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研修日志职业倦怠

时间:2021-06-23 13:16:47 研修 我要投稿

研修日志职业倦怠

我是一个性格非常开朗的人,我很喜欢孩子,也热爱教育事业。一心想通过自己的努力,为教育事业做出贡献。然而从事教学工作十年的我,最近感觉精神压力特别大,常有不安、紧张、焦虑感。通过这次培训才知这些是职业倦怠的体现。静下心来想想我的生活,我的职业倦怠表现为:1、职业热情、兴趣消失。 2、感觉工作负担过重,常常感觉难以承受。3感觉缺乏工作自主性。 4待遇微薄,付出没有得到应有的回报。5觉得工作上常常发生与上层意见不和的情况。5、不想再从事教育工作,对教育事业失去了信心。

研修日志职业倦怠

我认为我产生职业倦怠的主要原因是1、说的是素质教育其实是应试教育,我感到实施起来很困难。2、用学生的分数考核老师,极不公平。3、外界对教师的评价不公正。

通过本次培训明白了职业倦怠是因工作而起,不仅直接影响工作准备状态,还反作用于工作,导致工作状态恶化,使职业倦怠进一步加深。造成恶性循环的、对工作具有极强破坏力的因素。因此,积极有效地消除职业倦怠,对于教师来说有着非常重要的意义。 我认为可采取以下方法,尝试解决职业倦怠症:

1. 多与家人沟通,让家人理解自己、包容和关爱,制造家庭和谐气氛增进感情。

2. 用剧烈的运动缓冲压力。不妨把工作放下,去操场打羽毛球、跑步,或和学生一起玩,感受游戏和运动的快乐。从而摆脱自己的不良情绪。

3. 充分利用寒暑假放松自己。可利用寒暑假外出旅游、休假,跳出工作的小圈子,跟其他行业的人多交流,开阔自己的眼界。

4. 学会弹性工作。在安排工作时,将目标按优先次序进行区分、建立一个现实可行的时间表、每天留出一定的时间给自己放松身心。

5. 注意调节压力、生活、事业三者平衡,让生活增添更多的情趣,多培养一些业余爱好,尽量选择多接触大自然的活动,如爬山、郊游等。

6. 在饮食上,多吃水果蔬菜,如多吃香蕉可以减轻焦虑,同时注意吃些低盐、低脂的食品降低血糖。此外,在人际交往中要心态平和、坦然工作、开心生活。

7.多与幽默的同事交往,用玩笑调节自己的工作。

研修日志职业倦怠 [篇2]

很奇怪本人没有感觉到明显的职业倦怠。当然,在有些特定时空里,也会产生某些方面的对比,比如说别的行业收入很高,自己的学生都如何如何了等等。也就有了些许跃跃欲试或不满足或抱怨……好在调整的及时。对于职业倦怠的形成与感受,抑或是其他方面,我的理解是,每个人有自己的不同情况,或多或少与个人的经历有关吧。因此,请允许我的研修日志里先简单介绍学习和工作经历,再说说原因和粗浅的建议。

一、学习和工作简历

1984年7月毕业于新疆阿勒泰地区师范,8月分配到阿勒泰地区二中从事生物学实验和初中生物学教学工作,擅长动植物标本制作;

1988年9月至1990年7月在新疆师范大学生物系学习生物学专业,专科毕业;期间参加汉语言文学专业的自学考试,通过了四门功课。

1990年9月至1999年7月在阿勒泰地区第二高级中学从事生物实验和初中生物教学工 作(1990年12月-1991年4月,组织安排参加阿勒泰地区社教工作团,前往哈巴河加依勒玛乡参加社会主义教育活动)

( 小结:15年的教育教学工作,是比较轻松的;其他方面:每天的体育锻炼以及工会活动、学生会工作、辅导员工作、科技兴趣小组等等也游刃有余。几乎没有职业倦怠感。) 1999年9月至今在新疆乌鲁木齐市实验学校任教。期间,任教过六年级语文(班主任) 一年、科学、思品、社会、初中生物学等学科。担任过小学高段语文教研组长、小学综合组教研组长、初中综合组教研组长、自然实验室建设、生物实验室建设、学校综合档案室负责人等工作职务;

2002年7月-2017年8月担任学校党政办公室副主任职务,主要负责会议记录、文件 起草、教职员工考核、学校内外的接待等工作;

2001年7月至2004年7月,在职于新疆师范大学生命科学学院生物系参加专升本学习 并毕业。

(小结:新的环境新的节奏新的要求新的平台新的理念新的高度,这13年里是真的忙碌真的压力真的竞争真的耕耘真的收获。偶尔有点收入不高、待遇不公平等等的类似职业倦怠的感觉。)

二、没有产生较强职业倦怠的原因分析

1.个人没有规划合理的长期和短期目标,或者说没有及早及时地进行系统的专业或其他学科的学习深造;

2. 当时,环境(偏远山区)对生物学教师的要求不高,压力就小,学校也没有搭建督促青年教师展示自我以及较快发展的多样化舞台;

3.专业工作(主要是初中、高中的生物学实验教学准备)压力小,个人兴趣爱好较广泛,文体活动几乎全部参加,分散了专业发展的注意力;

4.教育教学工作几年,集中学习两年,如此交替,冲淡了职业倦怠的形成与体现;

5.后期到了新环境,全新的工作内容,全新的合作伙伴,全新的'工作要求,拔高的教学目标,以及具有挑战性质的新岗位、新任务,激发了好胜心和斗志;

6.取得了一些成绩和成果(自己也比较满意:市级小课题一等奖、论文获奖、论文发表、区上三类教师、多年参与市教研中心八年级生物学练习册的修订、参与自治区教科所生物学中考复习资料的编写与修订、参与自治区教科所七年级生物学寒暑假作业的编辑、辅导学生获得自治区一等奖,等等),得到了各方面尤其是学生的认可。

三、我的粗浅建议

1.规划目标——规划并制定自己合理的阶段人生目标,包括短期目标和长期目标;如每学年写3-4篇论文,发表一篇、获奖一篇。

2.学习思考——坚持学习,勤于思考,勇于质疑,及时反思和总结,笔耕不辍。比如,本人每学期放假都要借阅5本左右的专业或教育理论书籍研读做笔记,平时订阅《科学世界》等杂志学习;在学习中开拓自己的眼界、了解学科动态、获取写作的灵感,等等。

3.参加活动——积极参加各级各类教育科研活动。包括教研组的、学校的、市上的、区里的等等,既广交了朋友,又开拓了眼界,同时,还会为自己争取到一定的展示舞台。

4.客观评价——正确评价自己。在教育教学方面,每一位教师都有自己的见解和所长,尽力发挥自己的优势、努力挖掘自己的潜能就好;对于自己的不足,要清醒认识并不断改进。用心做好自己的本职工作,让学生喜欢你,对得起学生、家长和同事,也就对得起领导了,个人也就少一些问心有愧了。

5.积极参加体育锻炼(本人现在每天骑行20 千米上下班,四季不断),培养良好的生活习惯,以保持较好的身体状态和精神状态,用旺盛的精力应对工作,以积极地心态度过每一天。

6.无论是班主任工作,还是教研组长工作,应该敢于大胆尝试并承担责任,敢于挑战自我,才能有所突破,自然就少一些倦怠。

7.最后:目标也好、成绩也罢,心态才是关键。心态决定表情,心态决定心情,心态决定热情,心态决定事情……

祝愿不幸患有职业倦怠感的同仁们,早一刻快乐起来!早日康复!

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