师德建设民主监督制度

师德建设民主监督制度

　　师德建设民主监督制度 1

　　一是建立目标责任制。严格考核，推动师德师风工作落实。

师德建设民主监督制度

　　二是实行包级部制。建立包级部制度。副校长总负责，级部主任包级部教师，总务主任包后勤教师

　　三是建立监督预警机制。一是设立师德师风举报箱和监督电话，广泛接受社会各界对教师职业道德状况的监督；二是落实问卷调查制度。发放学生、家长、教师问卷，接受学生、家长和社会对教师职业道德情况的监督；三是建立“校长接待日”

　　四是落实督查通报制。对确定的各项任务和重点工作定期不定期的进行督查，通报情况，整改问题，促进落实。

　　五是严肃责任追究制。重点是落实对领导责任的追究制度。六是落实“一票否决”制。对违反教师职业道德的.人员，首先进行告诫，要求限期整改，告诫期满仍不改正的，年度考核直接定为不称职，情节严重的，报学区处理。

　　师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，结合我校工作实际，制定《师德师风民主监督制度》如下。

　　一、加强学习显成效

　　（一）加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德师风建设领导组在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。

　　（二）加强党内外群众的监督和评议，学校党支部、校代会成员对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教师进行集中补课。

　　（三）调动学生参与评价，师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德师风学习教育的针对性。

　　（四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。

　　二、规范管理促发展

　　（一）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

　　（二）加强党组织的监督，学校党支部对师德师风建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

　　（三）发挥社会力量的'监督，聘请师德师风建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

　　（四）设立举报箱、公开举报电话、安排接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

　　三、多手齐抓促监督

　　（一）学校设立师德师风举报箱，同时设立师德师风举报电话。

　　（二）学校安排专人负责师德师风监督工作，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话，聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。

　　（三）每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

　　（四）对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，做到事事有回音，件件有答复。属个别教师问题，由学校处理解决；对严重违反《中小学教师职业道德规范》、《十不准》的教师要严肃处理，并及时上报县教育局。

　　（五）加强对师德问题举报人的保护。学校依法保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追究责任。

　　（六）学校每年不定期组织有关人员到各教研组和年级组进行检查，对师德师风存在的问题，发现一起查处一起。

　　（七）学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核作为教职工考核成绩的重要指标。

　　（八）学校每年组织一次师德师风状况专项督查，开展一次师德师风评比活动，对师德师风表现好的个人予以表彰，表现差的个人予以通报批评。

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