教师职业道德解读与实践导行的研修日志

教师职业道德解读与实践导行的研修日志

学习完国陪《教师职业道德解读与实践导行》后，感慨颇深，让我更加深刻的了解了作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、爱国守法，科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。

教师的职业道德通常简称为“师德”，它是教师和一切教育工作者从事教育活动中必须要遵守的道德规范和行为准则的总要求。教师职业道德修养是属于个体品德的范畴，是社会道德要求转化为个体品质的产物，其构建要通过持续不断地内化和外化过程。也就是

说，教师要能够将自己已有的品德心理，与这些教师职业道德规范要求建立联系，实现对 教师职业道德规范要求的同化，才能对这些外在的准则从盲目地依从到自觉地认同。教师要遵守职业道德规范，在教学中要不断提升提升自身的职业道德修养

教师的职业道德修养，决定着一名教师对待神圣的教育事业的情感、态度与价值观，制约着一名教师的教育教学行为规范，是教书育人、为人师表的精神支柱与实践动力。教师的职业道德修养水平直接关系到学生的健康成长，关系到国家前途命运和民族的未来。在推进教育现代化的今天，教师的职业道德修养，日益成为备受关注的焦点，也是师资队伍建设的永恒话题。

教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱，今天的学习让我受益非浅，我将在今后的学习工作中学习内化，用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯

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