如何培养大学生良好的社会心态

相关推荐

如何培养大学生良好的社会心态

随着社会发展，大学生社会心态问题日渐凸显，成为社会发展中必须予以高度关注的问题。培养大学生良好的社会心态，是摆在家长，老师，学校甚至社会面前一项艰巨而又紧迫的任务。

如何培养大学生良好的社会心态

记得一位伟人说过:“要么你去驾驭生命,要么由生命来驾驭你。”你的心态决定了谁是坐骑,谁是骑师。一念之差决定了生死。这就是关键时候心态具有的力量。在人的本性中有一种倾向我们把自己想像成什么样子,就真的会成什么样子。所以良好的心态在我们的一生中起着关键的指导性作用。在我看来在智力上我们大多数人都没有多大的差别,但当面对相同的一件事情时,我们每个人所表现出来心理却是千差万别。为什么有些人功成名就,有些人却平平庸庸。究其原因就在于我们面对同一件事时每一个人都有着各自不同的心态。在我看来心态包含的诸多种心理品质的修养和能力,也是人对外界事物所做出的反应。因此从根本上来说心态能改变一个人的命运。我们自身的态度决定着自己人生的方向盘也决定着生命的质量。一个人成功的关键在于心态,心态是人的一种思维,也是一种想法,你有什么样的想法就会有什么样的看法,有什么样的看法,就会有什么样的行为,有什么样的行为最终也就会有什么样的结果.我们必须记住的是:一念之差决定着成功失败,要想成功就必须永远都做心态的骑师。

我认为首先要培养大学生的社会适应能力。为了培养大学生的社会适应能力，学校应开展各种行之有效的社会实践活动，让学生有更

多的时间走出校门，进入社会，了解社会，并逐渐适应社会。

在社会生活中，良好的人际关系可以消除孤独感，获得安全感。由于学生中有相当比例的独生子女，很多学生不善于和他人相处。因此，学校要注重教育学生善意地和他人相处，多一些真诚的赞美和鼓励，不要轻易怀疑他人，甚至轻视、厌恶他人；要尊重他人、信任他人，注意倾听对方的谈话，不把自己的意志和见解强加于人，既乐于助人，也坦然接受别人的情感和帮助。当然这样的教育应忌虚无缥缈、空洞无物的说教式的灌输，而是要根据学生的实际情况，结合个人的兴趣爱好，帮助他们制定出明确的、分阶段的、可操作的、看得见摸得着的奋斗目标，使大学生在做出努力后，经常有达到目标后的成就感和欣慰感，从而感受到生活的乐趣，培养起良好的心态。实践证明，有好的人际关系就会有好的心情。因此学校应鼓励学生开展各种有益的社团活动，让学生通过参与社会活动和社团活动，和更多的人交往，在交往中建立良好的人际交往能力。

大学生社会心态的培养要高度关注，但也不能急于求成。紧要的是要把社会环境营造好，并附之以科学的导引，使健康的社会心态在我们的社会中生长并形成气候。社会心态不是凭空产生的，健康的社会心态不可能仅仅在期望中生长，在口号中形成。消除不健康社会心态滋长的环境，营造良好的社会环境，才是培育健康社会心态的根本大道。我们要为培养大学生良好的社会心态营造一个公平正义的社会。现在大家常说公平正义比太阳还要有光辉，那就要让公平正义的光辉普照社会的每一个地方。公平正义不能仅仅是理论准则，更要成

为活生生的社会现实，成为真真切切的实践。公平正义的社会可以调动一切积极因素，付出就有回报，让奋斗者有收获，消极者受鞭策；让强者有得，弱者亦有获。在这样的社会中，良好健康自然会成为大学生社会心态的主旋律。

如何培养大学生良好的社会心态 [篇2]

炫富装穷、忽悠炒作、喧嚣浮躁、迷茫失落、暴戾冷漠、拜金主义……屡屡出现在大学生这一群体中，根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23％的人有不同程度的心理障碍，主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分-裂等方面。从马加爵到药家鑫等近几年大学生因心理问题而引发的社会案件中，我们不得不承认，社会心态失衡，已成为普通大学生面临的一道重大考题。

嫣然，大学生的社会心态不单单只影响他们将来的学业就业，更多的是改变了他们的人生。良好的社会心态有助于大学生在学业上突飞猛进，在事业上如鱼得水，在情感上收放自如。而大学仅仅作为一个学生生活与学习方式转型的台阶，就出现了如此多的问题，让很多大学生觉得这个台阶高不可攀，不置可否地反映了大学生在社会心态培养方面的缺陷。

很多人针对针这一缺陷提出了很多方案——家庭如何做，学校如何做，社会如何做……但很可惜的是，学生自己不知道该如何做。因此，我仅对学生个人如何培养正确的社会心态进行阐述。

首先是从认知方面入手。认知是大学生社会心态形成的第一步，也是其定位的关键一步。

《如何培养大学生良好的社会心态》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

学生步入大学的独立生活后，会接触到更多的社会现象，面对不同的社会现象，不同的认知，会有不同的结论，而大学生也会根据这些结论，来形成自己的社会心态。很多学生在更深层的接触社会后，会发现社会的某些阴暗面，它们会间接或直接的影响到学生的心理。例如，在最近的“小悦悦”事件中，部分人对当今社会的冷漠感到无奈，而因此“一竿子打落一船人”地否认社会正义之气的存在，导致今后自己也随波逐流，这就是间接影响。而直接影响则在学生日常学习与工作中切身经历的阴暗面后，所产生的反应。

面对这些情况，学生就需要多角度看待社会，全面认知。任何事物都有两重性，正所谓没有贤良，哪来的丑恶？根据唯物主义的观点，没有绝对的禁止，因为是否禁止取决于参照物。我们之所以会关注的黑暗面是因为它很“个别”，跟“鹤立鸡群”的原理一样，所以它会很突出。从另一个角度说，我们的社会还是有很多光明的。

另外，多角度认知还需要大量的实际接触，有一定的量变，才能有一定的质变。过少或没有接触社会，也是造成单项思维和偏激思想的原因。就像盲人摸象一样，只接触部分，怎么可能认知整体？

因此，学生要确立一个多-维的认知方式，敢于多的接触社会，在不同的环境下学会独立思考，才能培养一个积极向上的阳光心态。否则，过多阴暗心理的积累会导致心态的扭曲，做出像马加爵一样的极端行为。

其次是合理预期。合理预期是大学生社会心态形成过程中的重要环节，也是保护大学生良好心态的第一道城墙。

在一个混合经济的社会体制下，大学生不免会受到其中市场经济的影响。学生在进入大学后，接踵而来的就是将来的就业问题。日益激烈的竞争环境中，每个人都有“象牙塔”的心理，总要求自己样样高，个个好，从而增加了自身的压力。这也是为什么当今大学生就业心态的成因。能成为金字塔顶端的人才当然是一个最好的结果，但不是所有人都能占在面积那么小得地方，也不是所有人都有那个条件和能力。无法做到合理预期的后果，我想，最严重的后果就是近几年大学生的自杀比率了。南京危机干预中心的调查显示，学习压力占大学生自杀原因的29.8%，日本警视厅发表的2017年自杀统计数据显示其中以“找工作失败”作为原因和动机的人比2017年多了20%。就业心态业是社会心态的一种，例子中的自杀大学生们很明显在这一方面存在空洞。非合理的预期，只会带来一次又一次的失败，以及一次又一次的打击，消磨个人积极性，造成情绪不稳定，最终导致心态紊乱。

合理预期主要根据两个方面：一是自身条件，二是社会条件。自身条件主要包括：个人家庭条件，个人能力条件，个人阅历条件。而社会条件主要包括：社会经济条件，社会资源条件，社会政治条件。倘若目前的这些条件都不能符合自己的预期，那么就有必要进行下调。根据“一切从实际出发，具体问题具体分析”的原理去判断，我们所作出的预期是否合理，可及时修正预期，或者，当我们达不到预期结果后，也不会因此而过分失落和自悲。

因此自我调适、合理预期有助于在大学生社会心态形成过程中确立理性平和的健康心态。

最后就是要直面现实。正确面对结果也是大学生社会心态形成过程中的关键。

很多情况下，都是理想是美好的，现实是残酷的。在大学，“独立”不单单只生活上的独立，同时也指心理上的独立。因此，在逆境中，我们要学会勇于直面现实，形成一个坚强的心理和处世态度。

大学生活中，大的不说，就拿失恋这点小事都拷问掉了一大批学生。轻则精神萎靡，重则绝望自杀。同样是用大学生的自杀比率来说，南京危机干预中心的调查显示，恋爱失败占大学生自杀原因的44.2%，比学业压力的自杀率还高。现实其实很简单，就像二进制一样“０”ＯＲ“１”，我们要做的是接下来的编程，而不是感伤。

要做到直面现实，就要加强心理品性调节，确立开放包容的乐观心理。逆境之时不自卑自弃、怨天尤人，顺境之时不狂妄自大、目空一切，这样就会放大心胸、处之泰然。可见，直面现实，在大学生心态培养方面的重要性了。

综上所述，大学生只有加强心理认知调节，加强心理健康调节，加强心理品性调节才能培养正确的社会心态。

【如何培养大学生良好的社会心态】相关文章：