如何解决粗心的毛病
粗心，又是粗心，每次考试过，家长或学生都会因粗心问题发牢骚或埋怨，面对初中学生的粗心问题，该怎么解决呢？
首先，应该分析一下粗心的起因。国家实行九年义务教育对于现在的孩子来说，已经是落实到位了，小学不论学生考多少分照样升学，尤其是对于教育资源较好的地方，小学升学压力都堆在了小升初考试上。试想，学生如果五年来都很粗心，到六年级就能去掉这个毛病，于是乎小升初成了补习机构的一个热点话题之一。是的，孩子在小学阶段的考试，很多时候都是流于形式，我的外甥在广州市某升一级小学就读，小学四年级时由于贪玩，数学成绩下降到70分，我给他辅导了四次，居然一跃为班级前三名，不是炫耀我辅导得力，而是其考试水分之大。平时的作业，对号很大很显眼，错号很小甚至没有，不是说学生如何好，而是老师没有尽到其责任，减负到不负责的地步。到五年级的时候，有些家长发现靠学校无法升入好的初中，就开始找老师补习，不能说学生粗心问题都怪老师，至少说明现在的教育体制助长了孩子的毛病的养成。
其次，要静心分析一下粗心是属于哪一类的。这五年近距离接触学生才发现，粗心大致分三类：计算马虎、审题粗心、心手不一。计算马虎，在广州乃至全国都存在，有些学生到了高中还对二除以二分之一类的题目答案是模棱两可，加减乘除等简单运算关系不清晰，分步运算混乱，更谈不上什么运算技巧等等，考试时体现在数学、物理和化学的涉及计算问题，本来没有什么计算量和难度，却失分频频；审题粗心，在考试中，对题目中的关键字眼如“正确”“错误”等不在意，导致所答非所问，体现在卷子上基础分丢分较多，难度较大的题目
却失分较少；心手不一，因现行考试问卷和答卷大都是分开处理，部分学生在填涂答题卡或者答案卷的时候出现所答答案不按要求位置书写或者位置错位，造成大面积失分的现象，此种情况平时很少见。
最后，怎么解决孩子的粗心问题？面对孩子的粗心问题，抱怨已经没有意义，只能对症下药去处理。我提出以下方案供大家参考。
计算马虎型的学生，其数学功底较弱，在初二新增物理科目时也会受到牵连，所以这种学生，大量的练习去处罚只会加剧其叛逆性格的`发展，不如在其平时的作业特别是数理化的作业上多下功夫，因大部分学校老师作业不会亲力亲为，家长可以协助学生完成纠错问题，发现问题，要找出原因，将细节小问题消灭在平时，所要提醒的是，物理和化学虽是以数学为逻辑和运算工具，更要加强平时作业的监督和整改，防止计算马虎问题扩大化。
审题粗心型的学生，不妨要求学生在平时作业或者练习时，学会用笔圈出关键字词或者在关键字词附近做个小标记，这样一是可以提高审题能力，二是减少不看清或者不看完题目就瞎蒙的现象发生，这个方法家长可以监督实施，等养成习惯会终生受益的。
心手不一型的学生，虽然平时不一定有明显现象出现，但家长也不能掉以轻心，因为这种情况一旦发生在大型考试，可能导致全盘皆输，所以大型考试前一定要做好思想工作，淡定面对每一次考试！
当然，粗心问题可以说是冰冻三尺非一日之寒，所以家长要理智面对这个问题，既不能急于求成，也不能放任自流。总之，我们尽力去做，相信自己，相信孩子！
如何解决粗心的毛病 [篇2]
粗心，又是粗心，每次考试过，家长或学生都会因粗心问题发牢骚或埋怨，面对初中学生的粗心问题，该怎么解决呢？
首先，应该分析一下粗心的起因。国家实行九年义务教育对于现在的孩子来说，已经是落实到位了，小学不论学生考多少分照样升学，尤其是对于教育资源较好的地方，小学升学压力都堆在了小升初考试上。试想，学生如果五年来都很粗心，到六年级就能去掉这个毛病，于是乎小升初成了补习机构的一个热点话题之一。是的，孩子在小学阶段的考试，很多时候都是流于形式，我的外甥在广州市某升一级小学就读，小学四年级时由于贪玩，数学成绩下降到70分，我给他辅导了四次，居然一跃为班级前三名，不是炫耀我辅导得力，而是其考试水分之大。平时的作业，对号很大很显眼，错号很小甚至没有，不是说学生如何好，而是老师没有尽到其责任，减负到不负责的地步。到五年级的时候，有些家长发现靠学校无法升入好的初中，就开始找老师补习，不能说学生粗心问题都怪老师，至少说明现在的教育体制助长了孩子的毛病的养成。
其次，要静心分析一下粗心是属于哪一类的。这五年近距离接触学生才发现，粗心大致分三类：计算马虎、审题粗心、心手不一。计算马虎，在广州乃至全国都存在，有些学生到了高中还对二除以二分之一类的题目答案是模棱两可，加减乘除等简单运算关系不清晰，分步运算混乱，更谈不上什么运算技巧等等，考试时体现在数学、物理和化学的涉及计算问题，本来没有什么计算量和难度，却失分频频；审题粗心，在考试中，对题目中的关键字眼如“正确”“错误”等不在意，导致所答非所问，体现在卷子上基础分丢分较多，难度较大的题目却失分较少；心手不一，因现行考试问卷和答卷大都是分开处理，部分学生在填涂答题卡或者答案卷的时候出现所答答案不按要求位置书写或者位置错位，造成大面积失分的现象，此种情况平时很少见。
最后，怎么解决孩子的粗心问题？面对孩子的粗心问题，抱怨已经没有意义，只能对症下药去处理。我提出以下方案供大家参考。
计算马虎型的学生，其数学功底较弱，在初二新增物理科目时也会受到牵连，所以这种学生，大量的练习去处罚只会加剧其叛逆性格的发展，不如在其平时的作业特别是数理化的作业上多下功夫，因大部分学校老师作业不会亲力亲为，家长可以协助学生完成纠错问题，发现问题，要找出原因，将细节小问题消灭在平时，所要提醒的是，物理和化学虽是以数学为逻辑和运算工具，更要加强平时作业的监督和整改，防止计算马虎问题扩大化。
审题粗心型的学生，不妨要求学生在平时作业或者练习时，学会用笔圈出关键字词或者在关键字词附近做个小标记，这样一是可以提高审题能力，二是减少不看清或者不看完题目就瞎蒙的现象发生，这个方法家长可以监督实施，等养成习惯会终生受益的。
心手不一型的学生，虽然平时不一定有明显现象出现，但家长也不能掉以轻心，因为这种情况一旦发生在大型考试，可能导致全盘皆输，所以大型考试前一定要做好思想工作，淡定面对每一次考试！
当然，粗心问题可以说是冰冻三尺非一日之寒，所以家长要理智面对这个问题，既不能急于求成，也不能放任自流。总之，我们尽力去做，相信自己，相信孩子！
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