新课标下的体育课如何培养学生兴趣

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新课标下的体育课如何培养学生兴趣

摘要：近年来，我国新课程标准对课堂教学的质量和水平有了更高的要求，进而推动了我国课堂教学的改革。对于初中体育来说，它是学生锻炼身体及促进自身全面发展的重要途径。因此，初中体育教学不同于其他学科的教学，教师在教学过程中，要围绕学生的主体发展和个性需要，注重学生兴趣的培养，让学生在兴趣中获得更多的知识，得到更多的体育锻炼。笔者将结合实际教学中的经验总结，对能够培养学生兴趣的体育教学方法进行分析与探讨，以此来促进初中体育教学效率的提高，使其更加顺应新课程标准背景下的教学改革趋势。

新课标下的体育课如何培养学生兴趣

关键词：新课程；初中体育；兴趣

体育是一门以身体锻炼为主要内容、以增进中小学生健康为主要目的必修课程，它是学校教育体系的重要组成部分，也是实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的重要途径。当前，我国的体育新课程标准指出：要尊重教师和学生对体育教学内容的选择性，注重体育教学评价的多样性，从而使课程更加有利于激发学生的运动兴趣，帮助学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢的品质和坚忍的意志，以此来促进学生在身体、心理以及社会适应能力等方面和谐健康发展。因此，作为初中体育教师，我们在教学过程中要结合现代教学理念，创新教学方法，在培养学生体育兴趣的基础上，实现体育教学水平的不断突破与提高。

一、构建和谐的师生关系

新课标背景下的课堂教学更加注重教师与学生之间和谐关系的构建。尤其对初中体育教学来说，构建和谐的师生关系，往往能够让学生将对教师的喜爱转化到体育教学活动兴趣中来，从而更加主动地配合教师的教学活动，促进课堂教学效率提高。因此，教师在进行体育教学时要加强自身的亲和力，做好与学生之间的沟通与交流，注重感染和带动学生，以此来激发学生对体育活动参与的热情。这种和谐的情感关系对教学效果的提高以及学生体育兴趣的增强具有至关重要的作用，学生只有将情感带入体育课堂的学习中才能主动地参与到体育教学活动中，真正培养起对体育的热爱与兴趣。

二、拓展教学内容，使其与学生的兴趣需要相协调

初中阶段的学生往往具有很强的好奇心和好胜心，教师在进行体育教学内容的设计时可以利用好学生的这一特点，对教学内容进行拓展，使其与学生的兴趣需要相协调。教师在进行教学内容的选择时，要能够根据教学目标，对学生的性别、年龄、能力等情况进行综合考虑，注重激发学生的运动兴趣。例如，在进行短跑等项目的教学活动时，学生自己进行练习会存在一些抵触的心理，这时教师就可以根据教学目标，对学生进行分组比赛。在这个过程中，学生的好胜心能够激发他们参与活动的热情，提起他们对项目练习的兴趣，从而达到教学目标的要求，并锻炼了身体。同时，教师在进行体育教学时，要注意内容的扩展，通过不同的体育项目让学生身体的各个部位都得到了锻炼。

三、构建轻松愉快的教学环境，活跃课堂气氛

教师在进行体育教学活动时，要注意学生主体作用的发挥。在引导学生参与活动的同时，教师也要适时地以参与者的身份加入到活动中来，这样才能有利于拉近学生与教师之间的距离，缓解学生对教师的畏惧心理，从而使其在轻松愉快的心情下参与体育活动，提高主动性。另外，在活跃的课堂气氛之中，学生参与体育教学活动的积极性就比较高。体育教学不同于其他学科的教学，教师要在保证安全的前提下，重视课堂教学气氛的活跃，能够让学生的身体素质在这种轻松愉快的课堂气氛中得到真正的锻炼。

四、改进教学方法，创新教学手段，增加体育课堂的趣味性

改进教学方法，创新教学手段，是增强体育课堂趣味性、培养学生体育学习兴趣的重要途径。一方面，教师在体育教学中，要注意体育游戏在培养学生体育学习兴趣中的重要作用。通过体育游戏，可以激发学生的参与兴趣。例如，教师可以通过中长跑比赛、足球训练、羽毛球比赛等竞赛游戏来调动学生主动参与的热情。另一方面，教师要加强音乐等因素与体育活动的结合，以此来减少体育教学的单一枯燥。例如，在进行课前准备活动或者课后整理活动等体操动作练习时，教师可以结合音乐进行教学，不仅能够使学生的身心得以放松，同时还可以避免体操动作重复练习时的单一枯燥。

五、实施分层教学，使体育活动具有针对性

初中阶段，学生正处在个性培养、表现欲增强的时期。这一阶段的学生性格、兴趣、需求等存在着很大的不同，教师要想提高学生对体育活动参与的积极性，增强对体育学习的兴趣，就要改变传统的教学模式，实现对学生的分层教学，从而使体育教学活动更具有针对性。例如，对于身体素质比较低、体育技能比较弱的学生可以适当降低体育活动的难度；而对于身体素质比较高、体育技能比较强的学生，可以根据他们的兴趣适当提高体育活动的难度。通过这种分层教学，不同的学生都能够得到具有针对性的锻炼，并且能保证所有的学生都可以完成体育活动任务，使他们获得成功的喜悦，增强他们对体育学习的自信心，从而激发学生对体育活动参与的积极性和兴趣，促进学生体育潜能的发挥。

总之，兴趣是所有学习活动的源泉，它能够极大地推动学生对学习任务的完成。对于新课标背景下的初中体育教学来说，实现学生体育兴趣的培养是适应教学改革发展趋势的必然选择。作为初中体育教师，我们在进行体育教学时，要注重教学方法的创新以及教学内容的优化，最大限度地实现学生体育兴趣的培养，以此来保证体育教学质量和效率的不断提高。

参考文献：

1.胡胜良.论初中体育教学中学生兴趣的激发和培养[j].中学时代：理论版，2012.

2.冯遵章.浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用[j].体育世界：学术版，2012.

3.宋洁.初中体育教学如何培养学生体育兴趣研究[j].成才之路，2012.

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