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小学读书情况汇报
在开展读书活动中,学校根据每个孩子不同年级,不同阅读能力,开展了不同层次的成果展示,如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。还有全体学生参与的班级朗诵、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍,或化作声情并茂的故事,或化作激情澎湃的演说,或变成一篇精美绝伦的童话,或变成一份深邃的调查报告……
正如一位家长在给老师的留言中说道:“老师,看到孩子为完成清明、端午这两-个-中-国传统节日的调查报告时,跑了数次新书书店,翻遍家中所有参考书籍,搜索无数“百度”时,我着实激动。这样的阅读倍有意义。这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!”
是啊,让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。通过阅读,通过读书活动提升孩子的各种能力,从而让好书为孩子的人生奠基,则是我们不断追寻的目标,而能力的培养是一个循序渐进的过程。基于这样的考虑,我们在读书的活动中,巧设载体,不断为孩子创设机会。如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级 的“采蜜本” 评比。让孩子在阅读中,养成“不动笔墨不读书” 的习惯,将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之,提高了孩子的写作能力,积淀了孩子的文学素养。
此外,学校还根据同学们活动中的表现,评选出“背诗大王”、“读书小博士” 、“阅读明星”、 “读书活动先进班级”,让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦 。一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮,如今漫步文溪园,你总能见到学生如痴如醉读书的神情。正如一位学生在演讲中动情地说:“如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我;如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我!如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!是读书,让孩子的人生流光溢彩,精彩无限。
小学读书情况汇报 [篇2]
冬寒料峭的十二月,我校举行了如火如荼的读书活动,掀起了冬季里的读书热潮。 师生共读书,师带生读书。我校教师以身作则,率先垂范,每天认真读书,并写下详细的读书笔记。为学生做下了读书的好榜样。
以班级文化为载体,提高学生读书的最高热情。根据本校情况,我们将班级文化作为学校读书活动的首要阵地,组织学生充分发挥自己的特长,各显其能,将自己的读书心得以手抄报的形式表现出来。
以校园文化为面,覆盖整个校园。我校将一些名人名言名篇、国学经典制作成条幅、镜框等,合适的分布在校园的墙壁上、走廊上,让书香充满校园每一个角落,让学生时时处处在读书,时时处处感受文化的熏陶。
以学校图书为主体,辅以学生自己的图书。以数量保证学生的阅读量。我校图书室向全校师生开放,鼓励学生借书读书,鼓励学生拥有自己的至少两本图书,与同学交换阅读。
以阅读笔记为主,辅以一系列活动促进学生读书。为了更好地开展读书活动,我校开展了一系列的活动。我校中高年级的学生每人都有读书摘抄本、阅读笔记本、“每日一句话”本,很好地记录了学生读书的心得与体会,对于做的好的同学,我们为其颁发小奖品,盖上小印章,够十个小印章可以兑换一本红领巾杂志,有效地提高了学生读书的激情;每周一升旗时,每班学生都有国旗下的古诗背诵,展示了我校学生读书风采的瞬间;每天下午课前,红领巾广播站都有读书心得交流平台;每班定期开展“我的故事会”、“向你推荐这本书”等活动,为我校读书活动增添了无限风景。
我校一系列的活动举措,切实有效拓宽了学生的视野,促进了学校教育教学,丰富了学校文化。在我们学校,读书已成为了一种习惯。看到学生们在知识的海洋里尽情畅游,听到校园里的书声琅琅,我们真切感受到了读书的力量。
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