中职生生职业生涯规划书

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中职生生职业生涯规划书

我是一名幼教专业学生，主要学习学前教育理论和实践技能，不能说我不喜欢幼教专业，但我更喜爱艺术。音乐、美术、舞蹈我样样爱好，时时上心。艺术就是哺育我成长的阳光。我是一个真诚的人。我始终觉得一个人只有活得真，才能正确地思考，才能掌握自己的每一天。我的兴趣偏向“雅”，弹琴、写生、练舞、听音乐、唱歌占去了我的大部分时间。当然，我的艺术水平仍十分有限。我认为“未来尽在掌握”，只要我好好规划人生，并用我全部的精力和辛勤努力去实现它，我一定会有用武之地，有朝一日登上“大雅之堂”。俗话说，一生之计在于“春”，我现在是学生，从现在开始就要确立一份详尽的“人生规划书”，它就是我的目标任务书，我要千方百计去落实它——我的艺术成长之路。

中职生生职业生涯规划书

一、自我盘点

我性格开朗，喜欢新鲜事物，属于比较“前卫”的女生。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长，我认为自己比较适合表演及有创新性的工作。我做事认真负责、比较专注，对我走艺术之路会有帮助。

1、个人自身分析：

【1】个人性格分析：性格开朗活泼，熟人在一起就会非常活跃，但和陌人在一起就会很安静;说话不够稳重，思想单纯，不够成熟!

解决：多长见识、多听讲座、多学习拓宽知识面改变自己的“怕生”的缺点。任何事情的开始：态度是关键!只要自己端正态度，努力学习，一定可以变的更加自信。

【2】个人时间支配：日常生活中，对自己的事情没有一个确定的时间安排，时间观念不强!一部分时间在做无用功!

解决：确定每天要做的事情，严格要求自己珍惜每一分每一秒，确定自己的作息时间表，特别要突出解决学习和训练问题。

【3】浮躁：一个人能否实现目标，能否实现理想;关键在于对事情是否有一个冷静的头脑以及是否拥有一个执着的心理坚持下去!

解决：不断地自我审视，自我检讨，直面缺点认准目标坚持下去!

【4】我的职业爱好：喜欢绘画、唱歌、看舞蹈表演。

【5】我的职业能力：对自己喜爱的事情会坚持不懈努力做到最好!

2、环境情况

我生在农村，当地并不富裕，我努力奋斗，希望通过我的努力改变我的生活。我所在的学校是一所县办中等职业学校，专业层次不是很高，但学校特别重视艺术教育，每年举行校园文化艺术节和艺术专业技能大赛，如校园歌会、舞蹈大赛、书画比赛，我有充分的展示舞台，在大赛中获得过多项奖励。当然，现在就业情况很不好，何况我们是中专生。但我对自己的前途充满信心，成才之路有多个选项。

二、职业目标

我的职业生涯目标是，将来成为音乐和美术方面的有用之才，争取在一定范围“小有名气”。短期目标：1、2017-2017年，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，苦练专业基本功。培养学习、工作、环境适应能力，全面提高个人综合素质，并参加“对口高考”进入本科院校音乐、美术类专业深造。2、2017-2021年，如果能升入大学，我将全面完成学业取得优异成绩，并顺利毕业取得相应资格证书。

三、我的艺术成长之路

通过以上自我个人剖析我了解了自己的优缺点，并围绕自己的爱好追求，根据环境情况，我制定了关于个人成长的规划书。要发挥优势克服不足，凭借自己积极向上的热情和脚踏实地学习工作不断提高自己。珍惜在校学习机会，充分利用在校期间的宝贵时光学好每一门专业课程，构建自己坚实的知识和能力基础，实现职业理想完全有可能。具体计划措施列表如下： 1、短期规划 ①（2017-2017）

四、结束语

在我人生的道路上,我拥有了艺术这束灿烂的阳光,这阳光照亮我前行的道路，,燃起我发奋的勇气，就像太阳哺育万物那样助我成长。我已经做好了全部准备，用我辛勤的汗水浇灌这株人生之花，它将来一定会灿烂绽放，我必定会拥有美好的明天。

中职生生职业生涯规划书 [篇2]

中等职业教育是我国国民教育体系中一个重要组成部分，其发展对于促进国家经济和各项社会事业的发展具有重要作用，那么引导中职生做好职业生涯规划就显得是重中之重，随着严峻的就业形势，细致的社会分工和其他职业环境变化迫切呼吁我们做好中职生的职业生涯规划教育和引导。本文从职业生涯规划必要性出发，分析教育存在的问题，提出如何加强对中职生实施职业生涯规划教育的一家之言。

关键词：中职生；职业生涯规划教育；就业

一、教育的必要性

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（一）严峻的就业形势的要求

随着我国经济的飞速发展和高等教育的扩招，越来越多的大学生涌进了就业市场。使得市场对人才的素质和技能要求越来越高，这对中职生的就业形成了很大的冲击。尖锐的就业难使得就业成了社会的焦点，也成为了政府亟待解决的问题，而对处于高中层次的中职生来说，他们的路又在哪儿？我认为在就业前做好必要的职业生涯规划很关键。从学校和教师层面来说，就要有效地开展和引导教育。

（二）细致的社会分工和其他职业环境的要求

市场经济条件下，科技迅速发展，资讯及知识日新月异，成倍增长。一个人在学校中所学到的知识，几年后可能有大部分过时，一辈子从事一种职业的时代一去不复返。专业性和细致性增强了，在这种形势下，中职生不能仅以毕业后找到一份工作为满足，而更应立足于整个人生和整个社会来思考、规划自己在学校的学习和生活，把自己培养成有发展潜力和核心竞争能力的人。要做到这些，就需要做好职生涯规划。

二、教育存在的问题

（一）、看不见“授之以渔”，职业生涯规划教育“纸上谈兵”。

教学大纲明确提出“引导学生树立正确的职业观念，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件”，对中职职业生涯规划课程教学的科学性、有效性和指导性要求十分明确。国家权威调查显示，目前，中职学校《职业生涯规划》课程教学中，61%的教师结合教材内容补充了相关案例；41%的教师在教学过程中使用了案例导入；30%的教师使用了多媒体技术；但结合教材，以学生为中心，给学生定位，因学生主动探索不够所导致的自我认知不足，甚至迷失自我，特长分析定位不准，兴趣特长与职业专业发展结合度不高，职业规划方向不明确，和市场结合不够密切，职业指导教师所掌握学生职业生涯规划信息，缺乏全面性，针对性、有效性的问题较为突出，甚或根本没有职业指导教师。为学生提供的所谓的职业生涯规划书，也大多为应付上级考核，仅为纸上谈兵，职业生涯规划的指导不复存在。看不到授之以渔。（二）、学生认知技术和专业发展必要信息的缺乏，直接影响教学效果。

由于中职生的基础较差，自我认知技术和职业、社会发展、专业发展信息的缺乏，使指导者无法根据学生个人特点和强项，准确定位职业方向，充分利用个人与家庭社会资源，评估个人目标和现状的差距，发现新的职业机遇，为学生提供针对性的职业规划指导，严重影响职业规划变动性、科学性、一致性、可评估原则的贯彻，直接影响职业生涯规划教学效果。

三、如何加强对中职生实施职业生涯规划教育

（一）、各部门协同，结合市场和社会发展要求，提高职业生涯规划的专业性、科学性、针对性、指导性。

中职职业生涯规划设计指导，应突破学科局限，确立法制和德育观念，围绕市场和社会发展要求做出生涯规划，积极构建学校德育教研、职业指导老师、学校心理咨询、就业指导、专业学科等多部共同参与模块教学，实施具体任务分工，像流水线一样统一协调、严把各关拓展教材内容，通过顶岗实习和其他社会实践等形式，做好由课内向社会的延伸，帮助学生树立正确的成才观念，确立自我职业理想，以自信的姿态，规范和调整自己的行为；各学生社团充分为学生，设立社会实践类的社团，积极联系和校外的企业外联，从而让我中职学生得到锻炼，进而还可以获得不菲的赞助费用，亦做好了学生由学校向企业的延伸，帮助学生了解职业要求，明确专业方向，提高职业认识，培养职业素养。从而为学生的就业打下坚实的基础。围绕学生职业生涯规划，形成若干个相对独立和具有内在联系的主题项目和课题小组，辅之以现代信息技术手段利用，突出以学生为中心的能力本位理念，做到学练结合，内外结合，校企结合，既保证了职业生涯规划的严谨性、科学性、技术性，提高教学效果，同时，学校的知名度也得到了提高，更为学生结合规划实施自我日常行为管理提供了支持。（二）、围绕学生能力为核心，以人为本，加强改革，逐步推介兴趣教育。

职业生涯规划教育的主角是学生。教师是领跑者，作用是引导。围绕职业生涯规划，逐步推介兴趣教育。学生在学习过程中知识信息的获取能力不容忽视，现有书本上的文字、案例，大都可以说是三四年前的东西，最前端的知识大都通过网络、媒体、资料等自己查找式学习，动态的、彩色的、悦耳新颖的网络和课堂比较更显得吸引力，因此，教师决不能照本宣科，所以要求教师多在教学方式方法上加强和改进。另外，根据各班学生个性差异，运用班级教学的分组技术，建立有效的学习兴趣小组，各兴趣小组团结协作、交流会话，确保学习的有序性、层次性以及互补性，并加之老师引导和配合，达到教学相长的效果。因为动力来源于兴趣。

（三）、推行德技双馨教师评选制度，提高师资水平。德育课是职业生涯规划的主要阵地，提高德育课教师的职业指导水平是关键。技能实践课教师是职业生涯的主要高地，提高技能实践课教师的职业生涯发展的重要砝码。德育是学生的软件，技能是学生的硬件。将两者集于一身就是未来从事职业教育者的方向。据2017年5月14日广西《南国早报》报道，广西北部湾经济区建设需要大批高素质的技能人才。他们不仅要具备高超的技能，还要有良好的职业道德和健全的人格。培养更多德技双馨的技能人才成为了广西职业教育的发展奋斗目标。结合我省，关中－天水经济区今后将被建设成为西部及北方内陆地区的“开放开发龙头地区”，“以高科技为先导的先进制造基地，这样以来对人才的引进和要求相应就有所提高。所以在我省的中职教育也应学习广西壮族自治区的先进经验。因为这是大趋势，时代赋予的客观要求。

（四）、结合当前就业形势，给学生适当“减压”和“增压”。目前，我国未就业大学生约有710万人之多，同时高校毕业生人数每年均在大幅度的增长，求职竞争激烈等因素，对于即将跨出校门，为工作辛苦奔波的中职毕业生来说，所要面临的就业压力就更大。在这样的压力下，不免出现各种各样的心理问题。此时，毕业生要主动培养与社会接轨的能力，锻炼自我营销能力，克服自卑、胆怯的心理，树立自信心和敢于竞争的勇气。家长和学校也应该对他们进行更多的挫折教育，通过实习、见习等途径增加他们与社会的接触，帮助他们从心理上“断奶”，摆脱依赖甚至恐惧。

中国经济正处于转型快速发展的重要时期，技能型人才缺乏与结构性失业失业并存，纷繁复杂的社会，媒体、网络很容易让一部分自制力，抵抗力较差的学生误入歧途。所以学生，家长及学校应适当给他们加压。

每个人都渴望成功，但并非都能心随人愿。认清自己、明确坐标、有坚定的奋斗目标，并按照情况的变化及时调整自己的计划，方有可能实现成功之愿望。这就需要进行职业生涯的自我规划，

总之，对中职生进行职业生涯规划教育是中职院校中非常重要的一环，如何实施则是进行教育的关键。这不但有利于缓解中职生的严峻就业形势，也有利于中职生应对以后工作中出现的各种变故；既能弥补教育体制上的不足，也可以促进中职生自身素质的发展。

2017.04.21

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