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桂庄小学教师远程研修实施方案
为提高小学教师队伍整体素质和履行本职工作的能力，促进工作质量提高，特制定本培训方案。
一、培训原则
（一）实效性原则。根据我校教师教育工作实际，突出培训的针对性和实效性，以学科为基础，以课堂教学为重点，加强案例教学，引导行动研究，发现教师实践性知识，提高教师实践性能力。
（二）主体性原则。在研修实施过程及各个环节，充分体现以人为本的理念，突出教师的主体地位，调动教师的学习积极性，注重教师的问题和需求，尊重教师的经验与智慧，扩大教师自主选课的权利。利用网络优势，为教师搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。
（三）创新性原则。采取新型学习方式，全程贯穿多种形式的活动设计和评价方式。如案例分析、问题情境创设、主题活动、成果展示等。
（四）综合式学习原则。形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进教师专业发展的网络平台。
二、培训形式及内容
以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，按学段学科进行研修。
课程内容包含通识课程和学科课程，共计40学时。其中通识课
程包括师德修养、人文素养、教师专业发展、教育科研四个模块。每门培训课程都包含视频讲课、文本资料、课后作业、拓展阅读等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据培训要求进行学习。
三、培训对象
小学语文、数学、英语、思想品德、科学、音乐、体育、美术、信息技术9个学科的教师。
四、组织管理
（一）学校负责全面实施教师网络远程研修的指导、日常管理和业务指导工作，建立网上监督机制，确保网络培训的高效、有序进行。
（二）参训人员按学段学科分组进行研修。
（三）研修过程中遇到的技术问题，当地无法解决的可直接与中国教师研修网联系，中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和监测。
（四）研修结束后，对在培训组织管理工作中成绩突出的参训人员进行表彰奖励。
2017年7月
桂庄小学教师远程研修实施方案 [篇2]
为切实做好我校201*年远程研修工作，根据教育厅《201*年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》通知精神，结合我校教师队伍建设的实际，特制定研修工作实施方案。
一、研修目标
201*年我校将紧紧围绕我省“互联网+教师专业发展”工程推进中小学教师自主专业发展目标， 以中小学教师参与的“一师一优课、一课一名师”活动开发丰富的菜单式课程资源，满足教师个性化自主选修（中国传统文化），组织全校教师按要求完成研修任务。
二、研修项目
以“优课”案例为载体，进一步深化信息技术的学科应用，提升教师研究课、上好课的能力和水平。小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术等学科的教师。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段学习中国传统文化，与小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，全员参训教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课（评分）和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。
三、组织管理
1、全员参与学习
登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台上规定的学习、观课、评课等任务；阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报，参与话题讨论；参与线上线下互
动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。
2、组织建设 ：成立领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
3、责任分工
主管领导：校长全面统领、管理学校的远程研修工作。 分管领导：召开培训会议，组织所有参训教师全员参加培训，并为参训教师提供必要的学习条件，对本校教师学习进度的跟进指导，组织本校学员的线下学习活动；严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。协调、解决教师在远程研修中遇到的相关问题；及时向学校领导小组汇报本校学员培训情况；密切与协作区小组联系，加强校际间的交流。分散研修期间，结合校本教研活动，严格监督管理，保证分散研修落到实处，做好研修记录。
4、 场地安排、网络保障：全体教师在校微机室集体学习，提供相关技术支持，各位教师研修期间客户端保障网络畅通，顺利完成培训期间的技术保障工作。
四、要求及考核评价
1、各位参训教师要高度重视本次远程培训工作。为保证培训工作顺利进行，各研修组长明确自己组员，要高度重视此项工作，做好教师研修的组织、指导与测试，避免走过场、流于形式，做好研修工作的过程管理及资料积累。研修培训期间，研修人员
必须按时完成任务。本着“凡报名必参加，凡参加必合格”的原则。
2、学习期间，按正常工作日进行严格考勤。要树立“研修就是正常上班”的意识，严格请假制度。分散学习期间以能否及时完成相关研修工作作为考勤，不能及时完成当日任务的就视为请假一天来计。考勤将计入本学年的考核中，同时作为优秀学员考评的重要依据。
3、参训学员要严格按照学员学习手册的要求，完成省教育厅规定的学习任务，不合格学员不能登记学分。
4、对于没有按时完成学习任务的教师，特别是被教育局通报批评的教师，除不能登记继续教育学分之外，本学年考核不能纳入优秀等级。
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