如何培养孩子们的良好习惯

时间:2022-11-23 15:29:09 培养方法 我要投稿
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如何培养孩子们的良好习惯

单从“培养”两字来讲,我觉得太过于偏激,毕竟孩子幼小的心灵会有自己独特的见解和思维,孩子本身的习惯也许比我们这些大人们更为优秀,话说“人之初,性本善”,和小孩子们比起来,我们心中确实有太多的杂念和琐事,要让我们来培养好孩子们的良好习惯,倒不如说是继续发扬他们的良好习惯,他们的良好习惯和不良习惯,不都是我们在后天环境里给予他们的吗?

如何培养孩子们的良好习惯

我记得一个故事说,小兔子是个奔跑冠军,但不会游泳,老师和父母便让他学习,以弥补这个欠缺,但小兔子耗费了大半生还是没有学会,它很遗憾,猫头鹰说:“小兔子的人生实在不过如此,应该有一个地方让小兔子发挥它的奔跑特长。”我觉得这篇文章写得很好,是啊,不管干什么,也不管年龄大小,人终究不是十全十美的,然而,我们都是恶补自己的欠缺和不足,往往忽视自己的长处。 对孩子们而言,不能够一味地去管制他们,更不能让他完完全全顺服于你,毕竟他们也有自己喜爱的东西,也许他们觉得是正确的东西,在我们看来不值得一提,但是千万别打消他们的念头,让他们自由发挥自己的长处,尽情拓展自己的天地,让自己的想象得以展现,但孩子们年幼无知,还需要我们给予正确的指引和帮助。不但教师要给予思想和精神上的教育和鼓励,家长更应该在日常生活中,根据自身的不同情况,与孩子达成共识。家长和教师是孩子心中的榜样,更应该做到以身作则。

要想更好地达到培养他们的良好效果,首先我认为应该结合他们自己内心的向往,也就是他们的愿望,了解他们的性格,从他们内心出发,不但会让他们接受得更快,也会达到事半功倍的效果,而不是“拔苗助长”。遵从他们的爱好,他们的心毕竟都是善良无邪的,对于我们教育者来说,面对一个个天真无邪的笑脸,心里着实感慨万千,一个个都是祖国的蓓蕾,他们明天的路如何,他们这一生的秉性如何,不都是要靠我们这些园丁来培养吗?“小树不修不成才”,从我们身边的点滴做起,更不能扼杀他们犯错的苗头,也许他们还很幼稚,有些事情没有结果,他们就不会领会其中的祸害关系,不会理解我们教育的心态,“良好习惯”顾明思议就是不犯错,要学好,但是确实有些事情必须是事出有因有果后才发现出来的,针对他们错误的观点,才能更有效地帮助他们,让他们从中领悟,从中达到教育他们的目的。

世界上所有的家长都期望自己的孩子有较高的修养,曾有一位母亲写给世界的信,那是在送孩子进校之后的感想。我便想,孩子的良好习惯,于这个社会乃至这个世界,都有必然的联系,所以,世界,我也诚恳地希望你,时不时地牵着孩子的小手,教育他们应知之事,教育他们尽可能温柔一些,教育他们知道每有恶人之地,必有豪杰所在;每有权诈小人,必有献身义士;每见一敌人,必有一友在侧。教育他书中自有黄金屋,让他见空中的飞鸟,日光里的蜜蜂,青山上的簇簇繁华。给他时间静思其中自古绵传之奥秘,教育他磊落的失败远比欺骗更荣耀,教育他有信念,哪怕人人言错;教育他可以最高价付出自己的精力和智慧,但绝不能出卖良心和灵魂;教育他置群虻的喧嚣于不顾,在自觉正确时要挺身而战。请温柔地教育他,但是不要娇纵他,因为只有烈火的考验,才能锻炼出真钢,只有靠社会、学校、父母这个大熔炉,才能锻炼孩子优秀的品质和良好的习惯。 一个孩子要在充满鼓励,充满赞美,充满认同,充满被接受、被肯定的环境里长大,他会是一个自强、自信的人,一个赏识他人的人,一个会爱自己、爱这个世界更会信任他人的人。

如何培养孩子们的良好习惯 [篇2]

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就开始做起,在家长的帮助下进行阅读,有不认识的字也没关系,可以家长念,学生听,逐渐形成家庭的生活惯例,从而每天都有一段读书时间,一到时间,开始阅读。如此,孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者,每天临睡前留出一刻钟时间,指导学生进行读报,天天如此,最后形成孩子的自觉行为,哪一天不读书,不读报,就寝食难安。在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成,对人的一生将有极大的帮助。当然,从现在开始做也不困难。

2、培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展,我们要经常强调阅读的卫生习惯:如,阅读时要有正确的坐姿,提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习,如挖耳挠腮,摆弄小玩意儿,吃零食,东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程,这一阶段的孩子好动、自主性差,所以他们能够自主持续的时间比较短,所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施,从而更好地强化这一习惯的养成。

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3、培养专心阅读的习惯。

所谓专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向;养成默读的习惯:默读能提高阅读速度,而出声阅读不仅速度慢,还会出现口到眼到心不到的现象。

4、培养读书动笔的习惯。

徐特立先生说:“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。当然,“动笔”的方法习惯因人而异,我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。

5、培养边读书边思考的习惯。

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

6、培养带工具书阅读的习惯。

阅读时碰上生字或不理解的字词意思时,手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此,我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后,就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导,并且身体力行,常常和孩子一起带上工具书,多创造机会强调带工具书阅读的好处,使孩子们谨记在心。

7、培养有目的地进行阅读的习惯。

有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读,如:以积累知识为目的,可以精读;以欣赏为目的,可以朗读;为了消遣,可以速读浏览;以搜集资料为目的,可以跳读等。

8、培养有序阅读的习惯。

有序阅读指阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范,并让学生做,逐渐习惯成自然。关键一点,我们要从孩子的年龄特征出发,根据具体情况,有的放矢地逐步培养,由小积大,最终使孩子养成良好的阅读习惯。

最后,我还想就抓好语文学习向各位家长提出以下建议:

1、要教育孩子学会合理安排时间。

2、要教育子女养成独立完成作业的习惯。

3、要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

4、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,在作业本上乱撕乱画,不爱惜文具,随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些,这是态度问题,这些毛病会严重影响孩子的学业长进,我们家校一定要互相配合,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。

5、要及时和老师联系,及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。现在,有个别的学生在家长老师之间两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。

各位家长,一代文豪冰心先生曾经说过,“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”,他们一定会开出最美最亮丽的花。

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