营养改善计划实施情况汇报（精选14篇）
时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的营养改善计划实施情况汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
营养改善计划实施情况汇报 1
为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔20xx〕54号）精神，确保我校义务教育学生营养改善计划工作顺利实施，现将我校农村义务教育学生营养改善计划实施情况汇报如下：
一、学校基本情况和工作开展情况
（一）20xx年至20xx年学年度学校基本情况
北闸中心校位于昭阳区北部，距城10公里，辖区内11所完小，3所单小，全校共有在岗教职工227名，有106个教学班，20xx年秋季学期有5369名小学生，其中享受贫困生生活补助的有1690名学生。20xx年春季学期有5369名小学生，其中享受贫困生生活补助的有1850名学生；20xx年秋季学期在校生5034人，全部享受营养餐，享受贫困生生活补助的有1850名学生。
（二）工作开展情况
1、收入、支出情况
20xx年秋学期贫困生生活补助总收入925000元，生均500元，如数发放到学生手中。
20xx年春季学期贫困生生活补助总收入925000元，生均500元，学校开办食堂，总支出703218.57元，生均支出379.2元，每顿4.81元，结余222781.43元。
20xx年春季学期营养餐总收入2488182元，其中牛奶、鸡蛋支出418782元；营养餐支出345788.08元，生均64.4元，结余1723611.92元。
2、供餐方式情况说明
目前，我校11所完小和中厂单小设立学生食堂。对全镇1850名享受生活补助的贫困学生供应中餐；对示范小学587名学生、海坝小学681名学生、红路小学599名学生、新田一小521名学生、新田二小277名学生、邓子小学462名学生、白坡塘小学531名学生、塘房小学344名学生，8所学校4002名义务阶段学生供应早餐，早餐结余经费让学生每周轮流加餐；对中厂小学105名学生、钻沟小学215名学生、岩脚小学536名学生、海子小学177 名学生，4所学校1033名学生实行早餐并入午餐供餐。
3、管理及使用情况
学校收到上级财政资金下拨通知后，学校营养餐负责人、出纳和会计必须一起到银行，从开设的“学生营养改善计划资金专用账户”中提取现金，当日下拨各村完小。
每月月底，营养餐负责人对票据认真核实确保无误后方可报账。所有的支出必须有票据，实事求是地核实营养餐品种成本，据实核算入账。购物的票据上必须有采购人员、学校会计和学校领导签字后才能入账。食堂的帐务凭证不得随意销毁，必须入柜保存。学校食堂的肉、蔬菜和豆类制品原材料由中心校招标统一配送，由中心校和各校的询价组定价格，并由三人以上参与验收、主管领导审核。食材采购回后，依次验收、交货、审核签字。原材料采购应票据齐全。
学校剩余资金，在报帐后，当日上交中心校出纳，存入银行专户。
二、营养改善计划组织实施情况
此项工作开展以来，学校领导对农村义务教育学生营养改善计划高度重视，及时召开此项工作专项会议，安排部署工作。
一是成立以镇长王春清为组长，主管教育副乡长陈力为副组长，镇工商所所长黄云、镇卫生院院长吴云强、中心校校长周兆云、中心校全体人员和各村完小校长为成员的“北闸中心校农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组”，领导组下设办公室于中心校，办公室主任由中心校校长周兆云兼任，副主任由中心校副校长孟家学、陈现荣、曾弘（副支书）兼任，成员为中心校全体人员。具体负责“计划”的组织实施与指导，明确各相关部门的工作职责，实行全程公示，接受社会监督。按照供餐方式和流程，建立专门的管理队伍，保证计划实施的各环节都有专人负责，确保工作落实到位。
二是按照上级相关文件的要求，就全校农村义务教育情况、学校食堂现状和学生在校膳食情况等开展深入细致的`调查和分析，对计划实施中涉及的组织领导、供餐方式和工作流程规范、管理制度建设、食品安全事故应急预案、食堂建设规划等事项进行认真研究，出台了《北闸镇中心校营养改善计划实施方案》，并层层签定《营养改善计划责任书》，并上报相关部门。
三是制定了《学校食堂管理办法》、《学校食品安全事故应急预案》、《学生实名管理制度》、《中午在校就餐学生管理办法》、各校成立了《农村义务教育阶段营养改善计划管理委员会》和《农村义务教育阶段营养改善计划监督委员会》等相关方案制度和委员会。各校落实了食品采购登记、验收、入库、出库、学生就餐、食品留样、保鲜等专项管理制度，制定了食品储存、加工、分发和食用等操作规程，拟定制作了登记表格和台账，全面公开学生营养改善计划经费账目、配餐标准、营养食谱以及用餐学生名单等信息，接受学生、家长和社会的监督，保证各项工作的各个环节有章可循，供餐、就餐情况清清楚楚，切实做到按制度管理、按制度办事。
四是发放致家长的一封信，为把学生营养改善计划政策宣传到每一个家庭，拟定了《致家长一封信》，共印6000余份分发到全镇所有学生家长手中，让他们知晓政策、领会政策、支持政策，推动学生饮食结构。同时，各学校建立健全了学校食堂供餐制作学生营养改善计划财务登记台账，规范管理学生营养改善专项资金；工商、卫生、食药监等部门对食堂管理人员、炊事人员进行了上岗前的食品安全、健康知识等方面的教育培训；各学校与食堂从业人员签订了用工合同。同时，各学校建立了教师、学生和家长代表组成的学生营养改善计划监督小组, 对各个环节工作开展监督检查。各班成立学生营养餐就餐情况监督小组，全面负责本班每天学生就餐情况的检查登记工作。从第一天运行学生营养改善计划工作后，中心校安排专人到各学校跟踪落实供餐情况，广泛了解家长、学生对供餐的数量、质量、味道的意见建议，对听到的意见建议及时梳理汇总，分别给每所学校提出了整改通知，督促整改落
三、营养餐做法及经验
（一）供餐模式为学校食堂供餐，科学制定营养膳食食谱。为确保饮食安全，学校食堂采取学校自主经营，由学校总务处具体负责管理。学校食堂一律不对外承包，食堂聘用人员必须经健康体检、培训合格后持证上岗。
（二）学校食堂有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间，设施设备以及饮用水等必须达到有关卫生标准。
四、存在的问题、困难和建议
目前，学生营养改善计划工作正常有序的进行，但由于全镇义务教育基数大，学校点多面广，学校食堂配备参差不齐，在实施过程中存在诸多困难和问题。
一是各学校食堂基础设施建设滞后，食堂条件简陋，生均标准严重不足，不具备就餐场所；
二是改善学校食堂的资金压力较大，食堂维修结束后，零星维修资金已超支60余万；
三是学生饮食安全监控难度大。学生营养改善计划是一个从市场采购—食品加工—餐桌食用的工作流程和涉及学生营养健康和生命安全的系统工程，任何一个环节都必须监管到位，否者就会出问题。
四是村级完小没有专门的食堂管理员，都是由后勤主任兼任，给工作本来就繁重的后勤主任再增大了工作量，压力极大，加之后勤主任年龄偏大，有时难以应付这样的工作量，往往是顾此失彼。
建议：
1、加大投入，不断完善学生食堂硬件建设和配套设施建设，保证食堂硬件建设和配套设施建设满足学生就餐要求；
2、必须以政府为主导，多部门齐抓共管，保障学生营养改善计划资金和学生饮食双安全；
3、积极动员社会力量参与到学生食堂建设和营养改善计划中来，营造社会氛围，不断提高学生营养餐标准；
4、从业人员工资低，工作任务重，压力大，希望给予增加工资和增加工作人员的数量；
5、在工作实施过程中，不断摸索新经验，总结实施中的不足，并加以改进，形成有效机制，为学生营养改善计划的全面实施奠定坚实基础。
营养改善计划实施情况汇报 2
农村义务教育学生营养改善计划供餐正式启动。我校结合上级精神，认真工作，细心组织，努力完成任务，现将前期营养餐实施情况汇报如下：
一、基本情况：
我校自开始实施营养餐工程以来，做了大量细致有效的工作，取得了显著的成绩。爱心营养餐工程实施深得民心，得到了社会认可、家长的好评；爱心营养餐工程实施切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，促进了和谐社会的构建，同时将党和政府对弱势群体的关爱切实落到了实处，减轻了贫困学生家长的经济压力，促进了学生努力学习的氛围，促进学校良好学风的`形成，促进了和谐社会的构建。
二、 实施营养餐的主要做法：
1. 加强领导，确保责任落实。
在爱心营养餐工程实施过程中，严格按照有关规定，成立营养餐工程领导小组，确定专人负责“营养餐工程”的具体工作。
2. 强化监督。
建立实名制学生档案库，实行动态管理。对享受营养餐学生的家庭名单和营养餐的发放情况予以公示。学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组对营养餐的实施情况予以监督。
3. 健全管理制度、落实工作责任制。
为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《食品验收入库制度》、《食品储存保管制度》、《食品发放与饮食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《学生营养状况监测评估制度》。
4. 做好宣传教育工作。
营养与健康的宣传教育，要取得社会对营养餐的理解与支持。营养餐是一种新生事物，在实施营养餐计划的整个过程中，学校坚持不懈的开展营养与健康的宣传教育，通过印发“致学 、生家长的一封信” 校会、主题班会和板报等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响，做到家喻户晓，深入人心。
5. 强化安全意识，确保食品卫生安全。
把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生，是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。我非常重视食品卫生安全，联合本镇的卫生防疫部门加大对学校饮食卫生安全检查的力度和密度，针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。
6.认真组织，及时发放营养餐。
本学期我校共享受营养餐实行每天上报出库管理情况，及时进行收集信息（做好食品验收、分发统计，学生饮食用情况统计，学生饮食用情况汇总），做好留样，确保安全，实行每周统计，半月统计，每月统计，学期汇总统计；及时处理出现的问题，做到万无一失。
回顾前期的学生营养餐工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，如在学生营养餐分发、食用及卫生方面，给班主任工作带来了一定的麻烦。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争使这项惠民工程做得更好。
营养改善计划实施情况汇报 3
为促进教育公平和义务教育均衡发展，切实提高和改善学生健康水平。我校根据《奉节县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》的通知要求（奉节府办【20xx】2号），大力宣传，精心组织，认真实施学生营养改善计划，现就工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
安坪小学属二期移民搬迁学校，迁校十年整。包括一所中心校及五所村小，现有教职工63人，教学班32个，在校学生1008人。全部学生免费享受农村义务教育阶段营养改善计划。
二、工作开展情况
1．加强领导，成立工作机构。
使农村义务教育学生营养改善计划真正成为民心工程和阳光工程。学校成立了以校长吴柏洲为组长的领导小组，以工会主席成经华为组长的监督小组，以后勤负责人王国平为组长的工作小组。把实施学生营养改善计划作为一项重要工作内容，实行校长负责制，切实承担起具体组织实施和相关管理责任。以切实做好学生营养改善计划管理工作，确保按时、按质、足额、准确发放。
2．建立机制，落实工作责任。
为使我校的营养改善计划管理工作逐步走向制度化、规范化，建立长效工作机制。学校先后制订了《安坪小学学生营养改善计划实施方案》、《安坪小学学生营养改善计划实施办法》，同时，建立健全了学校食堂供餐食品采购登记、验收、入库、出库、学生就餐、食品留样等专项管理制度，制定了食品储存、加工、分发和食用等操作规程，定制了多种登记表格和台账，全面公开学生营养改善计划经费账目、配餐标准、营养食谱等信息，接受学生、家长和社会的监督，保证各项工作的各个环节有章可循，供餐、就餐情况清清楚楚，切实做到按制度管理、按制度办事。
3．广泛宣传，营造良好氛围。
学校通过召开教职工大会、家长会、学生会，致家长的一封信，黑板报，宣传标语等途径。广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的意义、政策、做法等，争取教师、学生、家长及社会的大力支持；充分利用各种宣传教育形式，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。
4．强化责任，实现村村开餐。
先后召开行政会、村小主任教师会和学区教师会，集体研讨方案，统一规划，行政蹲点落实。改善村小厨房设施，增添厨房设备。强化责任意识、安全意识、质量意识和服务意识，让国家惠民政策真正落到实处。
5．严格管理,确保食品安全。
学校食堂办理了《餐饮服务许可证》，食堂工作人员全部持有《健康合格证》；对原材料存放、加工操作、就餐等场所进行合理布置，保持食堂内外环境整洁；食品加工严格执行卫生操作规定，建立了食品材料采购索证索票、进货查验和采购记录制度，确保采购、加工等各个环节的食品安全。
加强学校食品安全事故应急的管理，严格落实《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关规定，建立了学校食物中毒及其他食源性疾病等突发公共卫生事件应急处理机制。
三、问题及建议
目前，学生营养改善计划工作正常有序的进行，但由于学区校点多，学校食堂配备参差不齐，在实施过程中存在诸多困难和问题。
1．因为营养改善计划是一项全新的`工程，部分学校没有专用的学生食堂和餐厅。学生就餐环境差，卫生管理难度大。建议加大投入力度，不断完善学生食堂硬件和配套设施建设，确保食堂硬件和配套设施满足学生就餐需要。
2．从目前经费使用情况来看，中央直拨的生均3元经费实施营养午餐工程，存在很大的资金缺口。3元钱只能填饱学生肚子，实在改善不了学生营养。另外，还有用水、电等其它支出学校根本无力自行解决面临的这一实际困难（尤其是村小）。
3．营养午餐工作目前没有相应编制，全学区都是由各校教师积极配合，参与具体实施，为学生就餐提供服务，但教师的精力毕竟有限，长期操作下去对各校的教育教学工作存在一定的影响。
4．学生饮食安全监控难度大。学生营养改善计划是一个从市场采购食品加工学生食用的工作流程和涉及学生营养健康和生命安全的系统工程，由于农村学校不具备食品安全的保障能力，对每天学生的营养餐供给难以确保新鲜可口。
营养改善计划实施情况汇报 4
为贯彻落实上级有关营养改善工作的文件精神，确保我乡小学学生营养改善工作能够安全、平稳实施，我乡根据省、市、县有关文件精神，我学区认真开展了营养改善计划工作。现就我学区实施营养改善计划工作情况报告如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实党和国家的惠民政策，全面落实学生营养餐工作，切实改善农村学生营养缺乏的现状，调整饮食结构，提高健康水平，促进青少年儿童健康成长。
二、具体做法
一是加强领导，建立工作机构。学区设立营养改善办公室，全面负责营养改善工作的各项事宜。各小学成立“营养改善计划工程”领导小组，校长为第一责任人，下设分管人员，各司其职，为食品安全保驾护航。
二是健全制度，落实工作责任制。我学区共有x所小学，x个教学点，有x名学生食用营养餐。学区严格执行相关文件，制定了《殷家城学区学生营养改善计划工作实施方案》、《营养餐财务管理制度》、《学生营养餐发放管理制度》、《学生营养餐工程食品收验管理制度》、《学生营养餐工程食品储存制度》、《“营养餐”管理人员工作职责》、《学生营养餐工程档案管理制度》和《学生营养餐安全工作应急预案》，并同各校、配餐企业签订了《营养餐配送合同》等，落实了学生营养餐工作人员的各项职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。
三是认真组织，及时发放营养餐。我学区共x人享受学生营养餐，实行周配送、日汇报、周公示、月总结，及时进行信息收集（做好食品验收、分发统计、学生食用情况统计），做好陪餐、留样，确保安全，做到万无一失。
三、取得成效
一是学生的精神面貌焕然一新，狼嚎的饮食习惯正在逐步形成。
二是改善学生的生活质量，优化饮食结构，增强学生体质，促进了学生的全面发展。
三是有效调动了学生的读书积极性，教育教学秩序良好。
四、存在问题
一是学校食堂进行改造存在诸多困难，很难达到规范，基础设施滞后，不能满足食堂供餐的要求，需要上级给予资金上的支持。
二是殷家城乡地理位置偏远，食品运输价格高，采购成本高，食品新鲜度达不到要求。
五、今后打算
近期来，经县营养办召开多次专题会议，我学区认真总结经验，制定措施，在此基础上，按照“政府主导、因地制宜、健康安全”的原则，部署下年工作。
一是完善机制，确保安全、营养。在这半年的企业供餐中，我们制定了一系列的规章制度，并总结出了一些比较成功的经验和实施办法，这些好的经验教训需要我们去保持、去发扬，但同时有些制度并不断完善，包括财务制度、原料采购制度、烹调加工管理制度、从业人员健康检查制度、从业人员卫生知识培训制度、餐具用具清洗消毒制度、民主监督制度、营养监测跟踪制度等，这些还需要我们去完善并上墙明示，以确保学生营养餐的安全和营养。
二是争取资金，加快食堂建设步伐。在下年的营养餐工作中，我们将会把学校食堂建设列为重点工作，争取省市县项目工程和资金，逐步在各校建立学生食堂，并办理餐饮服务许可证，保证学校食堂供餐模式的顺利实施，这样既便于学校管理，又可以相对控制食品安全，有利于让学生吃得“放心”，有助于实现营养餐补助资金“全部吃到学生嘴里”。
三是以点带面，稳步过度食堂供餐。在全乡范围内因校制宜，合理选择供餐模式，先优先建立几个学校食堂，逐步过度到整体实现食堂供餐。针对我乡地理位置偏远、交通不便、学校分散、经济落后和资金紧缺的现状，我学区的食堂建设可分三步走：
第一步先规范殷家城小学食堂，并在清泉小学和北岔小学新建学生食堂；
第二步在桑树洼小学、敬岔小学和张老庄小学新建学生食堂；
第三步在寺山小学、李园子小学和白沟圈小学新建学生食堂，并对全乡的学生食堂再次进行各项规范，确保各食堂符合卫生局和食品药品监督管理局等相关质检部门的要求。暂时没有食堂的学校继续采取企业供餐模式，必须严把供餐企业的相关资质和供餐学校的规范操作这一重要关口。
四是实名管理，加强制信息系统建设。根据教育部的要求，从今年春季学期开始对营养改善计划实行实名制管理，这是一项重大政策改革创新措施。今后我学区将高度重视，采取有力措施，按要求做好数据采集、录入、更新工作，严把数据采集审核关，对学校录入的'数据进行逐条审核，剔除错误数据，确保数据完整准确后上报县学生营养办，力争做到科学、高效、准确。
回顾这半年的学生营养餐工作，我学区虽然取得了一定的成绩，得到了县局和家长的肯定，但仍然存在着很多的问题，在以后的工作中，我学区要不断总结，反复思考，认真研究，稳步扎实的推进营养改善工程步伐。我相信，在我们学区全体教师的不断的努力下，定会走出一条“安全有保证、营养有保障”的营养改善之路！
营养改善计划实施情况汇报 5
后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行，它从一个侧面担负着全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展各类建设人才的重要任务。营养改善计划工程是国家的一项民心工程，更是一项有利于国家发展的民族振兴工程。为改善我校学生的营养，增强学生身体素质，促进他们健康成长，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和区局安排，我们做了大量的工作，现就以上两项工作汇报如下：
一、营养改善计划工作
（一）深入学习，认真部署落实。
开学初，我校召开了营养改善计划专题会，组织学习文件精神，确定了以“改善学生营养状况，增强学生体质，促进学生健康成长，不断提高教育教学水平”的指导思想，对学生营养改善计划工作做了安排部署。一是成立领导组和工作组。成立了以校长xx为组长，工会xxxx、副校长xx、后勤主任xx为成员的“营养改善计划”领导小组和后勤主任xx为组长、xx为成员的“营养改善计划”工作组。二是制定实施方案。根据上级文件和会议精神的要求，结合我校实际，制定了操作性较强的《xx中小学改善学生营养计划工程实施方案》。三是建立健全长效机制。健全了《xx中小学食品卫生安全应急预案》，制定了《xx中小学营养餐工程资金管理制度》《xx中小学营养餐发放食用制度》等。建立健全了学校食堂供餐食品采购登记、验收、入库、出库、学生就餐、食品留样、保鲜等专项管理制度，制定了食品储存、加工、分发和食用等操作规程，制作了相应的登记表格和台账，全面公开学生营养改善计划标准、营养食谱以及用餐学生名单等信息，接受学生、家长和社会的监督，保证各项工作的各个环节有章可循，供餐、食用情况清清楚楚，切实做到按制度管理、按制度办事。
（二）广泛宣传，营造良好工作氛围。
学生营养改善计划工作是一项民心工程、德政工程，涉及面广、工作量大，为把学生营养改善计划政策宣传到教师、学生、家长中，让他们支持、理解、配合此项工作，我校采取校会、家长会、发放资料等方式进行广泛的宣传动员。
一是在校会上和家长会上，让师生和家长明白“营养改善计划”工作的重要意义，把党中央、国务院对贫困地区孩子的深切关爱，对贫困地区教育事业的重视支持和促进教育公平、实现义务教育均衡发展的决心送到广大家长和学生心中。教育学生怀着感恩的心态面对学习，珍惜良好的学习环境和条件，以优异成绩报答祖国的深切关怀。
二是发放《致家长的一封信》。把政策宣传到每一个家庭，让他们知晓政策、领会政策、支持政策，推动学生饮食结构科学化。
（三）按章操作，工作人员严格要求。
食品发放工作人员有专人负责，且做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。不准在发放食品时挖鼻孔、掏耳朵、不对着食品打喷嚏、咳嗽、不准随地吐痰，不准乱丢废弃物等，杜绝出现所有易污染食品的不卫生动作。确保让每一位学生吃到放心、舒心的营养餐。
（四）用心投入，开创营养餐新局面。
我校现在营养改善计划采用的是加餐形式，为了尽快实现营养午餐，我校争取了薄弱学校改造学生食堂建设项目，投资47万元新建学生食堂，目前，已完成了立项、地质勘探、图纸设计、招标等工作。同时，我们还争取慈善机构支持，有望完成内设配备。力争14年秋季建成新食堂并投入使用，彻底改变师生就餐状况和管理水平。
（五）细心到位，力求用餐管理完善
1、班主任经常性的对学生进行生活指导、健康教育等工作，在发放前对食物进行检查，并负责用餐期间的秩序，监管用餐全过程，统一实行集体用餐和监督用餐。防止学生留餐、弃餐等行为，教师应监督学生及时食用，有疏忽者，一经发现将严肃处理。
2、教育学生在食用过程中，发现食品有异味或变质情况时，应立即停止食用，并向老师汇报，老师应立即收回有异味或变质食品，并向领导小组进行汇报。若发生腹泻、呕吐等不良反应，立即启动应急预案，第一时间确保学生及时治疗，通知家长，确保学生安全，然后调查原因，落实责任，及时整改。
3、用餐完毕后，教师要组织学生将牛奶盒及鸡蛋壳等垃圾摆到指定地点，保持校园环境干净卫生。
4、由专人负责每日营养餐的`食品留样，专柜保鲜，每种食品留样一式两份，保证留样48小时，负责留样的工作人员必须如实、按时登记。
（六）建立档案，实时监测。
学校建立“营养改善计划工程”档案，每学期学生人数分班登记造册，实行动态管理，严禁虚报、漏报、瞒报。对于在实施过程中出现的问题、处理过程、处理结果等都要进行登记。如发生因饮食营养改善计划工程发生的食品安全事件，要立刻停止食用并及时上报。
二、后勤管理
（一）校园管理
学校有校园建设规划，布局合理，设施逐步到位，排水畅通。2012年秋投资2.5万元，新建花园两个，新植树木28棵，苗木花卉一千株。2013年投资3.5万元，改造学校门前花园两个，新植树木42棵，苗木花卉一千二百株。卫生区域划分清楚，每天打扫一次，每周彻底打扫检查评比一次，结果和班级管理、班主任管理挂钩。车辆定点停放，干净整洁，整齐有序。厕所打扫及时，定期灭蝇除虫。
（二）宿舍管理
1、文明的居室，情趣的生活。
拟定了一份计划，具体如下：
（1）、每日早晚两次不定时以高要求、严标准对各寝室予以检查、评比，每周公布1次最佳宿舍与后进宿舍名单，这些评比成绩与班级积分密切挂勾。
（2）、对住宿区的公共卫生予以分工负责，落实到人。
2、严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。
3、其次抓文明卫生：
（1）、在宿舍，组织学生成员、各舍长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾、吸烟、喝酒等不文明行为进行督促检查；
（2）、在宿舍内张贴标语，诱导学生养成良好的卫生习惯，张贴文明用语，为学生创造文明的环境。
（3）、开展经常性的文明寝室评选活动，开学时颁发奖状、奖品实行文明宿舍的动态管理，承认、鼓励学生点滴进步。
（4）、自开展创建文明寝室活动以来，学生宿舍卫生状况有了很大的改观，乱扔垃圾、随地吐痰现象明显减少，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序蔚然成风。
4、日常工作中重点突出抓财产管理，实行财产损坏的责任追究制度。
5、对学生违纪方面的管理：
（1）、按照相对集中的原则，经与各班主任充分协商，调整了部分学生的宿舍，为各班学生管理提供了方便。
（2）、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决。
（3）、召开学生座谈会，认真听取学生反映的问题，及时答复；
（4）、各宿舍设学生联络员，在宿舍发现问题随时与家长、班主任联系，防止事件发生、事态扩大。
（5）、对检查中发现的问题，如学生抽烟、喝酒、点蜡烛、闹矛盾、丢失钱物、泼污水、随地大小便等，及时制止、劝说、纠正以外，告知教育处人员。
（三）加强管理，开源节流。
资金是学校的命脉。按照校长要求，学校后勤工作要有主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。学校财务部门严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、有手续。
1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。
2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。
3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印和打印的业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。
4、颁布执行《公物损坏赔偿制度》，使人为损坏公物现象得到有效扼制。
三、存在问题：
1、后勤人员老化，数量紧缺，教学人员相对宽裕，但又难于补充到后勤人员中去。比如女生宿舍管员，四年换了三个，现在仍是男老师管理，不符合相关规定，又找不到合适的女同志管理，无奈，我们计划女同志分组轮流管理，希望上级部门出台相关的政策支持。
2、学校生源少，又是一个规模地摊较大的学校，经费难以维持正常的运转。资金问题是目前最大的问题。
营养改善计划实施情况汇报 6
为认真贯彻落实省市“农村义务教育学生营养改善计划”，增强学生体质，提倡合理膳食，改善学生营养状况，不断提高学生健康水平，根据高陵县教育局有关“学生营养改善计划”文件精神要求，我们认真开展了营养计划自查工作，现将我校学生营养改善计划实施情况汇报如下：
一、基本情况
我校现有教师15人，一至六年级6个教学班，共有学生178名。为保障学生营养改善计划顺利进行，学校投入了较大的物力、财力，做到了储藏、加工分离，安装了防盗网、监控设施，购置了蒸蛋车、温控车、消毒柜等蛋奶加工专用设备，防蝇、防尘、防鼠设施到位。
二、领导重视，机构健全
我校领导对营养改善计划工作高度重视。开学初，学校认真制定了“营养改善计划工作实施方案”，为把学生营养改善计划落到实处，学校成立了以郇超校长为组长，分管后勤工作的副校长徐永信为副组长，校委会其他人员及班主任为成员的工作领导小组。同时，把学生营养计划作为学校一项重要工作内容来抓，切实做好学生营养改善计划的管理工作，把各个环节的安全监管责任分解落实到人，确保按时、保质、足额发放。
三、制度齐全，落实责任
为使学生营养改善计划管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化，学校制定了“食堂安全管理制度”、“从业人员卫生培训制度”、“出入库管理制度”、“库房管理制度”、“加工管理制度”、“发放制度”、“食品留样制度”、“班主任跟餐制度”，“卫生突发事件报告制度”、“食品卫生安全管理制度”、“信息上报制度”和“学校食物中毒应急处理预案”等管理制度，健全了营养餐留样、班主任领取和学生用餐三类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用流程。
每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。
四、广泛宣传，营造氛围
实施农村义务教育学生营养计划，是党和政府体恤民情、关心学生身心健康的具体体现，是典型的亲民、爱民、惠民工程，为把党的这一项惠民政策落到实处，学校通过召开教师会、家长会、班会、致家长的.一封信、黑板报等途径，广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的意义、政策和做法。使学生、家长和社会了解并争取得到他们的支持。充分利用各种宣传教育形式，向学生普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。
五、严格程序，规范操作
1、学生营养计划食品由上级统一招标采购，统一配送。实行的是供应商定时定量定期配送，专人专车专程送达学校，我们按照相关规定向供货商查验、索要、留存供货商的相关许可证、产品合格证明、资质证明。学校安排专人负责食品验收工作，建立了详实的食品入库台账，有验收记录，并注明了名称、数量，确保学生营养餐在规定的保质期内。
2、严格入库程序。每次在配送的食品进库时，都认真清点、仔细检查、细心核对、准确登记，严格检查生产日期、保质期和外包装等，索要质检报告单，双方办事人签字，学校专人专账管理，防止过期、霉变和其他不安全因素的发生。所有交接手续规范，谁接手谁签字谁负责。
3、存储规范安全。我校设置有专用储藏室，专人负责，每天定时向加工人员发放营养餐，闲杂人员不许接近库房和加工场所。保管人员能够认真负责地做好保管工作，并建有规范的台帐记录。营养改善计划保管能严格执行食品管理办法中的有关规定，营养食品存放离地面15cm，离墙10cm，在有防潮设备的架体上存放，储藏干净卫生，通风透气，能够定期开启空调，室温控制稳定，防止了食品霉变。防盗、防鼠、防尘设施到位。有计划有次序地发放食品，防止积压、变质现象发生。做到了先入库的先出库，后入库的后出库，并做留样记录，详细记录了留样食品的名称、留样量、留样时间，留样每份保存48小时以上备检。
4、严格实行加工检查制度。加工人员身体健康，做到了穿工作服持证操作，个人卫生习惯良好，并按时对炊具进行清洗和消毒。
5、严格实施加工规程。加工操作规范，细节符合要求，未出现不熟、不热或过热等现象。鸡蛋加工前用淡盐水冲洗，做到了煮熟煮透，鸡蛋加工过程人不离场，每天将一个熟鸡蛋放进留样盒存48小时。
6、营养餐的发放严格遵守规程。每天早8：00开始加工，班主任于第一节课后领取，分发给学生食用，学生每天食用时，老师指导学生做到：一看、二摸、三嗅、四尝，培养了学生良好的卫生习惯。在食用期间，实行班主任跟餐，分管领导巡视制度。对不适宜使用营养餐的学生及时上报，并采取有效措施做妥善处理。落实好营养餐卫生监督机制，防止发生食品中毒事故，让学生放心使用营养餐。
7、食用后的残渣、奶盒等废弃物实行统一回收存放，于当天下午放学后集中处理，并做好残渣处理记录。
六、存在问题
尽管学校每天按时为学生提供合格的营养餐，但仍有个别学生在一些商店、摊点购买小食品，安全隐患责任难以分清。
七、改进措施
1、强化安全监管，禁止学生购买小食品，加大营养餐的宣传力度，利用班队会对学生进行食品质量安全、营养知识教育，积极指导学生科学地食用早餐。
2、完善营养餐改善计划实施工作的各项规章制度，规范供餐流程。
3、定期组织从业人员参加食品安全管理培训，强化管理，更好的落实营养餐改善计划。耿镇中心小学
营养改善计划实施情况汇报 7
党的十七大明确提出：要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”和“促进社会和谐”的奋斗目标，因此为了构建终身制教育体系及和谐有序的运行机制，促进学习型社区的形成，我们深入开展社区教育活动，不断提升市民的综合素质。社区教育工作就是我国经济和社会发展中的一项长期基本国策，是一项有全社会共同参与的综合系统工程，只有学校、家庭、社会三者教育的有机结合，才能培养和塑造一代新人。一年来，在区委区政府领导下，马路湾街道积极开展社区教育活动，认真贯彻落实{中华人民共和国教育法}和{中国教育改革和发展纲要}文件精神，紧密结合形势、突出重点、讲究实效，以建立学习型家庭、学习型社区，构建终身教育为目标，促进地区两个文明建设的不断发展，下面将一年来社区教育情况汇报如下：
一、社区教育工作现状：
1、社区概况
马路湾街道现有人口740000人，外来人口1009人，下岗职工980人，在职人员28260人，老年人口4886人，未成年人1071人，单亲64人，特困家庭313人，残疾人251人，占地面积1.57平方公里。
2、社区教育组织机构
马路湾街道社区教育委员会青少年教育领导小组
主任：张玉禄
街道党委书记：韩波
街道主任、副主任；陶传波
街道党委副书记：臧怀安
街道武装部长：蒲杰
街道主管主任：田培君
街道主管主任：于长权
街道主管主任
委员：李亚红
街道党委组织委员：冯小杏
街道党委宣传委员：陈健
街道工会主席：王淑清
街道妇联主席：付海军
街道行政办公室主任：赵颖春
街道经济发展科科长：杨艳丽
街道城管科科长：马登林
街道政法科科长：付万贵
街道社会保障科科长：牟明
四平街社区主任：王国荣
长兴社区主任：任义刚
省委社区主任：刘斌
嘉兴社区主任：朱玉纯
城中花园社区主任：宋存
振兴社区主任：李淑娟
电业社区主任：李薇
铁夏社区主任
办公室主任：李素芬
街道社区指导科科长
办公室工作人员：何勇、韦波、曲岩、李剑
未成年人保护工作委员会组织机构
主任：张玉禄
街道党委书记副主任：陶传波
街道党委副书记
常务副主任：李金子
街道关协常务副主任
办公室主任：李素芬
办公室工作人员：何勇、韦波、曲岩、李剑
3、社区教育管理人员及专兼职教师情况
马路湾街道现有18名专职教师，志愿者563人，“五老”队伍52人，关协会员67人，关心角39个，自愿参加报告团、辅导团、帮教团、科普团的老同志1066人，社区教育基地17处。
4、社区教育场地及设施
几年来，街道党委重视对文化教育事业的投入，尤其注重对办公用房和活动室的建设，20xx年至20xx年建设基础设施共投入100余万元，其中办事处投入24万元人民币，增加办公和活动用房1520平方米。
20xx年至20xx年建办公用房和活动室1520平方米，电业等八个社区全部改善了办公条件和活动场地。20xx年，办事处为嘉兴、四平、电业等八个社区安装了体育健身器材。每年组织大型文化活动如“七一”建党纪念日文艺汇演，“八一”军民联欢会，“六一”儿童节演唱会及多种形式的乘凉晚会，而且为了配合十七大的召开，我街还多次组织了文艺演出、报告会，书画展等式丰富多彩的文化活动。在寒、暑假校外活动等都需要一定的资金投入，每年投入资金17万元。今年以来由于区民政局加大对社区办公用房及五室的投资力度，实现每社区达到400平方米以上的目标，我街各社区于今年底前完成了上述目标。
二、办好社区科普大学及家长学校，促进学习型家庭的形成。
我们在挖掘社区外部资源，创建学习型社区，拓宽教育渠道，实现终身教育的工作中，努力办好不同同学校，为各类人员服务。电业社区的老年大学始建于2004年的市社区科普大学电业分校，设心理学、疾病防治等8门主课，已累计授课196次，392课时，受众近万人，被市科协评为十大样板学校之一；针对青少年特点创办的“三一“大课堂，构建起社区、学校、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络；创办“母亲课堂”、“父亲课堂”，有1300多人次家长参加学习，提高了母亲、父亲们的自身素质。“母亲课堂”的成功经验得到了国家文明委以及省市有关部门的认可，并被推广到其它社区。
吉林路社区在今年暑假期间请来了辽宁省未成年人心理教育研究中心高级研究员，沈阳美丽人生咨询中心主任杨子教师为孩子家长讲课，主题是《培育好子女做合格的家长》，给家长上了一堂生动的育人教育课。为创办家长学校。提高家长素质，铁厦社区也积极利用科普大学、老年人大学、关心下一代协会等组织载体，结合各个时期的形势需要和不同年龄、层次居民的需求，广泛开展“三个代表”重要思想和“公民道德建设纲要”的学习；开展“社会公德、家庭美德、职业道德”学习；开展市民文明公约学习树立社会主义荣辱观，使居民的文明意识、思想道德水准得到了提高。对于社区青少年，铁厦社区每年暑假聘请东北大学学生，担任校外辅导员，为社区特困户子女辅导文化课，为加强青少年思想道德建设，社区还组织开展了“颂伟人，话改革”演讲，“平安健康、守法向上”主题宣誓活动，“远离网吧，远离黄、赌、毒”的百名学生签名活动，组织学生宣传文明出行活动等有意义的活动，使青少年的思想素养得到进一步提高。
两年来的社区教育工作实践让我们感到：积极创办各类学校如市民学校、老年大学、办家长学校等，确实是一项切实可行的办学途径，为创办家长学校，提高家长素质，省委社区特请教育专家开展儿童心理学讲座，受到家长欢迎，听课达200多人次；为更好地创办市文明学校，街道党委特制订了切实可行的教学计划。街道和社区定期开课，每年5—6次，受教育人数达3500人次，提高了居民文明道德水平；社区创办了市民法律常识课，去年以来，上法制课20余次，受教育达2000余人，由于法制思想深入人心，两年来我街道无青少年犯罪案件发生。
榜样的力量是无穷的，我街在开办各种家长学校的同时，还树立许多各方面的典型，目前创建学习和谐社区的典型有30多人，电业社区的代表人物：赵何宁（龙凤双胞胎）两岁没了母亲，十几年来与继母友好相处在，在家孝敬父母，在校学习成绩优秀。被和平区关协树为学《纲要》小楷模。电业社区居民丁世来（获百户文明家庭，和平区7户）坚持多年无偿帮助，热心社区工作，体现了老有所为、老有所乐、老有所想的精神。铁厦社区居民张新利，热爱自己工作，吃苦耐劳、全心全意为居民服务，（居民家暖气坏了管其它闲事也管），被树为文明职工。我街最近还评出了争做和谐十佳评选活动，即：最佳科普档案示范户：丁世来，最佳护花使者：陈金玉，最佳身残志坚志愿者：郭德平，最佳敬老妇女：张姝，最佳恩爱夫妻：刘庆山、李知，最佳自强自力下岗女工：吴翠云，最佳体育家庭：杨广安（自制体育器材20多种），最佳革命传统报告员：邬云龙、张海余（辽沈战役、黑山阻击战）。用典型的力量调动广大居民的积极性，以提升全民素质。我街还举行“文明家庭”竞赛，文明家庭达95%以上，还通过开展和谐楼道、和谐庭院的评比，以及“文明祭祀”、“文明出行”、“邻居节”等丰富多彩的创新载体活动，通过寓教于乐，文化先导，达到提升了社区居民的思想道德素质和生活品位。
三、学校、家庭、社会教育三结合，培养和塑造一代新人。
教育是一项全民工程，学校教育应与家庭教育、社会教育有机结合起来，才能产生更大的效应。如何引领中小学生参与社区教育，我们从文化入手开展丰富多彩的文体活动。在面向中小学教育过程中，通过社区教育，把学校与家庭和社会紧密结合，两假期间，本着“学校放假，社区开学”，组织中小学生开展“告别网吧“签字仪式并对学生进行交通安全知识教育。今年暑假，我们还请来和平交警二队张易斌同志为100多名中小学生及家长宣讲《交通安全法》及相关常识。使孩子和家长懂得快乐是在安全中产生的。
四平街社区根据老干部资源多的特点，创办了青年活动基地，学雷锋基地及少年之家。四平街社区的学雷锋基地建于20xx年3月5日，在四平社区这个有着光荣传统的社区里，住着雷锋同志的战友、《雷锋的故事》的作者、第一个演雷锋、第一个说雷锋、第一个采访雷锋的老一辈革命家。在区关工委的倡导下，20xx年3月与和平二校组建了雷锋中队，并由社区内沈政第一干休所的老干部陈广生同志任雷锋中队校外辅导员，今年年初社区参加了学校雷锋中队交接仪式活动，现雷锋中队为四平街社区和平二校五年三中队。
铁厦社区，电业社区也是采取了社校挂钩、对口联谊，根据社区青少年所在学校的实际情况与振兴二校五年一班、社区对口联谊协议书，经常保持联系，使学校和社区拧成一个教育网、改变过去只由学校单一教育管理的方式，从多方面关心学生的思想品德教育，注重培养孩子们做一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。特别是每到寒暑假期间，社区能主动到学校与学校领导沟通、征求意见、制定假期活动计划，学生把每人一份参加社会活动的反馈意见单交到社区，积极配合学校在社区内搞一些有意义的活动，组织孩子们参加社会实践。学校教育是书本教育，而社区教育则是让学生走入社会大课堂，不同的侧重点，但如果做好，对学生的发展则起了深远的.影响。由于我街各社区寒暑假活动组织的正规有序，每次寒暑假有很多学生都能主动参加各社区活动，特殊表现出色的还给学校写去表扬信，予以鼓励。
为了给孩子们营造更多更好的活动空间，我们本着单位共建共享的原则，我街及各社区还为中小学生将提供给活动室、电业社区还利用自身优势开放振兴二校电教室、体育馆和班级教室，铁厦社区利用铁路游泳馆作为青少年教育活动基地，举办了形式多样，内容全新的各种活动。
我街采取经常性、系列性相结合，充分利用双休日、节假日及寒暑假进行活动，并根据孩子们的特点和不同爱好，让各社区成立了课外活动小组8个，如学雷锋小组、书法学习小组、绘画学习小组、科普活动小组、花卉种植护林小分队、红领巾助残小分队、文体活动小组、环保巡逻卫士小分队，提高学生的动手与实践能力。
一分耕耘，一分收获，一分付出，一分回报。振兴二校五年一班被评为王烬美英雄中队。社区每年组织开展丰富多彩的活动，投入活动经费上千元之多确保活动开展，使青少年的思想道德、文化素质有较大提高。在元旦春节王烬美英雄中队以赵何宁同学为首，主动来到社区将平时省下的零用钱购买了慰问品、贺年卡、纪念片等送到军烈属家中进行慰问，贴对联、搞联欢活动；邹挽婷同学带领学雷锋小组来到独居老人魏雪箴家打扫卫生，擦玻璃、刷厨房、收拾屋子。魏老被孩子们深深感动，由衷感叹新一代孩子爱心教育的成功。孩子们更是从中得到了锻炼。
四、充分发挥社区教育和德育基地作用，扩大志愿者队伍。
在今年暑假的8月15日，我街根据青教办的部署，组织100余名学生及部分家长学习了新《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识竞赛活动。通过这次活动，使广大青少年充分了解了有关法律法规的内容，懂得了怎样预防和杜绝犯罪。
寒假期间，我街道和各社区还组织了“喜迎奥运会“等读书征文活动。四平街社区请来抗日老战士佟希文为孩子讲故事，作报告。省委社区请来市”五老“百人报告团成员董春芳为孩子们讲解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，通过上述针对性的教育，使孩子们对历史和法律有了深刻的了解。
四平社区与沈政一干、省军区三干建立了德育基地互阻互动的学习制度，使青少年受到了革命传统教育和爱国主义思想教育，培育了一批又一批具有民族精神和爱国主义精神的青少年，受教育人数达2000多人次，形成青少年德育工作的优势。
电业社区在这方面也非常突出：方兴未艾的党员义工服务活动，协助区街成功组织了“沈阳市‘迎奥运、学雷锋、树新风——社区志愿服务和谐行动’启动仪式”；社区还利用双休日、节假日重点对孩子们进行革命传统教育和爱国主义教育，“六一”儿童节，由革命传统报告员邬云龙、张海余给孩子们做题为：“爱我中华”主题报告，张老用他亲自参加辽沈战役情景，特别是“黑山阻击战”的英雄故事教育孩子们，当同学们听到张老讲述到一个班20几个人只剩下他一个人，仍然坚持战斗，守住了阵地时大家都流下了泪水，使孩子们明白了今日的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，他们现在无忧无虑的生活、学习，是因为有了中国共产党和有中国特色的社会主义制度。“八一”建军节我们又组织小记者团对优抚对象参加过抗美援朝战争的老功臣进行采访。“九一八”组织学生们参加社区举办的“勿忘九一八，振兴我中华”的绣字签名活动。为了体现社区与驻街单位振兴二校实行联手共建、资源共享原则，将爱国教育展板主动无偿提供给振兴二校在全校进行展览，使更多的学生受到教育。
街道自愿者活动的开展，即调动了居民的积极性，又发挥其优势，对学生的教育与成长起到了良好的作用，现在街道及各社区已经形成了讲道德，懂文明，树新风做文明青少年的新风尚。
五、加强专、兼职教师自身建设，开展各类教育培训活动
宣传教育广泛，形式多样，每年定期社区干部共同学习社区教育类文件，条例、法规、纲要等，为提高专业教师专业知识，去年街道在暑假安排了教师每人写一篇社区教育的论文，今年8月，办事处举办了社区干部培训，其中包括社区教育培训、文化体育培训、社区教育档案管理及制度培训等，并且有针对性学习了全国教育工作会议精神。今年9月，我街都在各社区开展社区教育宣传月活动，充分利用广播、画廊、板报、墙报等形式，宣传社区教育，终身教育的重大意义，街道每年都对社区教育工作中做出突出的先进集体、先进个人进行表彰。
六、以文化活动为载体开展社区教育活动
社区教育是一项系统工程，如何吸引居民参与社区教育，我们从文化活动入手，开展丰富多彩的文体活动，在面向中小学生的教育过程中，通过社区教育，把学校家庭、社会教育紧密结合在一起共同促进了青少年的健康成长。如：两假期间，我们本着“学校放假，社区开学”的原则，在每次暑假放假的第一天，都组织中小学生到社区报到，并开展各种活动。对学生进行假期安全交通，安全防范知识教育，让孩子们首先认识到快乐是在安全中产生，使家长从中受到启示。去今两暑期间，街道还根据青教办的工作安排，积极参加区里组织的各项活动。我街道结合当前形势，开展了丰富多彩的文化活动。活动内容有科普知识讲座，书法美术、革命传统教育、法制教育等，各社区还开展了学生的实践活动。如电业社区开展“社区是我家建设靠大家”活动，体现老少共建美好家园，利用学生减负下来的休息时间，参加社区实践活动组织，清理楼道内的小张贴4次（由于学生年龄小，每小组内协骨干居民负责）共计有学生500人次参加，共清理小张贴2万余张。今年夏天天气比较干旱，社区就组织青少年参加浇树的活动，开始都是人工浇水，每天清晨不仅同学们争着浇水，也把家长带来参加劳动，特别是邹挽婷同学的家长看孩子小拎水费劲，自己就亲自参战，拎水不敢劲就拿来大胶皮管浇水，在他们的带领下上至80多岁的老人，下至8～9岁的学生都积极参加绿地、花坛、浇水整理工作，现已有80多人主动认养树木，表现比较突出的有张巍护林小分队，美化了社区环境，也使他们从植树中受到了锻炼。在年初大雪过后，组织振兴二校的教师和学生们参加除雪活动，学生们都踊跃的参加，全年共组织清雪6次，共计360名师生参加。劳动中在社区书记的带领下，同学们从不怕苦和累，振兴二校的张巍、赵何宁、邹挽婷、等同学先后被社区评为典型。他们的先进事迹不仅给反馈到学校，还在社区组织的总结表彰会上受到嘉奖。使同学们学有榜样，他们的行为深受广大居民的赞扬。唱响了社区的四季歌即：冬之雪、秋之美，夏之绿、春之洁。使青少年的思想道德、文化素质有较大提高。
为了占领文化阵地，丰富同学们的业余文化生活，调动同学们的积极性，充分发挥展示发挥他们的特长，我街在春节、六一儿童节、建党八十六周年、八一建军节、国庆节等重大节日，举行了8场大型文娱演出，振兴二校的王聪慧同学自编自演的少儿节目，134中学刘倩楠同学自编舞蹈、健身操：“好日子”和“走进新时代”节目以及街道老年合唱团演唱，中山音乐角的精彩表演，受居民的喜爱。通过各种形式多样的活动活跃了孩子们文化生活，大大激发了青少年参加社区活动的积极性，凝聚了人心，提升了民气，带动了街道整体工作的提升。
两暑以来，街道和社区共组织各种文化体育比赛25次、图片展18次；展出作品68件；召开座谈会18次；联欢会28次；举办趣味运动会10次；参加活动人数达2800人次，举办各种报告、讲座20次；受教育人数达1890人次。在活动中，社区居民整体素质在不断提升。
七、充分发挥社区专、兼职教师的作用，提升社区教育质量。
马路湾街道在社区教育工作中充分调动社区教师的积极性，在社区教师搞经济调查的情况下，转变思路，调整方向，定期培训，为社区教师创造了有利条件和争取宽松时间，使其在寒、暑假中发挥最大作用。在社区教师的大力支持和社区文化专干的积极配合下，教育水平大幅提高，作品质量明显进步，活动效果整体提升，在社区教育工作中，社区教师将成为今后工作中的中流砥柱。宣传教育广泛，形式多样，每年定期组织社区干部共同学习社区教育文件、条例、法规、纲要等，为提高专业教师专业知识，去年街道在暑期安排了教师每人写一篇社区教育的论文，办事处分别举办了两次专业培训，其中包括社区教育培训、文化体育培训、社区教育档案管理及制度培训等，并且有针对性的学习了全国教育工作会议精神。通过培训，社区成员对社区教育认识明确，认同度达90%以上。每年9月我们都在各社区开展宣传月活动，充分利用广播、画廊、板报、墙报等形式，宣传社区教育、终身教育的重大意义，街道每年都对社区教育工作中做出突出贡献的先进集体、先进个人进行表彰。
八、挖掘社区外部资源、创建学习型社区
我们在挖掘社区教育资源，拓宽教育渠道，创建学习社区，实现终身教育的过程中，努力办好不同层次的学校，为各类人群服务，如四平街社区根据老干部资源多的特点，办好青少年活动站，他们与和平二校五年四班形成共建，定期为孩子们组织各种有益活动，如趣味运动会、讲革命传统故事，书画展，除陋习树新风，做文明青少年活动，促进了学习型家庭，学习型社区的形成。
根据社区老年人的特点，四平街社区、光荣西社区的老年大学、太极拳（剑）队，老年健身操队，老年合唱团，光荣西社区老年合唱团吸引了70多名老年人，每次活动练歌时活动室内（70多平方米）座无虚席，还开展了老年保健知识讲座、法律知识讲座，使老年人老有所乐、老有所学、老有所为。
两年来，结合实际，实行社区和学校班级挂钩和家庭结合，四平街社区与和平二校五年四班共建达成协议，寒暑假参加各种公益活动，并主办各类比赛，学生活动情况，假期结束反馈给班主任，受到家长、学校、学生的欢迎。
九、
建立“未保法”维权站，搞好三法教育，根据和平区未成年人保护工作委员会、和平区精神文明建设办公室联合发出的《关于进一步加强未成年人保护工作的意见》的精神，我们街道对各社区开展了调查，摸清了本区内的孤儿、单亲子女、病残儿童、贫困家庭子女情况，在对青少年普遍教育的同时，我街还十分注重对特殊群体，特别是单亲和残疾人家庭的孩子的关爱，一方面大力倡导互帮互助，另一方面为家中困难单亲的同学办理最低生活保障，电业社区的戴乐同学，前几年因父亲进监狱，母亲离家出走，只剩下她与年迈的奶奶在一起生活，我们对她给予特殊的关爱，为她送学习用品、生活用品等，经常过问她的生活和学习情况，使其父安心在监狱改造。父亲出狱后，得知在服刑期间社区给予孩子的关怀、照顾后几次来到街道表示感谢。我街道不仅重视对弱式群体的关注，对不良行为的未成年人，更是对其进行了道德理想教育、纪律法制教育等。自制开展了宣传周、宣传月活动。现已成立8个维权站，已经挂牌的是四平社区维权站。今年暑假的8月15日，街道根据区青教部的部署，组织了50多名学生及部分学生家长开展了学习新的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识讲座。通过宣传活动，使广大青少年充分了解了“三法”，懂得了怎样预防犯罪、怎样保护自己的权益。
十、建立社区再就业咨询服务，为失业人员办实事
由于市场经济不断向纵深发展，企业转轨企业失业人员流向社会，给社区带来了新的工作，社区成立工作咨询站，为下岗失业人员咨询、联系家政服务。两年来为下岗失业人员安排家政服务、市场卖货共200余人次，失业人员再就业人数累计增加915人。
目前存在的问题：
1、对各类学校的参与程度不够。
2、对专、兼职教育人员培训次数不多。
今后工作设想：
1、深入宣传社区教育，树立全社会每个成员终身学习服务的思想，开拓视野，探索求新。
2、夯实教育志愿队伍，充分发挥社区教师的才能，造就一支基本满足需要的社区教育志愿队伍。
3、继续开展创建学习型家庭活动和学习型社区活动。
4、加大教育投入，建设街道社区教育活动中心。
营养改善计划实施情况汇报 8
为深入推进我镇农村义务教育学生营养改善计划实施工作，充分发挥学生营养改善作用，切实保障我校农村义务教育学生营养改善计划供餐质量数量落实到位，我校成立了已校长为组长的自查整改组，现把自查整改组的自查情况说明如下。
一、基本情况
我校共六级六班，实施营养餐学生299人；教职工20人。于2013年八月重建学生食堂，食堂餐厅面积约300平方米。从业人员4人都已参加不同层次的.培训，餐饮服务证、卫生许可证都在有效期内，自2013年9月以来学校先后添置蒸饭车、切菜机、切肉机、餐桌50张、消毒柜2台、冰柜2台等314件，总投入62118元，基本保证学生食堂及营养改善计划的实施。
二、具体做法
1、 按照每生3元的补助标准足额向学生提供营养午餐。具体是每 天午餐时免费向学生提给烹饪熟的、安全营养的、价值3元的肉类商品。平均发给每位学生，直到打完为止。
2、严把食品采购关，学生每天的营养午餐主要以鸡肉、猪肉、 蛋为主。全部为本地没有喂过饲料的、没有病的家禽。
3、严把食品购入数量关，防止克斤扣两，杜绝资金流失，弄虚作假，中饱私囊。在烹饪营养餐前，由分管领导、教师代表、家长代 表、 学生代表亲自参与核准和登记进货的数量， 学生代表亲自参与核准和登记进货的数量， 并负责列好每日进货清单、建好供餐台账。
营养改善计划实施情况汇报 9
按照国务院、省、市相关部门及七星关区教育局安排部署，我校于20xx年3月开始启动实施义务教育阶段学生营养改善计划。今天，感谢七星关区教育局，让我们有机会把我校在学生营养改善计划工程实施过程中积累的些许经验以及实施过程中存在的诸多困惑与各位领导、各位老师共同探讨，以求抛砖引玉，让更多的人关注营养改善计划、重视营养改善计划、支持营养改善计划，力求把学生营养改善计划工程做得更加完善，让党的惠民政策真真正正落到实处，把党中央、国务院的温暖送到千家万户，让广大农村孩子在党和政府的阳光雨露下茁壮成长。
一、我校学生营养改善计划的顺利实施，得益于各级领导的高度重视
自营养改善计划启动以来，七星关区人民政府的赵区长、七星关区教育局的燕局长、陈局长、海子街镇党委、政府的书记、镇长、分管镇长等领导多次亲临我校指导此项工作，提出了许多建设性的指导意见。尤其感谢的是：七星关区政府的赵区长于5月4日赴海子街镇调研学生营养改善计划的实施情况，恰逢我校正在召开中心校所辖各校的校长会专题讨论学生营养改善计划，赵区长现场听取了中心校及各村校校长在学生营养改善计划实施过程中的一些具体做法及存在的具体困难后，对各校迎难而上的工作作风给予了高度赞扬，鼓励各位校长再接再厉，并表示将尽最大努力帮助各校解决存在的困难，确保学生营养改善计划得以顺利实施。
二、我校学生营养改善计划的顺利实施，得益于全镇各校校长、老师的无私奉献
自启动学生营养改善计划以来，我镇各校校长、老师既要保证正常的教学秩序向40分钟要质量，又要边摸索、边实践、边整改营养改善计划的每一个细节，双休日、节假日、8小时以外都坚守岗位，付出的艰辛是可想而知的，相信在座的各位校长深有同感。近两个月，我们共召开校长会10多次，教师代表会3次，主要议题就是围绕学生营养改善计划操作过程中的问题，群策群力，集思广益，力求把学生营养改善计划工作逐步完善。同时，我们还以营养改善计划工程的实施为契机，要求各班每月召开主题班队会，对学生进行感恩教育及爱国主义教育。毫不夸张地说，近两个月来，全镇各校校长、老师的工作量不亚于03年的`“两基”攻坚。
三、我校学生营养改善计划的顺利实施，得益于辖区内村干部及家长的鼎力支持
营养改善计划启动初期，我镇各校校长便高度重视，自己带头，组织教师深入村干及学生家庭，一方面宣传营养改善计划的政策，一方面结合“三问”“三解”了解学生家庭情况，结合学生实际确定供餐方式。掌握了第一手材料之后，各校分别组织召开了村干座谈会、家长代表座谈会、家长会，下发了《学生营养改善计划实施——致家长、学生、老师的一封信》，让家长意识到孩子的健康成长是政府的责任，更主要是家庭的责任。经过座谈，广大家长均表示要积极配合学校做好学生营养改善计划工作，妥善安排好孩子的家庭膳食，注意孩子的营养和卫生，教育孩子在校期间不得购买、食用学校发放以外的任何食品，以免食物中毒和传染各类疾病。
四、我校营养改善计划的几点做法
（一）组织保证
按照上级部门要求，结合自身实际，成立了由学校领导、教师代表、村干、家长代表、学生代表参与的营养改善计划领导小组、膳食监督领导小组，并明确职责，确保了计划实施的组织保证。同时，由中心校与各村校校长、各村校校长与食堂管理人员及教师、班级与家长层层签订食品安全目标责任书，明确管理目标，责任落实到人，各司其职，各负其责，确保供餐的每一个细节都有责任人把关，杜绝食品安全事故的发生。
（二）设备及原辅料采购
设备及原辅料采购，我们先是组织召开辖区内校长会，各校根据自身实际确定供餐方式，拟出初步方案，根据方案列出所需设备及原辅料清单。之后，由中心校组织各村校校长共同去寻找、联系有资质（营业执照、产品合格证、检疫证等相关证明），所有票据俱全的供货单位洽谈、比较，从源头上把握好设备及原辅料的质量关和价格关，确保营养改善计划的三元钱全部落实到学生身上。比如：我们学校联系的鸡蛋，因为有几家供货商都愿意为我们提供鸡蛋，所以我们采取竞谈、议标的方式，让他们公平公开公正地竞争，最后以195元/件（每件360个）的最低价进货。
（三）供餐方式
我们海子街中心校下辖14所大型完小、6个校点，学生人数从100多到1000多不等，而且分布在东西南北不同的方向，各校有各校的特殊性，所以中心校充分尊重各村校校长的意见，在“一保证、两安全”（即：保证三元钱落实到学生身上、食品卫生安全、资金安全）的前提下，由他们自主决定供餐方式。（比如：中心校隔城区较近，是原老区所在地，学生家庭经济条件较好，家长们都认为三元钱的午餐不能满足孩子们的营养需求，因此他们要求供应课间餐作为学生营养的补充；而王张小学因为隔小坝工业园区较近，大部分家长到力帆骏马汽车制造厂打工，早出晚归，所以大部分家长的意愿是学校提供完整午餐；再有，干沟小学离海子街街上30来公里，全是崎岖山路，运输工具只能是摩托车，一个来回需要4、5个小时，所以学校组织召开家长会，一致通过采取家庭托餐方式，当然，家庭托餐当中存在许许多多的的客观问题——比如边远农村家庭的卫生条件差、食品储存不能保证新鲜等等，都还是我们目前正在探索却又亟须解决的）。
（四）供餐流程
（以海小的课间餐为例，在学校广播的指挥下有序进行）
1、每天清早，食堂管理人员必须到食堂对食堂工勤人员进行晨检，并监督工勤人员严格按照食品加工流程，遵循生进熟出的原则。食堂每天使用的食品原料由管理人员根据当天用餐的学生人数统一从贮存室取出，交给食堂工作人员下料。保管人员将下料情况做详细记录，由食堂工作人员代表和管理人员签字存档，并将原料的数量计入库管流水账和食堂台账。
2、食品加工成熟后，食堂将当天供应的食谱公示（我们现在主要是轮流供应馒头、包子、鸡蛋、稀饭、八宝粥等），学校校长、主任检查早餐的安全、卫生状况并试餐，全体教师分赴相应班级教室自费陪餐（原则上班主任在本班陪餐，科任教师选择一个班级陪餐）。
3、上午第二节课下课后，当堂课教师安排好学生在教室内静坐，然后带领班干到指定地点按秩序由教师、学生共同签字后领取早餐。领取早餐时，必须做好防护工作，避免烫伤等安全事故的发生。
4、食品领回教室，由陪餐教师检查并先试吃，无任何异常情况后，将早餐依次分发给学生，并指导、监督学生定点定时封闭用餐，杜绝食品外流。
5、学生用餐结束，陪餐教师统一指挥学生将餐具用塑料袋包装好放入书包。餐具由学校统一配发，学生就餐后将餐具带回家由家长负责洗净、蒸煮消毒再循环使用。学生装餐具的塑料袋由学校提供。
（五）食堂管理制度的建立健全
根据七星关区教育局营养办提供的《食堂管理制度集》，结合学校实际，我们拟定了共13个制度装框上墙，并组织食堂管理人员、食堂工勤人员熟悉制度及相关程序。尤其是食品的保洁制度、留样制度、突发事件处理制度等，与广大师生的生命财产安全息息相关，必须照章办事，严格执行。
五、目前存在的主要问题
（一）地盘小学生多
就我们14所大型村校而言，除了中心校的食堂有100多个平方以外，其它学校都只有50左右个平方的食堂，甚而校点没有食堂。而中心校学生是1000多人，村校少则两三百，多的900多人，食堂面积无法满足正常供餐需求。
（二）采购困难
一是人员：我校教师严重缺编，80%的学校是教师一个人顶一个班，无法抽出教师采购；
二是运输：较边远的4、5所学校交通不便，原材料采购无法解决。
（三）自然条件恶劣
目前为止，我校还有8所学校的饮水问题没有得到解决，当地老百姓只能靠望天雨解决人畜饮水，这就给学生营养改善计划的实施增强了极大的难度。
当然，困难只是暂时的，相信有各级党委、政府的正确领导，有各位校长、老师的无私奉献，有广大家长、学生的鼎力支持，我们一定会尽最大的努力，认真落实好营养改善计划这一功在当代、利在千秋的惠民政策，让孩子们吃得放心、吃得开心，把营养改善计划工程办成人民满意的放心工程！
营养改善计划实施情况汇报 10
一、认真制定实施计划并加以完善。营养改善计划”管理机制。
1.学年开始时，学校精心制定“营养改善计划的实施计划；学校成立了营养餐、食品采购、供应加工、食品安全监管、营养餐配送、数据统计和档案管理领导小组。领导小组和监督小组负责营养餐项目的实施和管理，日常营养餐食品安全的监督管理，及时纠正发现的问题，落实学生营养餐配送人员、仓库管理人员和员工的责任，将安全监管责任分解落实到人的'各个环节。
2.建立了营养餐财务管理制度、食品仓储管理制度、原料采购管理制度、仓库管理制度、餐具和器皿清洗消毒制度、餐厅卫生管理制度、烹饪加工管理制度、食品样品保存制度、食堂员工健康管理制度、厨房卫生管理制度、健康应急报告制度、食堂员工卫生知识培训制度、食堂粗加工管理制度、食品卫生与安全管理制度、食品供应制度、师生用餐制度等管理制度。学校食物中毒应急预案、学校防中毒措施、食堂就餐人员信息、食堂卫生基本要求等，完善了营养餐采购、样品留存、班主任接待、学生就餐四类台账，规范了营养餐的操作、加工、配送、消费和采购流程。
3.每周对管理制度、食品卫生监督、学生营养餐项目的接收和使用情况进行自查，对存在的问题及时整改。
二、“营养改善计划”实施状况
1.从本月1日起，我们学校的学生将定点购买蛋奶，并为学生提供牛奶、鸡蛋和面包的喂养方式。从X日到X月X日，由于我校食堂设施不足，我们学校为X公里外的1x0学生提供了一顿完整的午餐。从X日到X月20日，我们学校升级了食堂，给学生提供牛奶、鸡蛋和面包。从10月21日开始，我们学校为全校2xx的学生提供了完整的午餐。到目前为止，所有环节都运行顺利。
2.学校有指定的专人保管和验收人员，每天购买的食物在验收登记后由保管人员保管。发现异常食品，拒绝接收，实行食品入库记录和凭证制度。
3.食品检查员和监督员应在学生每天吃营养食品前x分钟品尝当天交付的营养食品，然后由每位班主任在确认没有异常现象后接收并分发给全班，班主任应监督和指导学生吃，并确保他们有一个眼神、两个触摸、三个气味和四种味道。严禁学生在饭后一小时内到外面买零食，以免营养餐与零食混在一起造成身体不适。
4.食品管理人员应每天保存食品样品8小时。
5 .“营养餐项目”每天营养餐期间，负责人员巡视每节课，检查学生的饮食情况和班主任的饮食记录。
6.因为我们学校只有两个食堂工人，工作量大，学校决定上午第三节课没课的老师都来食堂帮忙。午饭时，所有老师都尽了最大努力做这项工作，得到了所有老师的大力支持。同时，积极组织高年级学生参与，组织学生午饭后从饭盒到食堂进行清扫。
三、加强“营养餐项目”资金管理。
学校严格执行“营养餐项目”零利润资金的有关规定，向学生宣传一周内购买的营养餐的品种、数量和价格以及学生进食的次数。做到专账管理，专款专用，营养餐每天实名制发放，学生签名，每周收成册，真正做到日清、月结，配合上级检查、审核、校务公开。到目前为止，上级专项资金能够按时发放，有效保证了工作。
四、加强质量监督，严格责任追究。
校长是营养餐安全的第一责任人，严格控制食品质量；食品安全监督员余生应监督食品安全，对变质、腐烂、污染、过期、无食品安全检验合格证的食品，严禁进入校园；食品检验员保证质量良好，食品采购员江波主要负责严格按照要求采购食品。
存在的问题和下一步计划:
1.工人工作量大，厨房切割设备不到位。
2.由于实施营养餐，学校从基础设施到日常运营的财务压力大大增加。
营养改善计划实施情况汇报 11
为确保“营养改善计划”能够安全、平稳实施，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐自查工作，现将我校实施“营养改善计划”实施情况自查报告如下。
一、认真制定了实施方案，完善了“营养改善计划”管理机制。
1、开学初，学校认真制定了“营养改善计划实施方案”，学校成立了营养餐工作领导小组、食品采购供应加工、食品安全监督、营养餐发放、数据统计和档案管理。领导小组和监督小组负责营养餐工程实施管理，负责每天的营养餐食品安全的监督与管理，发现问题及时纠正，落实了学生营养餐食品分发人员、库房管理人员和从业人员职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。
2、建立了营养餐财务管理制度、食品出入库管理制度、原料采购管理制度、库房管理制度、餐具、用具清洗消毒制度、餐厅卫生管理制度、烹调加工管理制度、食品留样制度、食堂人员健康管理制度、厨房卫生管理制度、卫生突发事件报告制度、食堂人员卫生知识培训制度、食堂粗加工管理制度、食品卫生安全管理制度、食品供应制度、师生用餐制度、学校食物中毒应急处理预案、学校防投毒措施、食堂就餐人员须知、食堂卫生基本要求等管理制度，健全了营养餐采购、留样、班主任领取和学生用餐四类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。
每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。
二、“营养改善计划”实施情况
1、自xx月1日起自xx月xx日，我校学生的营养餐实施定点采购蛋奶，向学生提供牛奶加鸡蛋加面包的供餐模式。xx月xx日至xx月xx日，由于我校食堂设施不到位，我校对x公里以外的'xx名学生进行提供完整午餐，xx月xx日至20日，我校对食堂进行升级改造，又对学生进行牛奶加鸡蛋加面包的供餐模式。自xx月21日起，我校对全校xx名学生实施提供完整午餐，截止目前，各环节运行平稳。
2、学校明确了专人保管和验收人员，对每天采购的食品进行验收登记后由保管人员保管，发现异常食品拒绝接收，落实了食品出入库记录和索证制度。
3、学生每天食用营养餐xx分钟前由食品检验员、监督员先尝当日所发营养餐食品，确认无异常现象后再由各班主任领取到班级发放，并由班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四尝，学生用餐后1小时内严禁在外买零食吃，以免造成营养餐和零食混吃造成身体不适。
4、食品管理人员每天对所发食品留样保存x8小时。
5、“营养餐工程”分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。
6、由于我校食堂工人只有2人，工作量大，学校决定早上第三节课没课的老师全到食堂帮忙，午餐时全体老师行动全力做好此项工作，得到了全体老师的大力支持。同时积极组织高年级学生参与，从下饭盒到食堂午餐后的清洗，都组织学生进行。
三、加强“营养餐工程”经费管理。
学校严格执行“营养餐工程”经费零利润的相关规定，每周向学生公示一周采购的营养餐品种、数量、价格和学生领食用人次。做到专帐管理，专款专用，每天对营养餐实行实名制发放，并由学生签字，每周汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。至今为止，上级专项资金能够按时下发，有效的保证了工作的开展。
四、切实加强质量监管，严格实行责任追究。
校长为营养餐安全第一责任人，严格把好食品质量关;食品安全监督员余胜做好食品安全的监督，严禁变质、腐烂、被污染、过期、没食品安检合格证的食品进入校园;食品验货人把好质量关，食品采购员蒋勃严格按要求主要负责食品的采购工作。
五、存在的问题及下步工作打算：
1、工人工作量大，厨房切菜设备不到位。
2、由于营养餐的实施，从基础设施到日常运行都大大加重了学校财务压力。
3、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常利用晨会、班会、校会以及利用校园广播、黑板报有针对性地对学生进行食品卫生宣传教育。
4、即使调整营养餐菜谱，提高食品质量，尽可能让每生能吃完每日x元的营养餐。
5、加强对学生的用餐管理，监督学生按时吃完关于学生营养改善计划工作自检自查报告关于学生营养改善计划工作自检自查报告。为确保“营养改善计划”能够安全、平稳实施，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐自查工作，现将我校实施“营养改善计划”实施情况自查报告。
营养改善计划实施情况汇报 12
一、项目概述
自启动营养改善计划以来，我们积极响应国家号召，严格按照相关规划和实施方案，致力于提升目标群体（如学生、老年人或特殊病患等）的膳食营养水平。通过科学合理的膳食搭配、定期营养监测以及营养知识普及等方式，切实提高目标人群的健康素质。
二、实施进度与成果
1. 营养餐供应：我们已成功建立并运行了一套完善的'营养餐制作和配送体系，覆盖了所有指定服务对象，提供丰富多样的、符合营养标准的餐饮。
2. 营养教育：组织了一系列营养健康讲座和培训活动，增强了大家对合理饮食的认知，让更多人了解到平衡膳食的重要性。
3. 效果评估：经过阶段性监测评估，参与营养改善计划的目标人群在体重控制、体质提升、疾病预防等方面均取得了显著成效。
三、存在问题与改进措施
尽管取得了一些成绩，但在实施过程中也发现一些问题，如部分人员对营养知识理解不足、个别地区食材供应不稳定等。对此，我们将加大营养健康宣传力度，加强与供应商的合作关系，确保食材新鲜、充足，并优化配餐方案以满足不同人群的个性化营养需求。
四、下一步工作计划
未来，我们将继续深化营养改善计划，进一步细化营养指导，强化监督评估机制，力争实现从“吃得饱”到“吃得好”的转变，为建设全民健康的美好生活做出更大贡献。
营养改善计划实施情况汇报 13
一、项目启动与目标设定
自本年度起，我们按照上级部门的要求，全面启动了营养改善计划，旨在针对特定人群（如学生、老年人或低收入群体）进行膳食结构优化和营养摄入改善，以提升其健康水平和生活质量。
二、实施步骤及进展
1. 营养餐制作与供应：我们已经制定并执行了科学合理的营养餐谱，严格按照国家膳食营养标准，每日为服务对象提供丰富多样且营养均衡的餐饮。目前，已成功覆盖所有指定区域和服务人群，得到了广泛好评。
2. 营养监测与评估：设立定期营养检测机制，对参与者的.营养状况进行动态监测和记录，并根据结果调整和完善食谱。至今为止，已取得显著的营养改善效果，参与者体质明显增强。
3. 营养教育与普及：通过举办营养知识讲座、发放宣传资料等多种形式，积极推广合理饮食观念，提高公众的营养健康意识，让更多人参与到自我健康管理中来。
三、存在问题与改进措施
尽管我们在实施过程中取得了一定成效，但同时也发现存在一些问题，例如部分地区的营养餐配送效率有待提高，以及部分人群对营养知识的理解和接受程度不高等。针对这些问题，我们计划采取以下改进措施：
加强物流协调，优化配送流程，确保营养餐能够准时、保质送达每一位参与者手中；
进一步加大营养健康知识的普及力度，开展更多互动性强、易于理解的科普活动，切实提高人们的营养素养。
四、未来展望
我们将持续跟踪评估营养改善计划的实施效果，不断调整优化方案，致力于在更大范围内推动营养改善工作，让更多人享受到优质、健康的营养服务，助力全民健康事业的发展。
营养改善计划实施情况汇报 14
一、项目概述
自“营养改善计划”启动以来，我们始终坚持以提高国民健康素质为核心目标，致力于改善我国城乡居民特别是学生、老年人和贫困地区的营养状况。该计划通过科学合理的膳食结构调整，普及营养健康知识，提供必要的营养补充等方式，全面提升重点人群的营养水平。
二、实施进度
目前，“营养改善计划”已在全省/全国范围内全面铺开，覆盖了大部分学校、社区和农村地区。截止至今，已为数百万学生提供了营养午餐，对贫困地区发放了大量营养品，并在多个社区开展了营养健康教育活动，初步达到了预期的覆盖面和效果。
三、具体成效
1. 营养状况改善：根据最新统计数据显示，受助群体的营养不良率显著下降，平均身高、体重等生长发育指标得到提升，显示出良好的营养改善效果。
2. 营养知识普及：通过各类宣传教育活动，群众对合理膳食、平衡营养的.认知度明显提高，形成了良好的饮食习惯。
3. 机制建设：建立健全了营养改善工作的长效机制，包括监测评估、食品安全保障等制度体系。
四、存在问题与改进措施
尽管取得了积极成效，但在实施过程中也发现了一些问题，如部分地区落实力度不足、资源配置不够均衡、部分人员营养知识掌握程度不高。针对这些问题，我们将进一步强化督导检查，优化资源配置，加大营养知识普及力度，确保营养改善计划更加精准、高效地落地执行。
五、下一步工作计划
未来，我们将继续深化“营养改善计划”的实施，扩大受益人群范围，持续关注特殊困难群体的营养需求，创新工作方法，加强科研支撑，力争取得更大的实质性成果。
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