如何培养孩子学会与人交往

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如何培养孩子学会与人交往

　　随着社会的发展，人们之间的联系更加紧密，与人相处的能力，成为生存的一项重要本领，它也是决定人能否成功的一个重要因素。以下是小编整理的如何培养孩子学会与人交往，欢迎阅读！

如何培养孩子学会与人交往

　　如何培养孩子学会与人交往

　　父母要教育孩子学会与人交往，要学会关心别人，与小朋友友好相处。

　　摩托罗拉公司的创始人是美国大企业家高尔文。高尔文只有一个儿子叫鲍勃，他期望儿子能够子承父业，长大后担负起摩托罗拉公司的总经理的重任，使他的事业更为发达。

　　高尔文因材施教，充分发挥鲍勃的聪明才智。鲍勃读小学时，有一次在做数学作业时，遇到解不开的难题，便求教父亲。高尔文同儿子坐在一起，翻阅了他的数学课本，根据儿子不会演算的数学题，精心设计出数学游戏，让儿子同他一起游戏，一块作演算比赛。天真的小鲍勃专心致志，很快将题做完。父亲看完之后哈哈大笑，夸奖儿子的做法对，想得比自己还丰富。

　　高尔文让儿子参与企业经营活动，增长儿子的见识。高尔文外出经营时，总是尽量带上鲍勃，一方面用来弥补与儿子常不在一起的缺憾，更重要的是让儿子经历经营活动的过程。他亲切地对儿子说：“坐飞机可以飞翔蓝天，穿云过雾；坐轮船，可以乘风破浪。干什么事都要继往开来，永远前进。不前进，便要落后，便要被淘汰。”

　　在业务洽谈会议上，高尔文让儿子坐在墙角边，聆听工商界老板发言。鲍勃用飞快的速度，记录老板们的发言，听不懂的词语和专业知识，用红铅笔划上问号，以便会后请教父亲。商场如战场，工商谈判，如同战争谈判。鲍勃经过参与多种业务经营活动，得到了锻炼，增加了经营业务知识。

　　有一次，高尔文分派一项他认为儿子一定会因办不到而苦恼的任务，让儿子准备一份钢铁市场发展前景的报告。这件事，确实难坏了鲍勃，他几天吃不好饭，睡不好觉，愁眉苦脸。

　　高尔文看到儿子这种情形，便到图书馆查阅了大量资料，又请来几位工业研究专家，为他讲解，然后让儿子根据自己的理解，用自己的语言，去编写这份报告。

　　小鲍勃勤于思考，善于学习，结果写出了一份十分出色的报告。事后，高尔文高兴地说：“解决大问题，要将大问题分成几个小问题，要勤于动脑想办法，一个一个问题便解决了，世界上没有解决不了的问题。”

　　高尔文将发展企业的道路与教育孩子成长过程同步进行。1940年，鲍勃已经17岁了，父亲同意让他去企业上班。第一天，他同其他雇员一样，坐在人事室外面的长椅上，听候分配工作，人事室的工作人员认出他是总经理的儿子，请他直接进办公室，但鲍勃宁愿排队按秩序等待，也不愿违犯工厂的纪律。此举赢得了全厂上下的一致好评。有一次，父子俩在饭桌上吃饭，边吃边讨论企业发展中出现的新情况。高尔文告知儿子一件头痛的事：一名出售电视机的商人以低于摩托罗拉产品20元的价格向市场抛售，问儿子应采取什么对策。鲍勃听后，大为愤怒地说：“摩托罗拉的产品质量优良，售价原来就低，绝不能再降价出售。”高尔文听后，不动声色，没有任何反应。

　　几天之后，鲍勃同技术人员、经销人员跑遍了几个大城市，作详细周密的调查研究，又经过多次论证会议，得出的结果是：为了竞争胜利，必须调低价格。他满面羞惭地走进父亲的办公室报告说：“降价已经做到了。”父子俩以不同寻常的方式，为企业的发展，为产品的扩销，做出了一般人难以做到的事情。子承父业，高尔文于1956年11月，正式任命儿子鲍勃为摩托罗拉公司的总经理。

　　高尔文的教子方法可谓是一以贯之，从小即让儿子身体力行，学会合作。

　　怎样让孩子学会与人交往，我们给父母们的建议是：

　　积极参与。专家说，大人常犯的错误，就是以为孩子会自然地就成为朋友。其实，除非孩子能经常与朋友在一起，否则友谊很难增长，有时候，做父母的也许需要为孩子穿针引线。

　　培养自信。如果孩子在某方面擅长，他们的信心便可以建立起来，并利用这种专长结交朋友。有位专家说：“友谊是以共同爱好为基础的。如果你的孩子朋友不多，你可帮助他培养某些爱好，从而认识更多的朋友。”父母可以为孩子制造机会，帮助他们发掘自己的专长。

　　适度纵容。孩子需要父母指导，但父母也需要让孩子对一些事情有自主权。例如，父母往往会为孩子的打扮或发型而操心，但专家说，最好是让孩子在合理的范围内自己作决定。在选择朋友方面，也需要给孩子某种程度的自主权。父母都希望自己的孩子多交朋友，但同样也希望他们不要误交朋友。

　　尊重个性。必须明白孩子的社交需要是因人而异的。比方说，并不是每个孩子都希望有很多朋友。数量和质量是两回事。对有些孩子来说，也许一两个知己就已经足够。

　　如何培养孩子大度

　　孩子在交往过程中会经常遇到小的矛盾和冲突。对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理，任性和霸道，在社会上是行不通的。从中学会宽容，妥善处理问题的方法。

　　其中“原谅别人”有着独特的作用。

　　1、有利于克服“自我中心”意识，知道“我”与“他人”的含义。

　　2、有利于人际关系的和谐，培养幼儿的社会适应能力与合作精神。

　　3、能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想。

　　4、能促进孩子良好性格的形成。

　　在目前独生子女“自我中心”意识较为严重的情况下，如何教育孩子原谅别人呢？

　　1、创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。

　　2、当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，家长可适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，明辨是非后，妥善处理。

　　3、疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。

　　4、告诉孩子对朋友要以诚相待，对其错误要帮助改正。要让孩子知道，原谅他就是给他改正的机会；宽容忍让有利于增进友谊。

　　5、成人要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃点亏，“能饶人处且饶人”，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。

　　6、教给孩子掌握原谅的标准。分清是非，正确处理所发生的问题，哪些应采取原谅的做法，哪些不可以原谅。首先要明白原谅、忍让不等于没有原则，不是放弃批评与反抗。对小是小非，没有严重后果的个人冲突，无意的损伤等尽可能的不要计较，要加以忍让与原谅。对影响友谊与集体荣誉，会造成较大损害或故意做出的破坏行为等，绝对不可容忍，更不可原谅。但要采取灵活的方式，诚恳的态度去加以批评、制止。切忌粗鲁简单，不注意场合、分寸，或言辞过激、盛气凌人。这样不利于纠正错误，反会增加极抵抗情绪，起相反的作用。

　　7、必要时，让幼儿体验一下不原谅别人的害处：因为总是与人斤斤计较，毫不容人，小朋友们就会害怕或不喜欢与你做朋友，不会原谅别人，也得不到别人的原谅。养成霸道、蛮横、自私、无情的坏习惯，容易被孤立，今后走入社会会吃大亏。

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