- 相关推荐
在英语教学中如何渗透学习策略的培养
感谢学校的安排，让我有幸了一次学习的机会。2011年3月19日——20日，我们山西的中、小学英语教师参加了由多“中小学精品课堂展示研讨会组委会”组织的山西片区的中小学精品课堂展示研讨会。
在本次活动中，由来自北京的易仁荣、朱丽萍、徐莹老师和云南的张伟阳老师为我们示范中小学英语课堂的教学、分享了他们的教学经验以及教学成果，让我们领略了他们别俱一格的教学风彩，感受到教师上课的魅力和风格，让我们学到了先进的教学理念和方法，为我们今后的教学活动指明了道路。下面我就分别从各位名师身上学到的谈几点认识：
一、《探索英语模块教学 提高教学效率有办法》
面对中学生课业负担加重，中、高考要求不断提高，教学时间相对减少的矛盾，易仁荣老师从自身出发，讲了自己从开始不会英语而成为一代名师的经历，他善于研究英语教材、教法、学法、考法，课堂教学求新、求巧、求实、求乐，教学成果突出，给我们以极大鼓舞。尤其是探索英语模块教学，把“同类知识模块化，复杂部题简单化，枯燥知识趣味化，英语教学高效化”，帮助学生摆脱了厌学、难记的状况，大大提高了学习兴趣，促进初高中大面积英语教学质量的提高。
1、语言基础知识的教学模块化：根据教学原理，将繁杂的英语语法重组为七大模块，同时还总结出线条、图表、口诀等有趣味的独特教学方法，这种语法知识板块化，复杂问题简单化，语法教学趣味化的教学方法深受学生喜受。如：在词汇教学中，可以把单元词汇分成阅读词汇和写作词汇，对于阅读词汇，要求学生做到两会：会意思、会朗读；对于写作词汇，则要求做到四会：会意思、会朗读、会拼写、会运用。
2、把语言基础知识和语用能力的培养模块化：我们可以（1）语法教学与阅读教学形成模块（2）语法教学与写作教学形成模块（3）词汇教学与读写教学形成模块。
二、《小学英语课堂教学有效性分析》
课堂导入是课堂教学的第一个环节，是教师根据教学内容，教学任务和学生情况运用各种教学手段设计的课堂学习情境,目的就在于激发学生兴趣，让其快速积极，主动地进入学习状态，为后来的教学做好铺垫。
首先徐莹老师给我们展示了一节小学六年级英语课《my fatheris ateacher》，教师以平易近人的态度，用歌曲使学生以快速高效的节奏进入课堂，为新课的学习作了铺垫，又通过直观的电影录像，捕捉信息，提高了学习热情，又让生巩固了所学新知……
随后她又对《小学英语课堂教学有效性分析》的教学经验作了分享。报告指出：小学阶段开高外语课程能否成功，外语教师的外语能力和对低龄儿童的教学能力起着决定性因素。
在英语教学中要渗透学习策略的培养，就需要教师：
（1）反思环节的重要性
（2）依据学习风格调整学习策略
（3）注重交流和相互学习
（4）教师要为学生提供必要的指导
三、《英语教学课堂设计》
教学设计是应用系统方法分析研究教学问题和需求，确定解决它们的教学策略，教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的和种过程与操作程序。
在朱丽萍老师的报告《英语教学课堂设计》，结合自身实际，从设计理念、确定目标、确定重难点、设计教学过程和教学方法、实施教学设计等方面作了详细的价绍。她的展示课初中八年级的阅读《animalis indanger》中，她紧扣教学目标，结全课文特点，结合前学过的简单句型，通过问题的形式，把文中的较难词汇，句子作了疏通，然后由生自己阅读完成本节课的教学目标，最后还通过阅读中习得的方法进行语言的拓展……
在教学设计过程中，我们要完以下的转变：
（1）以教为主——以学为主，学教并用
（2）重视结果——重视过程
（3）强调资源——强调环境
（4）体现静态设计——体现动态设计
（5）集体、统一设计——个体化、个性化设置
四、《合作探究思考 乐学成就高效》
经济飞发展，人民生活幸福指数不断提高，“幸福”将成为“和谐”之后的又一个国家级词汇。对于一个小学生来说，幸福就是每天无忧无虑的背着小书包到学校与同伴玩耍；幸福就是坐在教室里好奇的探索、思考、学习知识。乐学的教育，主动学习的方式越来越受到重视和研究。
张伟阳老师《how much isit》中，以绕口令导入新课，大家增强了学生的学习热情，尤其是导学案的运用，大大增强了教学效果。她在课堂上重视并珍视了学生独特体验的课堂，学生和老师在互动中闪现光芒，只有这样的课堂，才是充满生命活力的课堂，只有这样才是寓教于乐的课堂，也只有这样才能激发学生对英语学习的兴趣。
导学案是一种新的教学方法，它是学生学习的“路线图”，直接影响着学生自主、合作、探究学的效果，也直接影响着学生课堂展示的效果和课堂教学是否真正达到高效，导学案设计的过程是教师业务能力、责任心和敬业精神的综合体现。
通过学习以上几位老师先进的教学理念、方法，作为英语教师，我们除了学习运用以外，同时还应该积极主动地探索新的、高效的学习方法，应当积极地丰富自己，时刻关注英语教学的前沿动态，更新掌握英语教学中的新生技巧，悉心体会每代学生中的变化，做到育人为本的使命。这是英语教学的必备条件，也是我们每个英语教师身上肩负的责任。
【在英语教学中如何渗透学习策略的培养】相关文章：
英语教学中如何培养学生英语语感12-02
数学教学中如何培养学生学习力02-18
在英语教学中如何培养学生的跨文化意识11-10
如何培养学习的兴趣07-25
在数学教学中如何培养学生的自主学习能力10-24
小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣11-04
新课程中如何培养学生的学习方法与能力11-22
教学中如何培养学生的自信11-17
如何培养幼儿的学习兴趣05-20