如何培养篮球团队精神

在篮球训练工作中如何培养学生的团队精神推荐度：
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如何培养篮球团队精神

一、培养学生篮球意识

如何培养篮球团队精神

（一）培养中学生的观察能力

观察能力是培养“正确篮球意识”的门窗，是形成“正确篮球意识”的重要条件。中学生视野范围的大小决定观察效果的优劣，视野宽阔，接受各种方向、角度、距离、速度的各种刺激就愈多，反射速度就会不断加快，“正确意识”形成的范围就愈宽广，球场经验积累就愈丰富。在这里特别强调，提高余光观察能力，提高前后距离的判断能力从而提高判断的准确度。

（二）培养中学生的眼、手、脑并用的能力

现代篮球运动要求视野的广度，反应的速度（对方意图的判断，个人技术运用的合理性），战术的运用（个人、集体攻防战术的变化策略和反应）等方面。对每个队员都有很高的要求，而在训练中眼、手、脑也是分不开的，应从理论上去提高、去认识、去培养、去锻炼，才能具有很强的能力，才能使体力、智力得到发展。

（三）通过战术训练强化篮球意识

技术是战术的基本，战术是技术的运用。一套完整的战术是由多种基本配合所组成的，在战术的教学训练中，要使中学生掌握战术组成的结构特点和配合规律，更重要的是要求中学生掌握运用战术的时机，要知道什么情况下采用何种战术，明确该战术路线、位置、职责、运用的时机，参加战术配合的人数、方向、时间、空间、位置的变化。同时还要在战术训练中培养队员独立作战的应变能力、攻击能力。在比赛中既要有规定的战术打法，又要有灵活运用与应变的技战术能力，这是中学生是否具有良好意识的标志。在训练过程中鼓励中学生勤思考，学会用头脑打球。比如一个局部配合不能只限于一种打法，一条路线。一个动作可随场上情况的变化采取不同的处理方法，提高在激烈多变的对抗争夺中斗智斗勇，随机应变的意识。赛场上的各种信息进入球员脑后，要经过思维立即做出准确的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上的主动权。球员建立起牢固的技术，必须具有运用意识，如没有战术意识，仍是一盘散沙。在战术意识的培养中，教练要主动引导队员领会和明确战术意图，全面贯彻战术意图，还要根据比赛的实战情况，实行应变战术。这种战术思维和实战能力主要通过观摩和实践来培养。所以，培养中学生的篮球意识是一项耐心的而长期的过程。

（四）通过心理训练培养学生的篮球意识

良好的心理素质是学生的篮球意识得以发展的重要因素。学生的篮球意识是随着在教师的技、战术训练下而逐步形成的，加上认知训练、意志训练和心理调整训练等一般心理辅助训练，可以使学生的篮球意识结构要素的心智能力得到改善和提高，为篮球意识的提高打下坚实的基础。通过这些有目的的心理辅助训练，可以提高学生的感知觉的反应速度。而专门化知觉能力的建立和提高，是培养篮球意识的重要内容，为此，教师应在训练中加强学生的球感和临赛感觉的培养。培养学生的意志品质，提高学生自我调节能力和情绪控制能力，学会调节心理状态的方法，以创造临场时的良好心理环境，为在正式比赛中的正确意识活动做好必要的心理准备。利用校与校之间或班级与班级之间的友谊赛，在比赛期间加强学生的心理训练，这是培养和提高学生篮球意识的有效手段，即通过赛间、临赛的心理训练，促使学生的心理处于最佳的状态，保证学生在比赛中能在正确的篮球意识支配下采取正确的行动。

（五）注重篮球运动的文化内涵教育

让学生在游戏与竞赛中体验和认识篮球运动的攻防内涵及辩证关系。让学生理解参与篮球活动，不仅是学练技战术、参与竞赛活动的过程，也是健身锻炼、休闲娱乐的过程，更是改善生活方式和文化审美的过程。

（六）培养学生善于沟通、重视团队精神

在高中篮球教学中，体育教师必须根据篮球运动的特点结合学生参与篮球运动需要，把学习篮球运动基本运动知识以及技能，培养学生的运动习惯、竞技能力以及团队。所以在高中篮球教学中我们要加强对学生团队精神的培养，让学生学会与人沟通和交流，重视团队精神，让学生的身心在学习中得到健康的发展。

二、总结

一支球队就是一个团体，在团体内成员之间不仅不断地进行着信息的沟通，而且还在心理上、行为上相互影响、相互作用。在体育运动竞赛中，任何一支球队都有自己的奋斗目标，全体队员齐心协力朝着这个目标努力拼搏，从而形成这个队的团队精神。在这个精神的作用下，队员们彼此间紧密协作，通过特定的配合，把分散的个人的力量组织在一起，形成一个强有力的整体，使每个人的技术特点都充分发挥出来，使球队的战术顺利实施，从而获得比赛的主动与胜利。篮球运动员团队精神的内涵团队精神是指为了实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成的团队表愿与作风.团队精神既是实干精神，也是奉献精神和协作精神的统一。

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如何培养篮球团队精神 [篇2]

在我国篮球运动深受广大球迷的喜爱，特别在高校中，篮球运动早已成为校园中开展的最为广泛的体育运动之一。因此篮球运动也在很早就进入了普通高校体育课的教学当中，大学生通过篮球教学可以有效增强身体素质，这对于素质教育在高校中的不断深入具有非常有效的促进作用。

团队精神是当今社会中必不可少的一种实用价值。主要是强调团队中各个成员之间的组织性与纪律性，最重要的是要团队中的各部分相互协作与最终实现默契的配合。由于大学生们十分的热爱篮球运动，经常会积极的参与其中，这体现出篮球运动在竞技运动和全民健身中的重要地位，加之其团队运动的特点，所以篮球运动不仅是当今高校培养大学生集体主义、团队意识、团结协作的有效方式，而且积极参与更加会有利于大学生们的综合素质的进一步提升。

一、篮球运动中团队精神的概念和作用

团队精神就是大局意识、集体协作精神的集中体现。团队精神的基础是在个人能力的基础上注重整体利益的发展，核心是整个团队的协同合作，表现形式是服从集体的安排，是全体成员凝聚力得到聚合。如何在篮球运动的教学中培养大学生团队精神，己成为高校教学与训练和比赛中不可缺少的一个组成部分。

高校中关于篮球运动的教学具有鲜明的特点，大学生们在参与篮球运动的具体实践当中只有在团结协作的一个氛围和谐的运动团队中，才能更深刻的认识自我、发展完善自身的能力，由多名队员通过相互协来完成或赢得一场篮球比赛的过程，必然会有助于培养大学生们的团队精神，对促进大学生整体素质的培养具有不可替代的价值。篮球运动的基本特征决定了其在体育课的日常教学中必须要培养学生们的团队精神。在篮球运动课程教学当中培养学生们的团队精神、协作能力，是体育运动与体育教学本身所具有的价值与作用。当今社会急切需要具有团队精神的高素质人才，在所有的素质与能力当中，团队精神是重中之重，在未来的各项工作当中，团队精神必将成为各项人才不可缺少的重要能力之一。

总体来说，团队精神可以分为四个最为重要的功能。一是目标导向功能。加强对团队精神的培养，可以使篮球队伍中的全体队员心向一处，全体队员拧成一股绳，朝着一个方向努力。二是凝聚向心功能。任何组织群体想要获得成绩都需要一种向心力与凝聚力，高校中传统的篮球教学方法往往都是由教师自上而下的讲授演示，淡化了人与人之间的沟通和感情的交流，而注重团队精神的培养则能够通过对整个群体意识的培养，在大学生们长期的教学和训练中慢慢了解、熟悉队友，教师的习惯、动机等心理，来实现同学之间思维、意识更好的沟通，使同学们一同产生整体使命感、归属感，这样就会在全队产生一种强大的向心力与凝聚力。三是队友之间相互激励的功能。通过培养大学生们的团队精神，学生们在日常教学训练中互相之间会出现合理的竞争和对抗，这样可以较大程度上激励学生们更加。四是团队整体的控制功能。大学生们个体的行为需要通过全队整体的协调约束。通过团队精神可以使团队内部所具有的一种观念、一种文化、一种氛围来影响全体队员，约束日常教学训练与比赛的规范，控制每个个体的不当行为。

二、制约高校中篮球运动团队精神培养的因素

在当前高校篮球运动的教学中，大学生们对于的团队精神的重视程度还很低，与此同时，体育教师对于团队精神的培养与教学也很不到位，这使得目前高校中篮球运动的团队合作意识和团队向心力和凝聚力水平明显不高，队员之间的沟通能力、协作意识处于一个较低的水平。所以积极的发展大学生对团队精神的认识有着非常重要的作用。篮球运动是一项团队性非常高的运动，在高校的篮球教学中必须积极合理的推广团队精神的作用，改变以往传统的教学授课方式，使大学生们的学习信心、表现欲望得以提升。通过对我国普通高校体育课的调查，还有很大数量的大学生对于篮球运动的团队精神认识不足。同时，在篮球教学实践当中，教师往往只是强调个人技术教学，没能更好地教授团队战术以培养大学生们的团队精神。当今社会需要具有团队精神的全面的高素质人才，目前高校当中的教育模式往往只是单纯的注重学生的考核成绩，这不利于素质教育在高校中的实施与深化，更对与大学生们的团队精神的培养有着不利的作用。

随着我国计生国策的持续有效实施，独生子女比重越来越大。而这些独生子女们从出生到成年，享有的物质条件十分优越、家庭对其也是过分溺爱，加之他们没有兄弟姐妹，在成长过程中很容易形成任性孤僻的性格。另一方面，随着我国经济的发展、物质的丰富，使得这些富裕起来的家庭产生过分溺爱的思想，使独生子女渐渐形成了以自我为中心自私自利的性格，缺乏与人平等、友善的沟通能力。这些现实情况严重阻碍了大学生在篮球运动中培养团队精神的形成，所以迅速弥补他们心理的缺失成为当前背景下一个急需解决的问题。

三、高校篮球教学中团队精神的培养方式

以往的高校体育教学往往只是单纯的注重大学生们的身体素质，因而在实际教学过程中只是关注如何更好的加强对大学生的身体训练，而忽视了在运动教学过程中对大学生们的心理状态的发展加以了解。要使得学生们在运动能力、篮球技艺和团队协作中协调发展中，培养大学生们顽强拼搏的意志品质，这是当前高校篮球教学中应当承担的一项重要任务。

目前高校的篮球教学往往只是注重篮球个人技术的培养与训练，大学生其内在的心里意识，团队精神受到忽略，一些高校体育教师没能对学生们团队精神的培养给予足够多的重视，团队精神也没能在教学中得到一个较好的体现。高校体育教育作为推行素质教育的一个非常重要的组成部分，高校体育教育与素质教育应该是互相促进、共同发展的，高校的体育教育在大学生的锻炼成长中具有无法代替的积极作用。而以往的篮球教学的内容并没有要求大学生们在集体配合的模式下完成，而团队配合才是增强团队精神的重要载体。

团队精神并不是一个静止的单纯的概念，而是在发展中不断完善，不断衍变的集体意识和行为。培养大学生们的团队精神，首先是让大学生们对篮球运动产生浓厚的兴趣爱好，然后是要提高大学生们的语言表达能力与灵活的沟通能力，而最重要的则是培养大学生为他人着想，不争功的忘我的品格。篮球运动的团队精神离不开队员之间的相互交流，而在实际的篮球比赛中，临场的队员间内心的默契、战术的成功，是平时教学训练当中队员之间真诚的交流，长时间磨合的结果。

在高校篮球运动的教学实践中，要培养学生的集体归属感。让大学生正确的对自我与整体有一个完整的认识，准确实际的找到属于自己的位置，辅之以规范的制度加以约束。所以教师在教学中应改变以往只是培养技艺的思想，要全面提高大学生的整体素质。

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