语文师德研修感言
大凡优秀的教师都是有爱岗敬业的情感，乐业、勤业、精业的实践；都有细微的言传身教，坚持的自我修炼；都是学而不厌的钻研进取，诲人不倦的忘忧情怀。作为一个年轻教师，我在此次培训中获得了很多与专家前辈真诚对话的机会，得以向前辈讨教经验，更新自己的教育理念，反思自身实践，不断充实自己的教学技能，并将今日的习得，转化为明日工作中的实践。
一、做一名师德高尚的教师
教育劳动实质上是一种精神劳动，是一种与学生心灵沟通、促进其精神发展的劳动。学生的教育不仅仅是文化知识的教育，更应该让学生学会做人做事、学会合作、学会生存。
教师可以通过树立榜样来教育学生，最好的榜样当然就是教师自己了。学生接触最多的除同学外就是教师，在学生面前表现出一个老师最佳的素质与形象，例如：写一手好字，讲一口标准的普通话，有雄辩的口才，有渊博的知识，有处事不惊的沉稳等等。根据自己的特点去着力发展，使学生看到自己的老师是那样的多才多艺，那样的优秀。这样，就顺理成章的将学生紧紧地团结在自己的周围。“学高仅能为师，身正才能为范”。因为教师的教导在某种情况下，有比家长更高的威信，教师的行为对学生有很重要的导向作用。因此，作为教师，要求学生做到的，自己必须首先做到；要求学生不做的，自己必须坚持不做。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”如要求学生不迟到、不早退，教师就要首先做到按时上下课。这种无声的“身教”，好比丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
二、做一名业务合格的教师
《邓析子·无后篇》有言：“不进则退，不喜则忧，不得则亡，此世人之常。”那些优秀教师给我们树立了榜样，也赐予我们不可忽视的压力，更让我们明白“逆水行舟”的道理——不进则退。
我并不是一支“水龙头”，我能给与我学生的，或许只是一滴水，而每一滴水都需要我用心去收集，因此更强调我在工作上的因材施教，有的放矢。是沧海亦有成为桑田的一日，所以我要坚持探索教学规律，讲求效率与方法，让每一滴水都滋润到心田，灌溉到知识的根部。此次培训中，针对日常教学中，最重要的
阅读教学、写话训练和口语实践等教学进行了系统的培训，典型的课例，专业的点评研讨，都给了我前行的指引，给我的教学工作起到了很大的帮助。
5月初，我还参加了我县举办的小学低段语文表达类优质课的评比活动，在这次活动中，我的《二年级看图写话指导》课模仿运用了一些在此次培训中习得的一些教学技巧，比如谈话、情境创设，如何激趣，如何引导，如何评价等，收到了较好的教学效果，听课教师和教研室评委都给出了肯定。
教育如同往杯中放入石块，又放进细沙，有时候我们觉得我们已经做到最好，杯子已经很满了，事实上还留有水的空间。我会继续学习，继续模仿，继续吸收，继续探索，促进自己和自己事业的.成长。
语文师德研修感言 [篇2]
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从 自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话
题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
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