如何培养和提高大学生的英语阅读能力

如何培养和提高大学生的英语阅读能力

　　高效阅读，是当今学生提升智力、获取知识、丰富精神的重要快车道。在所有英语考试中，阅读题都占有很重的分量。信息量大、时间紧是英语阅读的一大特点。以下是小编整理的提高英语阅读能力的技巧，希望对大家有所帮助。

　　一、激发阅读动力，培养阅读兴趣

　　想要培养学生的阅读能力，首先得让学生进行有效的阅读，而进行有效阅读的前提就是激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对阅读产生浓厚的兴趣，才能够在阅读中全身心地投入，从而进行深入的研究和探讨。在传统教学中，教师往往只是让学生对课外或阅读材料进行快速地浏览阅读，然后提出问题，让学生根据问题在文中寻找答案，最后教师再对一些问题和重点难点知识进行解释。这种方式让学生失去了阅读的主动性，一切按照教师的安排进行，教师提问，学生回答；教师没有涉及的问题，学生不会主动思考。这样的方式使学生丧失了阅读的兴趣和积极性，而且对教师有严重的依赖性。而在阅读教学中实施探究式阅读方式，则可以最大限度地发挥学生阅读的积极性，使学生成为阅读的主体，在自主阅读中积极发现问题、提出问题、解决问题，从而使自己各方面的能力得到提高和发展。

　　二、抓主题句快速阅读，捕捉大意

　　一篇文章的第一句话和最后一句话往往是文章的主题句，教师要教会学生从主题句判断文章的大概内容，同时要联系材料的插图、表格和图标等，使学生在较短时间内了解全文大意。教师要引导学生摆脱母语的干扰，直接感知语群句意，引导他们快速阅读，扩大阅读视幅面，培养他们良好的阅读习惯，训练阅读速度，提高概述能力。

　　三、培养学生猜测文字含义的能力

　　在阅读训练中，正确猜测文字含义的能力是非常重要的。在阅读过程中如果遇到不懂的单词或句子，学生应联系上下文加以分析，通过对文章整体的分析，再联系语法、构词法、逻辑推理、词的搭配等方法猜测其意义。在不影响理解文章大意的情况下，不必遇到生词就查词典。这既有利于培养学生的快速阅读能力和猜测词义的能力，又有利于适应中考阅读题。现行教材的安排，课文内容广泛，交际性强，课文编排上有很大的优势，这样就为课文教学和学生阅读能力的培养有机结合起来提供了一个可靠的保证。

　　教师在引导学生进行阅读训练时，可教学生使用下列方法：

　　1．不要边看边读，而是无声地快速阅读。 有一些学生在阅读课文的时候喜欢出声读，这是一种不好的习惯，不仅会影响阅读的速度，而且会影响他人。因此，在阅读中，要用心去阅读。

　　2.选择正确的阅读习惯和姿势。有的学生在阅读的时候，为了不让自己分心，集中注意力，常常喜欢用笔或者手指引导眼睛，这种习惯是一个很不好的习惯，会降低阅读的速度，影响了阅读效率。有的学生在阅读的过程中总喜欢以自己觉得比较舒服的姿势进行，如有的学生喜欢躺着，有的喜欢趴着，还有的喜欢将书放在离眼睛很近的地方，这些姿势对于学生的身心发育有着不良的影响，教师应该引导学生改正。

　　3.不要遇生词便查字典。有的学生在阅读的过程中，只要一遇到不会的生词和词组就立即去翻阅字典，这是一种不好的阅读习惯。在阅读的过程中不断翻阅工具书不仅会影响阅读的速度，而且对学生的能力提高也有不良影响。在阅读材料中，每一个单词和词组都不是孤立的，都是和上下文有着紧密关联的，因此，教师要引导学生在阅读的过程中能够根据上下文猜测生词的意思，从整体上把握文章，而不要过多地去追究一字一词的涵义。

　　四、结合课外阅读

　　要提高学生的阅读能力和自学能力，只进行课上阅读训练是不够的，还要开展课外阅读活动，目的在于扩大学生的阅读量。教师应尽量选择难度与学生实际水平相当的阅读材料，由浅入深、由易到难，循序渐进地进行阅读理解的训练。选取与学生英语水平相匹配的读物是非常重要的，如果太难，学生不得不经常中断阅读，查阅字典，或反复阅读不明白的地方，这样会打击他们的阅读信心及阅读兴趣，所以要选择适中的难度。所谓适中的难度，从阅读者的角度分析有几个表现，如阅读过程中很少停顿，对故事有较高理解等。一般情况下，学习者自己能决定他们读的书是否适合，教师也可通过学生的平时成绩来判断他们读的书是否适中。

　　但是课外阅读的完美还得依赖于课堂阅读方法的科学传授。那么有哪些阅读训练方法呢？skimming（略读，只要求了解文章大致内容，知道文章涉及什么内容）；scanning（检索读，在对文章进行skimming之后，从阅读材料中寻找出特定的信息，如数据，年代或事件等）;task reading（为解释某个具体实际问题而阅读）；authentic reading（用现实生活中的资料，广告、商业信件、新闻报道等作为阅读材料）等等。

　　综上所述，在初中英语教学中培养学生的阅读能力是一个长期的过程，不是一蹴而就的事情。作为教师，我们应该积极探究，认真思索，从教学实践中总结出能够培养和提高学生阅读能力的方法，使学生爱上阅读。

　　一、排除阅读的障碍

　　现在学生英语基础差，懒，单词量又少，两极分化很严重，学生厌学的情况特别多，有的学生就连正确的拼读都很困难，更谈不上阅读了，针对这些情况，首先要引导他们正确地拼读课本上的单词和课文，利用业余时间进行语法讲解、个个击破，慢慢地引导他们进行阅读的能力。

　　二、培养学习的兴趣，激发学习的动机

　　人们常讲：有兴趣了，就等于学会了一半。平时在讲授课本知识的时候，要把课文的有关内容、时代背景等编成对话，或用讨论的方式开课堂教学，每课都要让学生用自己的话复述课文，抓住中心意思（main idea）。这样可使学生从只能控制表达的状态过渡到自由表达的状态，从而充分激发学生的兴趣。

　　三、合理进行分配，抓好课前预习

　　做到课前预习非常重要，课前预习要求学生必须做到以下几点：

　　1、读准课文中的生字并预习他们的用法；

　　2、找出课文中的短语和句型；

　　3、找出难点；

　　4、找出课文或对话的中心意思；

　　5、找出阅读练习中问题的答案。然后在课堂上检查和落实学生的预习情况。

　　四、钻研阅读技巧，提高阅读的能力

　　在练习阅读时要启发学生着重记住和理解文章中的首段或末段，因为每一篇文章都有一个中心，一般讲，绝大多数文章的中心是用一个句子表达的，只要抓住了主题句，就能掌握主题大意，主题句一般在文章中的开头或结尾，应该阅读文章的首段和末段，在限定时间内速取文章的大意。

　　五、发挥想象空间，培养猜译能力

　　有的文章生词量大，例如科普文章，专业术语需阅读前让学生认识，但对一些通过上下文能猜出的词，最好让学生通过上下文去猜，只要意思相近就给予表扬，并指导学生注意构词法去猜其含义，这样猜得越多，学生的猜问功夫就越强。

　　六、增强阅读的数量，养成阅读的习惯

　　有的学生老是问我：我的阅读水平怎么老是提不高呢？我问：你们一天看多少篇文章？他们说，平时没有看，只是在课本和考试中看一点。所以我认为学生的阅读能力提不高，主要是量没有上去，单是靠课文和考试中的阅读理解是远远不够的。学生除了平常每个单元的教学内容辅导练习外，还需要有大量的课外阅读，每课时都有一篇150—200单词左右不同体裁的短文，每天至少要阅读5篇以上的短文，养成良好的习惯。这样，学生的词汇量及语法知识在阅读中得到复习和巩固，可以让学生获得更多新知识、新信息，从而大大地提高了语言的运用能力。

　　总而言之，要提高学生英语阅读能力，单纯通过教科书的课文教学是远远不够的，还要按年级和学生的具体情况，有计划、有步骤地指导学生在课外阅读一定数量的读物，让他们开阔视野，培养其阅读的能力

　　提高英语阅读能力方法

　　英语阅读在学习英语过程中非常重要，因为它不仅提高了你的语法和词汇水平，还为你提供了深入了解各种文化、历史知识和世界事件的机会。然而，对于许多英语学习者来说，阅读英语文章可能会感到困难和沮丧。以下是提高英语阅读能力的一些技巧和建议：

　　1. 阅读等级适当的文章：开始时，你应该选择适合你英语水平的文章，以避免因过度复杂而感到沮丧。逐渐适应后，你可以挑战更高难度的文章，并提高你的阅读能力。

　　2. 建立词汇量：拥有足够的词汇量是阅读英语文章的关键。在阅读中你可能会遇见一些你不熟悉的单词，这时你可以使用在线词典查找并尝试掌握这些单词的使用。

　　3. 加强阅读理解能力：理解文本的主旨和细节非常重要。在阅读过程中，可以逐句或逐段理解意义，或者将文章部分重述来帮助你更好的理解。

　　4. 多读不同类型的文章：不要只局限于某种文章，而应尝试阅读多种类型的文章，如新闻、教育、科技、文化等，可以拓展你的知识面和提高阅读难度。

　　5. 进行阅读练习：实践是提高阅读能力的关键。你可以使用教科书、杂志、新闻文章等进行练习，逐渐加大难度，并注意自己的进步。

　　提高英语阅读能力需要时间和努力，通过以上技巧和建议，你可以逐渐提高你的阅读能力。记住，任何练习都需要持之以恒并保持耐心、信心和积极的态度。成功需要你不断地追求和努力。

　　英语阅读题做题方法

　　一.了解文章主旨

　　做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度—只要一做英语阅读理解题，就知道这篇文章大致讲的什么，然后再去阅读问题和文章。

　　二.阅读英语文章之前先看问题

　　带着寻找文章主旨的思想，先去看一遍问题，把问题中的关键词圈出来，然后再去粗略的读一遍文章。在读的时候，不用做到每个单词都看懂，每句话都能翻译出来。只要对文章大致上有一个了解就够了，这样文章的中心意思也就出来了。

　　三.阅读时标记重点

　　在英语阅读时标记重点，读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。

　　怎么提高英语阅读理解能力

　　一、提高英语阅读理解能力的重要性

　　在全球化日益加深的今天，英语作为一种国际通用语言，已经成为了我们必备的技能。无论是学术、商务还是日常生活中，英语的阅读理解能力都显得至关重要。具备良好的英语阅读理解能力，不仅可以让我们快速获取信息，还能帮助我们更好地理解英语文化，提高跨文化交流的能力。因此，提高英语阅读理解能力成为了我们面临的一个重要任务。

　　二、提高英语阅读理解能力的策略

　　1. 扩大词汇量

　　词汇是语言的基础，对于英语阅读理解来说，拥有足够的词汇量是至关重要的。因此，我们需要不断地积累和扩充自己的词汇量，通过阅读、记忆等方式不断加深对单词的理解和记忆。同时，我们还需要掌握一些常用的短语和表达方式，以便更好地理解句子和段落的意思。

　　2. 掌握阅读技巧

　　除了词汇量之外，掌握一些阅读技巧也是提高阅读理解能力的关键。例如：学会快速浏览文章，抓住文章的中心思想；学会寻找关键词和重点句，帮助理解文章的结构和逻辑关系；学会根据上下文推测生词的含义；学会根据文章的语气和修辞判断作者的观点和态度等等。这些技巧可以通过大量的阅读和练习来逐渐掌握。

　　3. 增强文化背景知识

　　语言和文化是密不可分的，要想更好地理解英语文章，就需要对英语国家的文化背景有所了解。因此，我们需要通过各种途径了解英语国家的文化、历史、传统、风俗习惯等，以便更好地理解文章的背景和含义。

　　4. 精读与泛读结合

　　提高阅读理解能力需要精读与泛读相结合。精读是指选择一些经典的英语文章进行深入研读，学习语言的表达方式和语法结构；泛读是指广泛地阅读各种英语文章，扩大阅读量和词汇量，提高阅读速度和理解能力。通过精读和泛读的结合，我们可以全面提高自己的阅读理解能力。

　　三、具体实践方法

　　1. 制定阅读计划

　　制定一个合理的阅读计划是提高英语阅读理解能力的第一步。我们可以根据自己的实际情况，选择每天或每周的阅读时间，选择适合自己的阅读材料和难度。同时，我们需要保证计划的执行力和持久性，不断地督促自己坚持下去。

　　2. 选择合适的阅读材料

　　选择适合自己的阅读材料对于提高英语阅读理解能力非常重要。我们可以选择各种类型的英文文章，如新闻报道、小说、科普文章等，但要保证文章的难度适中、内容有趣且具有启发性。同时，我们还需要注意选择材料的多样性，以便扩大知识面和增强文化背景知识。

　　3. 做好笔记和总结

　　在阅读过程中，我们需要做好笔记和总结，以便更好地理解和记忆文章的内容。我们可以记录下生词、短语、句型以及重点内容，并加以整理和归纳。同时，我们还可以写读后感或做相关练习，如推理题、判断题等，以加深对文章的理解和记忆。

　　4. 与他人交流和分享

　　与他人交流和分享是提高英语阅读理解能力的有效途径之一。我们可以与母语为英语的朋友或老师进行交流，或参加英语角、语言交换等活动，与他人分享自己的阅读体验和学习心得。通过与他人的交流和讨论，我们可以从不同的角度理解文章的内容和含义，同时也能提高自己的口语表达能力和跨文化交流能力。

　　总之，提高英语阅读理解能力需要长期的积累和实践。我们需要不断地扩大词汇量、掌握阅读技巧、增强文化背景知识以及精读与泛读结合。同时，我们还需要制定合理的阅读计划、选择适合自己的阅读材料、做好笔记和总结以及与他人交流和分享。只有这样，我们才能逐渐提高自己的英语阅读理解能力，更好地应对全球化时代的挑战。

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