苍岭镇中心小学云甸完小课例研修方案

苍岭镇中心小学云甸完小数学学科课例研修方案为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展,提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据苍岭镇中心小学工作要求，结合学校工作实际，特制定云甸完小课例研修方案。

苍岭镇中心小学云甸完小课例研修方案

一、指导思想：

以党的和 “三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义科学发展观，力图通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，通过教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的学习，提升教师依法办学理念，提高学校办学质量。以全面推进“参与式”教学方式为先导，以课例研修为突破口，以培训学习和教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、研修背景：

为了“提高教师对小学数学课程标准的解读能力，加强教师目标贯通的意识，提高课堂教学的'有效性”的宗旨，云甸完小课例研修组以校本研修为载体，关注教师课堂教学中目标意识的培养。

三、研修目标：

通过集中研修，理论学习，经验总结交流，最终达到不断提高学校管理水平，不断提高教师业务能力，促进学校办学质量之目的。通过学校校本培训的开展，增进教师间的交流，增强教师

间团结协作、积极进取，努力竞争的思想意识，提高学校凝聚力和战斗力。

四、课例研修主题：数学课堂教学如何提高教学目标的有效性研究

五、教学课题：五年级数学下册《长方体和正方体的认识》

六、人员分工

1、《课例研修方案》（李荣）

2、三次教学设计方案（徐永明）

3、三次课堂观察量表、研修日志、教学案例、教学论文、学结（全体教师）

4、三次课前、《课例研修报告》、（黄美花）、课后记录（孔茂辉）

5、两次反思记录（郭桥换）

6、参考文献(陈兴武)

7、教学课件（徐永明）

8、课例研修工作总结（张丽琼）

9、材料收集整理、（王晓林）

10、课例研修培训学习考核表（考核组成员）

11、学生作品（张丽琼、王晓林）

12、录像（李绍）

13、各种签到册、培训学习记录表（李成武）

14、听课记录表（岳培龙、闫以能）

七、研修方法

云甸完小全体教师全程参与认真学习“怎样做课例研修”及苍岭镇中心小学课例研修要求，用说课、观察、质量检测进行研讨，开展主题式课例研究活动。

八、具体安排

第一周：

1、成立云甸完小课例研修领导小组。

组长：李荣

副组长：张丽琼黄美花

组员：云甸完小全体教师

2、制定云甸完小课例研修方案。

3、完小全体教师集中培训学习课例研修方案及要求。

第四周：

3月25日：集体备课

3月27日：第一次课前会议

3月27日：第一次课堂实践

3月27日：第一次课后会议

3月27日：第二次课前会议

3月27日：第二次课堂实践

3月27日：第二次课后会议

3月28日：第三次课前会议

3月28日：第三次课堂实践

九、研修成果

（一）过程性成果

1、研修日志2、三次教学设计方案3、三次课堂观察量表4、三次议课记录5、两次反思记录6、参考文献7、教学课件、录像

（二）终结性成果

1课例研修方案2、课例研修报告3教学论文4、教学案例师5学生作品 6、课例研修工作总结

十、注意问题

1、做好思想动员，提高认识，统一思想使全体教师明确课例研修的目的意义、要求及任务。

2、合理分工、齐心协力完成“三实践两反思”的研修。

3、认真做好活动的相关材料整理和课例研修成果的整理。

云甸完小

2017年2月28日

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