境育人尤为重要，在校园内，到处整洁有序，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办了墙报专栏、名言警句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境。另外，学校通过励志标语、口号、调动学生积极性。励志口号伴随着学生一天生活的每个环节，不断提升和提醒学生保持学习的热情和积极性。走进榆次小学首先映入眼里的是墙壁上书写的是学校的办学宗旨：“人生是树，自信是根，好习惯成就美好人生”；每个教室墙面都布置成宣传、学习园地，随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，榆次小学的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个知识点。这一份细心感动了我们。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。

体会二、教师都努力做好自己的工作，以身作则，做到了“为人师表” “教书首先强己，育人者先律己”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，我们体验到了学校的老师有着极强的责任心，对学生有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。他们把学校看成是自己的家，像爱护自己的家一样，爱护着学校，他们的主任再做报告的时候说：“我们家的校长怎么怎么样，她不说我们学校的校长，也不说我们的校长，而是我们家的校长，从这些细节可以看出她们爱校如

家，有着极高的敬业精神。学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。

体会三、构建“高效课堂”，提高课堂效率

课堂成就质量。课堂教学“实”字为先。榆次小学抓住课堂教学，营造了浓厚的读书氛围，让学生时时处处能享受到读书的乐趣。课堂教学中教师注重向短暂的40分钟要质量，每节课都是快节奏、小步子、重基础、重学生阅读能力的提高。不难看出教师教学基本功扎实，教学课堂结构严谨，业务能力较强。把语文真真切切交到了学生的手上。如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信他们教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体”发挥得淋漓尽致。这主要体现在六年级李桂香老师上的《三打白骨精》这一课，一节课老师几乎没有讲，只是在大屏幕上出示相关人物的自然段，让学生通过自己的理解感悟去分析不同人物的性格特点，以及揣摩作者所要表达的感情，整堂课全部是由学生来讲，学生提问，这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养，这是其首要的优势和意义。其次，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，在交流知识中学习，在表现自我中交流可以有效地避免学生课堂走神，听课效率低等问题。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，可以说是发挥到了极点，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性。

说实在话，我是带着满脑的困惑,满脸的期盼,满腹的虔诚去的。说困惑是自己想通过这次学习，来诠释自己，说期盼是想去听听别人是如何讲课的，说虔诚是因为我们去不但代表着自己,还代表着我们学校的期望。可是眼界开了，见识到了，困惑呢？好象比以前更多了!我不知在座老师们有没有我这种感觉。总之感觉自己以后要学的还很多，要做的更多……这次外出学习，有效地开阔了我们的视野，同时也促进了语文教师对学习成果的分享与交流。通过这种“走出去、带回来”的外出学习汇报制度，发挥教师外出学习的最大功用，实现以点带面，促进教师专业化成长和新课程改革的深入开展，所以希望以后能有更多这样的机会。

谢谢大家！我的汇报完了！

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