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大学生应如何培养职业道德
职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。以下是小编为大家收集的大学生应如何培养职业道德，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生应如何培养职业道德 篇1
在二十一世纪的今天，人才的竞争，不光是在学历上而更多是在劳动者素质上的竞争。如今在这社会主义经济建设中，人们最大化地追求经济的发展，生活水平的提高，忽视了道德品质的培养，导致了整个社会道德水平的下降，而职业道德是劳动者在职业活动过程中应遵循的特定的职业思想和行为准则，面对这样的社会环境，作为一名当代大学生应该提高自身职业道德的培养，为以后正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系做好前提准备。 从职业道德行为的养成知己。
职业道德行为是作为大学生应当遵循的行为规范，这也是社会一般道德在职业中的具体体现和要求，它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的声望和利益密切相关，良好的职业道德会给公司企业带来额外的收益。养成良好的职业道德，是职业需要，也是我们应当具备的条件。
现代的学校对职业道德教育上还存在着很多问题， 在学校对道德教育上要培养怎样的人，如何培养等存在的不确定的因素较多，没有一定的标准可以衡量，因此，学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。从学生角度看，知己是高材生可高枕无忧，从而疏忽了自身职业道德水平和素养的提高，然而等毕业后进入社会，往往会感到现实残酷。
目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：
1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。
2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。
4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。
5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。
职业道德包括职业理想，职业信念，职业态度，职业品质，职业责任，职业良心，对学生在源上进行综合的学习，。另一方面要加大对学生能力的培养，也是职业道德教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。
首先学校在职业道德规范应当要求以下几点：
（1）树立全心全意为人民服务的思想，这是职业道德的出发点和落脚点。
（2）忠于职守，热爱本职工作，刻苦钻研职业技术与业务，在职业活动中发挥创造才能。
（3）遵纪守法，团结协作，诚实守信，以主人翁精神对待工作。
（4）努力提高工作效率，保证工作质量，注意增产节约，爱护公共财务，廉洁奉公。由于各行各业有自身的特点，所以职业道德规范也不一样，因此要根据本行业的性质、地位、作用和特点，按照职业活动的客观要求来制定职业道德规范。
（5）要想事业获得成功，那么首先就要从身边的小事做起。只要长期坚持做好的小事，到了一定程度的时候才能成就大事。比如：要培养敬业精神，首先要从热爱本专业做起，从上好每一节课做起。
其次在职业道德教育中也要要求：教师有特殊的职业道德规范。教师的`行为对学生具有示范作用。教师职业行为的示范性和教育性决定着教师必须要以身作则，为人师表，热爱教育工作。在职业教育教学中，教师要激发和培养学生的职业兴趣和对所学专业的刻苦钻研的精神，使学生认识到本职业的重要性、趣味性，在社会中的重要地位、所做出的贡献，培养学生的职业意识，引导他们树立正确的劳动态度和主人翁精神，对本职工作负起道德责任和义务。让学生认识到职业道德水准提高，是职业岗位的本质属性和职业工作人员自身素质提高的内在要求。
最后在职业教育过程中，强调其职业特性的同时，也要强调培养学生对未来职业岗位变换所具备的知识和能力，为学生未来的岗位变换作好准备，使学生找到适合自己的或自己更感兴趣的工作。岗位变换也可消除一个人长期从事某项工作的厌烦心理，重新调动工作的热情和积极性。
在学习中要和实习活动结合，注重学生的职业道德的培养即道德教育与实践相结合，，来培养综合素质的人才要从多角度、多侧面、多层次、变动性的整体，各个因素之间要求。来培养职业道德行为的养成。职业与道德是相对独立，又相互联系、它们密不可分。其中，任何一个因素的欠缺，都会造成人的整体素质的降低。所以我们从小就要注重培养自己各个方面的综合素质。只有这样才能让自己在未来激烈的竞争中立于不败之地，实现人生的价值。
大学生应如何培养职业道德 篇2
职业道德是职业伦理学的主要研究对象，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和。它是调节公司、企业内部人们之间的关系及公司、企业与社会各方面关系的行为准则，是评价从业人员的职业行为善恶、荣辱的标准，对该行业的从业人员具有特殊的约束力。
职业道德是随着社会分工的发展，并出现相对固定的职业团体时产生的，人们的职业生活时间是职业道德产生的基础。在原始社会末期，由于生产和交换的发展。出现了农业、手工业、畜牧业等职业分工，职业道德开始萌芽。进入阶级社会以后，又出现了商业、政治、军事、教育、医疗等职业。各种职业团体为了维护职业利益和信誉，适应社会的需要，从而在职业实践中根据一般社会道德的基本要求，逐渐形成了职业道德规范。
社会主义经济建设以来，人们最大化地追求经济的发展，生活水平的提高，忽视了道德品质的培养，导致了整个社会道德水平的下降，而职业道德是劳动者在职业活动过程中应遵循的特定的职业思想和行为准则，是正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系应遵循的行为规范，是社会一般道德在职业中的具体体现。它不仅关系着个人的名誉和形象，而且还与公司、企业乃至整个行业的声望和利益密切相关，良好的职业道德会给公司、企业带来额外的收益。使受教育者养成良好的职业道德，是职业教育又一重要内容。
现在社会职业道德水平的下降，大家是深有体会的。有媒体报道：某地一小学，一名男教师在教室里当所有学生的面殴打一名女生，最后导致该女生死亡。教师是人类灵魂的工程师，与医生一起被誉为世界上最伟大、最高尚的职业。但就是这样一个受世人崇拜的角色竟然摧毁了一个年幼的生命，这不禁让我们深思：这个教师的职业道德何在?而在医院这样一个救死扶伤的场所，面对一些医生、护士冷若冰霜的面孔和话语，面对越来越多的医疗事故，我们不由得质问：这些医护者的职业道德何在?作为教育机构，我们所培养的学生踏出校门即走入社会的服务行业，与人打交道。如何培养他们的职业道德，培养出社会满意的初级人才。是我们研究的重要课题。
职业道德包括职业理想、职业信念、职业态度、职业品质、职业责任、职业良心等多方面。一个人职业道德的缺失体现在对本职工作的不热心、态度不端正、没有责任心等。为何会出现这种现象，从学校角度看，因为目前人们对职业学校仍存在偏见，认为文化知识学不好才会进职业学校学技术，而中等职业学校更被人们认为是初中升高中落榜生的收容所，一般成绩中等以上的学生均进入普通高中就读，期望三年后能进人大学学习，因此中等职业学校从生源上来看与普通高中相比缺乏优势。另一方面，因为中等职业教育是为社会培养生产、管理、服务等社会各行各业第一线初级人才，具有明显的`专业技能性，学生能力的培养是职业教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。与之相比，道德教育则目标模糊。在道德上要培养怎样的人，如何培养等存在的不确定的因素较多，没有一定的标准可以衡量，因此，学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。从学生角度看，进人中专的学生，均是成绩不好、表现不好的，自卑心理很重，对学习、工作丧失热情，进入工作领域后，对工作不满意、缺乏职业道德也是自然之事。不过也存在另一种学生，进入职业学校后，认为以后的工作明确，只要学好技术就能高枕无忧，从而疏忽了自身职业道德水平和素养的提高。
职业道德与一般的社会道德或阶级道德相比。有其自身的特点：具有鲜明的专业性和多样性、有特定的适用范围、内容具体、相对稳定。职业道德的内容包括：职业认识的提高、职业情感的培养、职业意志的锻炼、职业理想的树立、良好的职业行为和习惯的养成五方面。对如何培养职业道德，进行职业道德教育，根据自己的工作经历，笔者试做以下建议：
一、社会主义职业道德规范是全心全意为人民服务精神在各行各业的具体实践。
职业道德规范的主要要求是：
1、树立全心全意为人民服务的思想，这是职业道德的出发点和落脚点。
2、忠于职守，热爱本职工作，刻苦钻研职业技术与业务，在职业活动中发挥创造才能。
3、遵纪守法，团结协作，诚实守信，以主人翁精神对待工作。
4、努力提高工作效率，保证工作质量。注意增产节约，爱护公共财物，廉洁奉公。由于各行业有自身的特点，所以职业道德规范也不一样，因此要根据本行业的性质、地位、作用和特点，按照职业活动的客观要求来制定职业道德规范。如与人打交道的行业，教师、医生、服务人员，要学会情绪的自我控制，不可将个人的主观情绪带入到工作中去，能迅速融入角色，同时还要做到举止文雅、说话和气。
二、职业道德教育要求职业教师有特殊的职业道德规范。
教师的行为对学生具有示范作用。教师职业行为的示范性和教育性决定了教师必须要以身作则、为人师表、热爱教育工作。在职业教育教学中，教师要激发和培养学生的职业兴趣和对所学专业的刻苦钻研的精神，使学生认识到本职业的重要性、趣味性，在社会中的重要地位、所做出的贡献，培养学生的职业意识，引导他们树立正确的劳动态度和主人翁精神，对本职工作负起道德责任和义务。让学生认识到职业道德水准提高，是职业岗位的本质属性和职业工作人员自身素质提高的内在要求，而不是拿出某种版本职业道德规范读本读一读、念一念来隔靴搔痒。
三、在职业教育过程中，既要强调其职业特性，也要强调培养学生对未来职业岗位变换所具备的知识和能力。
经济发展了，社会的分工也越来越细，为了追求更好的生活、更好的工作环境和工种，跳槽行为越来越多，学校应该帮助学生对未来的岗位变换做好准备，使学生找到适合自己的或自己感兴趣的工作。并且岗位变换也可消除一个人长期从事某项工作的厌烦心理，重新调动工作的热情和积极性。
四、在实习活动中，要注重学生的职业道德的培养即道德教育与实践相结合，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学生进入实习阶段后，可让他们进入一些优秀的、人文氛围较好的企业和公司实习，亲身体验去工作中良好的道德的重要性，提高对职业道德的认识，培养学生的市场经济意识、竞争意识和忧患意识。在实习结束后，学校还要关注和重视信息反馈，将企业和公司对与职业岗位有关的评价、评估，对学生的满意程度所给出的意见和建议及时告知学生本人。帮助和促进学生完善职业道德。
良好的职业道德不仅是市场经济发展的需要、两个文明建设的需要，也是提高个人素养、专业水平的需要。在市场竞争日趋激烈的今天，处理好各方面的关系能够使企业间接地提升生产力。
大学生应如何培养职业道德 篇3
具有良好的职业道德，有利于大学生未来的职业发展。本文着重从职业道德的重要性、职业道德基本规范、如何加强职业道德修养等三个方面来引导大学生不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。
职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展;在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯;在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。
一、职业道德的重要性
(一)对社会主义经济发展起推动作用社会主义现代化事业是一个复杂而又协调的整体，各行各业与现代化建设有着密切的.联系。每个行业工作效率的高低和劳动态度的好坏.都直接影响现代化建设的步伐。各行各业只有提高工作效率、改进服务质量和提高产品质量，建立起彼此协作和谐的关系，社会化大生产速度才能提高。
(二)对形成良好的社会风尚起保证作用社会风尚的好坏.往往是通过各行各业的职业风气这一“窗口”表现出来。各行各业的风气是职工道德水平和道德风貌的总体现，而整个社会的社会风尚又是各行各业道德水平和道德风貌的综合反映。以为人民服务为核心的社会主义职业道德建设，是促进社会风尚好转、巩固和发展的强大思想武器。
(三)对提高从业人员的基本素质起促进作用一个合格的从业人员固然需要掌握一定的专业技术和工作技能，但能否尽职尽责关键在于他的职业道德修养程度。社会主义职业道德，可以帮助人们树立理想，坚定信念，可以激发人们的劳动热情、积极进取的精神和主人翁责任感，从而自觉钻研业务改革创新、提高效率、遵纪守法、廉洁奉公，成为建设社会主义现代化的合格人才。
二、职业道德基本规范
职业道德基本规范是职业道德原则的具体化，是职业范围内从业人员应遵守的行为要求，它在职业活动中调整个人与他人、集体、社会之间的利益关系.是我国现阶段各行各业从业人员都应当遵循的职业道德基本规范。
(一)、在岗爱岗敬业乐业在岗爱岗、敬业乐业就是热爱自己所从事的职业，忠实地履行岗位责任，只有热爱本职工作的人，才可能对自己的职业有一种自豪感和荣誉感，才会尽心尽力地去履行自己的岗位职责，人们把这种道德现象所体现出来的精神称为敬业精神。
(二)、诚实守信平等竞争诚实守信，就是言行一致遵守诺言。平等竞争是指参与市场活动的人无论其社会地位如何，在市场面前一律平等，即面对同等的条件，享有同等的权利，履行同等的义务，处于同一个竞争起点。
(三)、办事公道廉洁自律办事公道、廉洁自律指从业人员在行使职业职权时要公平公正、公私分明，约束好自己的行为。这一道德要求就是提倡从业人员要秉公办事、不徇私情、克己奉公、不谋私利，自觉维护公众利益，抵制行业歪风，要“常在河边走，就是不湿鞋”。
(四)、顾全大局团结协作。
(五)、注重效益奉献社会注重效益.是指从业人员在日常工作中要合理地利用劳动时间.以较少的消耗取得较大的经济和社会效益;奉献社会，指的是在人具有奉献意识和奉献能力的条件下，当社会需要的时候.自愿将自己的体力、智力、财力甚至生命，奉献给社会的行为。从业人员的道德品质最终要体现在其劳动成果上。
三、如何加强职业道德修养
(一)、树立自信，自觉、自主地进行自我修养。在职业道德修养上，自觉是非常重要的，人一旦有了自觉性，才能在道德活动中处处留心，时时提醒自己，严格要求自己，完善自己的职业道德品格。
大学生处在人生的十字路口，自我管理和约束能力相对较差，但具有很强的可塑性，若能从自己内心培植职业道德的土壤，建立长效自我约束机制。就会在工作中爱岗敬业、谦逊礼让、严于律己、宽以待人;在感情上，以为社会多作贡献为荣，以自己的劳动成果能为社会和他人带来幸福为乐.从而更好地在自我教育中提高职业道德水平。
(二)、学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合。学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合是提高职业道德修养的根本方法。
(三)、向新时期涌现的职业模范人物和身边的榜样学习。
(四)、自觉地进行内省和慎独。
(五)、从小事做起，从现在做起，循序渐进。大学生正处在培养良好职业道德和练就技能本领的大好时期，只有在平凡的日常学习生活中.从点滴小事做起，通过长期积累，才能逐步培养，形成优秀的道德品质。因此，在道德修养中，要从我做起，严格要求自己.不能因为他人没有做到而原谅自己.或自己也不去做;也不能因为社会存在不正之风。还有许多不道德的现象出现而放纵自己、原谅自己，甚至放松对自己的要求。相反，更应该高标准、严要求，朝着高尚的职业道德境界去追求，只有这样，才能自觉形成一种道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。
目前，我国正在努力建设社会主义市场经济.人们的思想道德观念发生着很大变化.职业道德建设面临着新的形势和许多新的问题。尽管如此，职业道德修养仍然是职业道德建设中的一个重要方面，对于个人道德品质的形成和发展都具有重要的作用.社会需要数以亿计的高素质劳动者，作为当代大学生戒们更应首当其冲，从我做起，从小事做起，不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。
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