如何让孩子选择兴趣班

在社会一片嘘声要求反对孩子参加学习兴趣班，要求家长归还孩子的天性和纯粹的时候。我就在想，该不该为孩子报学习兴趣班？作为一个家长来说，在社会上闯荡出一片事业的同时，也领悟到了“及时宜自勉，岁月不待人”的真谛，常说孩子如朝阳，朝气蓬勃，充满活力，特别是小学生，既没有中考高考的压力，更没有面对社会的压力，在这个时期，我更希望的是给孩子营造一个良好的氛围，培训他的气质和修养，与其说是培养他的能力，不如说是是培养他学习的能力更加恰当。虽然常言道:不能让孩子输在起跑线上，可我认为在我的孩子的这一年龄段，给予或灌输给他的系统的，复杂的的知识结构，并不能为他提供多少帮助。而在是否为孩子报兴趣班这个问题上，我大致总结了两个普遍存在的问题，一是报了兴趣班之后未能出现家长预期的结果，二是孩子对兴趣班并没有兴趣

如何让孩子选择兴趣班

英国教育学家洛克说:：“儿童学习任何事情最合适的时期就是他们兴致高，心里想做的时候。”由此可见，参加儿童兴趣班，要充分尊重孩子的感受，为他们的选择留有余地。

但与此同时，在我眼里，兴趣班仍然存在它的必要性。教育学家皮尔杰把儿童的发展分为几个阶段，6至7岁左右为权威阶段，主要表现为儿童对外在的权威绝对的尊敬和顺从，而8至10岁是他的可逆性阶段，这一阶段突出特点是儿童的思维兼具有了守恒性和可逆性，也就是说，这一时期的孩子已不把准则当作是一成不变的东西了，

这时候，家长和老师充当的角色，发挥着重要的引导作用，而同时，现今社会诱-惑太多，手机，网络和各种数码高端产品的出现，使孩子过早地陷入网络时期，很多时候，一个游戏的吸引力往往比一本书的吸引力来得更大！作为父母，我严格要求我的孩子在玩游戏时间有限制，一方面为了保护他的眼睛，另一方面为了他能控制自己。而参加兴趣班，也是为了给他营造一个更好的学习氛围，使他能开发潜能，不管孩子是否天才，在恰当的年龄提供足够的信息有利无弊，在家长的正确引导和耐心沟通下，在兴趣培训班中，孩子被潜移默化，学习到的知识和能力，将会在以后更长远的学习，生活中得到体现。因此，家长对此应采取长远的目光，并有积极的心态。有些家长为孩子报了很多乐器的兴趣班，结果家里成了乐器陈列室，钢琴，小提琴早已封尘，权当摆设，有些家长为孩子报了珠心算，考试成绩也并没有因此名列前茅，所以说，在孩子身上的付出和回报是不能完全划上等号的。其实为孩子报什么兴趣班也是很伤脑筋的一个问题！我目前的意愿是为孩子报一个英语兴趣班，首先，我的孩子愿意去学，对它并不抗拒，其次，我认为，即使现在有“英语退出高考，语文重拾霸主地位”的现象，我还是选择让我的孩子去涉及这一领域，我们都知道，经济全球化的背景已经不可逆转了，而同时，会上也普遍认为，英语社会化之所以遭到非议，主要是因为大多数人学习英语主要是为了应付应试教育而缺乏沟通能力。在这一方面我希望我的孩子去适应有英语的环境，并非为了考试，而是为了他能在以后周游列国旅游或出国留学有一门语言保障，毕竟父母都希望自己的孩子到外面走走，开阔

眼界。

总的来说，无论报不报学习报兴趣班，都不过是一种形式，真正背后的关键是父母对孩子的关注和指导，沟通十分重要，满足他们的吃饱穿暖并不难，但对他们的精神培养着实需要花上不少心思。而我希望，在生活和学习上，孩子们都能够不断汲取新的技能和知识，发挥他们小太阳般的能量，茁壮成长！

如何让孩子选择兴趣班 [篇2]

家庭教育周刊报记者在做一个专题,关于孩子报兴趣班的事，并就这个问题对我进行了采访。我认为目前，家长给孩子报兴趣班存在着如下几个误区：第一，别人家孩子报了，我家孩子也报。第二，周六日不能看着孩子，与其让孩子乱跑，还不如让孩子多学点知识。第三，孩子学班越多越好，希望孩子样样精通。第四，我喜欢，但我小时候没条件学，现在我有条件，让孩子来学。第五，只要孩子去，学成什么样无所谓，我对孩子要求不高。第六，学了，你就要学成最好的，钱不能白花。

先针对以上误区，谈谈个人的看法。对于第一个误区，这属于跟风形式。每个家庭有自己的特殊情况，而且每个孩子也是有自己的个性的，适合别人家庭的事情，不一定适合你的家庭，适合别人家孩子的不一定适合你的孩子。比方说，有些家庭，经济条件并不好，看别人家孩子学钢琴，也跟着学，结果给家庭经济造成严重的负担，而且，家长会认为给孩子花了这么大的代价让孩子去学，孩子一定要学好。如果出现孩子中途退却的情况，就会出现亲子问题，甚至会造成悲剧。

对于第二个误区，爱玩是孩子的天性，如果给孩子安排活动太多太满，会给孩子在身心上造成很大的负担，内心自然产生一种厌烦情绪，带着这种情绪，学习是没有效果的，反而会形成许多学习上的坏习惯，不但影响本兴趣班的学习，对孩子的日常学校学习都会带来许多瘾患。同时家长不能忽略玩对于孩子智力发展、人际交往等方面的重要性。让孩子学会自我管理才是根本。

对于第三个误区，现在许多家长给孩子报班，多则五六个，少则三四个，不报的很少。其实家长不明白这样的道理：对于孩子来说，不在于学会了多少知识，而在于养成好的学习习惯和态度。如果孩子学许多班，那么根本就没有时间去升华这些东西，只能是学过了就算了，最后效果怎么样。而且，孩子在休息的时间还要上许多的班，会使孩子感到身心疲惫，精神状态会延伸到学校，对学校学习也失去了激情，从而慢慢会产生厌学。

对于第四种误区，家长把自己的意愿强加于孩子身上，这是最错误的教育心理。不管报什么班，要以孩子喜欢为前提，兴趣是最好的老师，只有孩子喜欢，他才会去认真地学习，任何逼迫孩子学习的`方法都是错误的。会在孩子的生理或心理上造成许多不良的后果。

对于第五个误区，家长报着这种心态，就会把这种心态传染给孩子，孩子也会报着不认真、不负责任的心态去学习。长此以往，会形成许多学习上的不良习惯。等家长感觉到了再去纠正就是件不容易的事情了。

对于第六个误区：学了就要学成最好的。一个人不管学习什么知识，跟个人的先天和后天的许多因素有关。如果所学的功课是孩子的优势潜能所在，那孩子就有学成最好的可能性，但任何事物都要顺应发生发展的规律，教育方法引导方法不对，会把孩子本来的兴趣扼杀掉。

许多断指断手的案例就是由于家长的这种心态引起的。不求最好，只求更好，做最好的自己才是家长引导孩子应该具备的心态。关于家长到底应该如何给孩子报兴趣班，我提以下建议：首先，家长要根据多元智能理论，了解孩子的优势潜能，然后去开发，去发掘。但在开发和发掘过程中要注意方式方法。根据孩子的优势智能去给孩子选择兴趣班。

如果家长不知道孩子的优势所在，那就可以尝试给孩子报不同的兴趣班，然后去发现孩子的兴趣所在，如果是孩子不感兴趣的班，中途可以转换其他的班。但同时报的班就要太多，最多两个为好。在报班前，一定要了解所报的校外学校的情况，包括学校的管理、师资情况，好的学习，师资力量厚，老师水平高，责任心强，这就会避免孩子在课外班中养成一些不良的学习习惯。具本人了解，校外兴趣班的老师普遍对孩子要求比较松，管理严格担心孩子不愿意去学，从而影响生源。

大部分的校外班是哄着孩子们学习，学生不完成作业，绝不会象在学校那样挨批评或者爱惩罚，但惩罚教育确实是教育中不可缺少的方法。当然，如果能对教班的老师有所了解最好，因为老师的教育素质、责任心对孩子来说才是最重要的。帮孩子选中班以后，家长就要以身做则，坚持接送孩子，而且，要不时地给孩子以精神鼓舞。

任何人做任何事情都会有情绪波动，当孩子有波动时家长如何处理才是最关键的因素。许多家长抱怨孩子学习没有坚持性，建议这时候，家长首先要检查一下自己的意志努力怎么样。另外，所报兴趣班可以随着孩子学校功课的松紧来做适当调整。对于没有任何优势潜能的孩子，如果家长想给孩子学兴趣班，建议学音乐和美术。音乐对开发人的右脑很有好处，同时能够调节精神状态。美术能够提高人的美感，同时还对孩子注意力集中有一定的训练作用，对小学生来说是很有好处的。还有一个很好的项目就是乒乓球。学乒乓球的好处，第一是健身。第二，乒乓球在中国是全民体育运动，方便省事。第三，乒乓球对身体不会造成任何伤害。第四，对视力有好处。第五，对训练注意力有好处。总之，选择兴趣班，是件很值得家长慎重的事情。

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