说课稿如何培养学生记忆单词的策略

说课稿如何培养学生记忆单词的策略

1.设置相应的情境：让学生在初次接触单词的时候，设置相应的情境，有助于激发学生的学习兴趣，印象也会深刻，记忆自然可以达到效果。

说课稿如何培养学生记忆单词的策略

2.结合联想记忆法：我们传授一个单词，可以由其联想更多的词语。例如：pencil，铅笔，属于笔类的一种，同样是笔的还有pen、brushpen、crayon。范围再扩大一些，pencil属于文具的一种，其他文具还有橡皮——eraser、铅笔盒——pencilbox等等。

3.结合语音教学：结合音标学习，让学生了解单词的读法、音节如何识别的方法，可以培养学生利用音节记忆单词的能力，尤其适用于音节规则的单词。掌握了正确的读音，就可以书写单词。一举两得，既可以达到记忆的效果，也可以巩固语音，何乐而不为之？

4.不要给学生记忆的压力：不要想在量上取胜，每天规定必须记忆多少多少单词，记不住了就罚抄……（这是一种惯用的手法）。我认为，这样做只会更加加深学生对单词的“惧怕”心理，压力越大，效果越差，抄得越多。适量的抄写、听写、静默都是辅助单词记忆的手段，要知道：“凡事都有度”这个经典之言～～～

5.多让学生运用词汇：抓住一切可以应用词汇的语境、场景、事物，让学生可以将知识运用于实际中，这要比在课堂上不断强调达到的效果好。

6.课件内容的把握：相信现在很多老师授课都会采用课件的，但是要想做个好课件，还是很难的。通常我是没有足够的时间花在制作课件上，因为多媒体教学是有很大的优势的。更能引导学生结合情境学习，比如一个单词，单单运用老师的表述、书写、解释，不如画面表现得直观。但是课件形式上不要太繁杂，简单就好

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