研修感言爱是痴痴地等待
曾在央视上看过这样一组广告深受打动：一个年轻的母亲耐心地等待孩子放学，全身新地陪孩子玩耍，伴随着青春逝去，孩子在不断成长，上中学，上大学，直到一天要远去他乡，母亲不舍得牵着他的围巾，目视着孩子离开。直到孩子凯旋归来之日，母亲已白发苍苍，步履蹒跚，画面就定格在年迈的母亲那徘徊的等待之中。这是一组赞美母亲，歌颂母爱，启迪年轻人懂得感恩，学会回报的公益广告，在为母亲的伟大和母爱的无私感动之余，我也得到了一些教育方面的启示：如果我们也能像母亲爱孩子那样爱自己的学生，我们的教育事业怎能不会硕果累累，芬芳四溢？
都说教育是爱的事业，而普天下之唯有母爱最伟大，最无私，最动人心弦。倘若我们在教育教学活动中，能用母亲之胸怀，母爱之无私对待我们的学生，我想那些我们原本眼中的“顽劣之徒”、“平庸之辈”都会在那春风化雨的爱里脱胎换骨。
当学生面对我们的提问默默无语时，请耐心的等待他思绪的花朵成长绽放；当学生的回答不是我们心中所想时，请用宽容的心态鼓励的目光给予他下一次的尝试；当学生的阶段任务完成的不尽人意时，请陪他度过那迷惘和不如意的时刻而不是满腔的愤怒和满脸的怨恨；当学生的心思陷入了误区偏离了方向时，请给予指引而不是轻言放弃.......
学生的学习像花一样需要静待营养的积累只为一时绚烂的绽放，学生的学习像小舟在汪洋中徘徊和不断迷失后又重新找寻方向，学生
的学习像孩子成长一样需要妈妈的耐心等待、陪伴和指引。就让我们像母亲一样去用爱去等待，尤其是那些学习上后进的孩子，他们更需要我们的宽容，更需要我们的鼓励，更需要我们用耐心等待他们心智的.成长。
研修感言爱是痴痴地等待 [篇2]
作为一名小学语文教师，通过这次网络培训我深感责任之重大。“摸着石头过河”，在教学中，我觉得，要上好课就应该深入了解教材、理解作者的意图。同时，我也深刻地认识到，自己在参加网络培训的这个过程中正在进步着、提高着，所有这些都是网络研修这一平台给我们提供了展示自己的机会与舞台。
我明白了上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，捕捉文章的中心思想。
在网络研修中，我每天按时上网是我暑期的工作，我观看了视频课程及大量教学案例片段，这些视屏对我的教学受益匪浅。我学到了专家们对学生的那种孜孜不倦、和蔼可亲、主动沟通而这又是我的教学中所缺乏的。除此之外，我还建立自己的工作室，上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，认真完成作业，每一项作业都是很具有代表性，无论是必修作业还是选修作业，我都认真对待，积极向专家和其他学员请教。
总之，网络教研为教师的专业素质发展搭建了广阔的学习平台，我们有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，让网络教研走进教师的生活，让网络教研成为一种习惯，让网络教研成为我们每位教师的一种财富！
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