小四班下学期班务计划

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小四班下学期班务计划

本班34幼儿，女生19 名，男生 15 名。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但有些孩子的适应能力和行为还未形成规范。经过上学期的观察，我认为本班幼儿主要存在以下的优点和不足：

小四班下学期班务计划

1绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。

2生活自理方面：通过一学期的锻炼，大部分幼儿会自己用小勺吃饭；自己脱裤子，鞋子。但仍有小部分幼儿由于多种原因仍未学会自己的事情自己做。

3参加游戏活动时，幼儿的合作意识有所加强，不再是以自我为中心，愿意与同伴友好游戏。活动前，大部分幼儿能够听音乐上位做好，跟节奏拍手，与老师进行简单的问好。

4交往方面：幼儿愿意主动与同伴交往。一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往且交往意识较弱。

5部分幼儿遇到困难能够独自解决，部分还需在成人的帮助下解决。 6幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿；但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言。

7绝大多数幼儿具有一定的规则意识。但还有个别幼儿过于活泼还需老师帮助提醒。

8通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。

另外本班幼儿普遍存在的问题：耐挫能力不强。主要表现为：在游戏

活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴，情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。

本学期工作目标：

（一）、动作发展

能手、膝着垫自然地向前爬。吃饭时，能双手端碗喝汤，不把汤撒在衣服或桌上。学习握笔朝一个方向大-片大-片地涂色。会将橡皮泥搓长、搓圆、压扁。学习粘贴（选圆图形、抹浆糊、粘贴、擦手）会把不同质地的纸撕成长条。

（二）、语言发展

培养幼儿愿意在集体活动中单独回答老师的问题。会语言表达自己的需要。愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。学会正确使用礼貌用语，如“请坐”“谢谢”“对不起”等。能根据自然的观察经验，说出季节变化。

（三）、情感发展

培养幼儿热爱春天，运用多种感官感知大自然的美。在园内和外出活动时，不随意踩踏草地、乱摘花草。乐意关心别人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，帮助同伴拍尘土等。

（四）、生活习惯

继续培养幼儿能独立吃完自己的一份饭菜，保持桌面的整洁。午睡时自己脱鞋子、解衣扣，自己钻进被窝里。会独立地洗手，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

（五）、安全工作

（1）、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药。

（2）、幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以免上茅厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。

（3）、教幼儿一些安全防范方面的知识，设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

（4）、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使教师心中有数，以免幼儿丢掉。

（5）、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不系好，以防摔跤。

（6）、幼儿离园时，教师必须见到监护人才能给家长孩子。

六、家长工作

我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。向家长汇报孩子的进步和存在的问题，也及时地反馈幼儿在家的表现，使家长更加地了解，能更好地教育好孩子。利用电话联系，做好日常家访及联系工作。

以上是我本学期的班务计划，如有不当的地方，请帮我指出。

小四班下学期班务计划 [篇2]

一、班级情况分析

新年过去了，我们迎来新的一个学期，现有女生17名，男生15名，其中插班生1名。经过小班一学期的在园生活，班上大部分幼儿都已适应了幼儿园集体生活，能积极愉快参与各类活动。全体幼儿身体均发育正常，性格较活泼开朗。在教师和保育员的共同配合下，幼儿逐步形成了较好的生活习惯，自理能力有了较大进步，大部分幼儿学会了遵守集体规则。乐于与周围同伴、教师交往。经过上学期的培养，幼儿的思维能力、注意力、观察力、口语表达能力和动手操作能力都在原有水平上有了提高、并能在活动中进行思考。会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱-衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。但是，还有不足之处需要我们不断完善。如有的幼儿挑食，娇气和任性，有的幼儿不爱护班上的图书、玩具等物品，个别幼儿如旖轩小朋友霸道，未能与同伴友好相处。还有个别幼儿在吃饭方面，不愿自己吃或咀嚼较慢，一餐需要花很长时间。小部分幼儿体质较差，常生病，需中午带回家疗养。在这学期将进一步地开展体育活动及卫生防护措施，以提高幼儿的体质。本学期我们针对上学期的不足，采取行之有效的措施，使班级常规得到明显好转，创设内容丰富、符合幼儿特点的活动区域，同时还要树立服务幼儿和家长的思想，继续做好家长工作，密切与家长的关系，家园共同为孩子的成长服务。

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二、本学期具体工作

（一）保育工作

1.继续培养幼儿良好的生活卫生习惯，教育幼儿要注意个人卫生，早上来园时要用肥皂洗手，不把脏东西放入口中，防止病从口入。

2.严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。

3. 重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据月计划活动的安排，每月都有侧重点地带领幼儿进行动作技能学习。

（1）在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

（2）每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

（3）注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

4.对个别能力较弱的幼儿，利用区角活动时间进行个别指导，并客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作。

5.加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，并积极参与园紧急疏散演练，形成初步的安全意识。

6. 注意体弱儿的保教，针对他们的情况制定一定的措施。易感儿采取通风、多喝开水、注意活动量、不随便穿脱-衣服、增加VC、蛋白质摄入量，多锻炼，不挑食等措施。采取多运动，增加紫外线照射次数、增加蛋白质、热量摄入，改掉挑食毛病的措施。

（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1．根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2．运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3．积极配合幼儿园任务开展各项工作。

（四）注重健康教育，继续培养自我保健能力。

幼儿年龄小，生活中的自我保护能力、控制力都比较差，在这一学期中，我们将在日常活动中对幼儿开展各项活动，从安全意识、卫生保健、合理膳食、疾病防治等方面对幼儿进行健康教育，具体如下：

1．教育幼儿不在教室或走廊上冲跑，坐在自己的位置上活动，提高幼儿的安全意识。

2．早上入园时请家长为幼儿准备透明的袋子，不要让幼儿带食品或玩具入园。

3．每周日给孩子剪指甲，养成良好的卫生习惯。

4．遵守带班常规，严把一日两刷的刷卡制度，杜绝幼儿不安全事故地发生。

5．手足口病高发，请家长注意幼儿的卫生习惯养成，带幼儿外出后回到家要督促幼儿及时洗手。同时注意避免带幼儿到人群聚集的公共场所避免交叉感染。同时加强儿童春季保健的宣传工作。

6．幼儿园将组织安全逃生培训，并不定期进行演练。

7．为幼儿安排合理的膳食，做到荤素搭配、深浅搭配，让幼儿了解平衡膳食的重要性，养成良好的进餐习惯。

8.注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

9.用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

10.会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐。夏季进行防溺水等安全教育。

（二）教育教学工作

1.继续加强幼儿的常规培养，促进幼儿一日活动有序地开展。本学期我班保教人员要加强合作与交流，做到在教育要求上保持一致，认真分析在幼儿一日活动中各个环节保教人员的衔接配合，并在具体实施过程中不断进行完善。注重对幼儿行为习惯的养成教育，将幼儿一日生活各个活动的要求明确提出，采取鼓励、表扬、树立榜样等正面教育的方法，坚持教育上的一致性、一贯性，保教人员齐抓共管，共同促进班级常规的好转。

2．继续开展“早期阅读”课题工作。通过上学期的开展的早期阅读课题活动，家长们通过与孩子共同阅读绘本，期末早阅活动的开放活动了解了早阅的目的、意义。本学期我们将根据每一个阶段的活动，调整环境，区域创设更温馨的阅读环境及阅读内容，让幼儿从阅读中获得快乐，获得知识。

3.区域环境的创设。首先，要因地制宜，合理设置活动区域。可以根据班级的实际情况，根据各区域特点与所需条件，将各区域分为相对安静的，和活动性较强的两大类，把较安静的区域集中在一起，如小小书屋、操作区、美工区等；活动性较强的区域与之稍有分隔，如娃娃家、音乐区、结构区等。这样，可以避免相互干扰，形成合理结构，较好地发挥各区域功能。其次，活动区环境的创设要与教育目标相结合，充分发挥其教育功能。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，更便于老师对不同能力的幼儿进行有针对性的指导和帮助，更好的做到因材施教，促进幼儿在原有水平上得到提高。

4.主题活动开展。

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(1)我们预设开展主题活动“好吃的东西”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以甜品、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐

习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。本主题将从三个层面逐步展开：第一个层面是从喜欢吃的甜品入手；第二个层面从喜欢吃水果入手；第三个层面从喜欢吃的蔬菜入手。希望通过活动帮助还了解日常生活中常见的食物，知道合理膳食对人体健康有益。同时希望培养还良好的进餐习惯、饮食习惯。

(2)环保主题：本学期结合幼儿园的特色教育——环保，我们将开展相关主题“纸盒总动员”。利用这纸盒给孩子游戏玩耍，体验用废物开展相关的活动，让幼儿体验纸盒的多用性呢。如：可开展与纸盒游戏，成人常常认为只有买的、昂贵的玩具能开发孩子的智力，其实不然，我们常常能在家中利用不需要的包装盒（如盒子）等中找到各种教育契机。比如：利用纸盒形状、颜色让幼儿学习分类；选择适宜的盒子让幼儿进行改造，大胆的使用画、折、拼搭等，让幼儿感知创意变身。还可以请家长参与亲子制作活动，让家长也参与到活动中来。

5.结合各个节日对幼儿进行教育，通过“三八妇女节”、“清明节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”等节日的主题共同参与到节日中来，与教师一起布置环境，开展多种形式丰富多彩的活动，让师幼共同感受节日的快乐。

6.德育教育。

（1）重视情感教育

在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往，合作等意识，因此，我们将情感教育放在德育教育的首位，通过一学期的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等。

（2）重视性格的培养

培养幼儿都能保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制定规定的约束等。

（3）重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

让幼儿都能独立喝水、进餐、洗手、入厕。配合成人穿、脱-衣裤等。帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考解决问题。

（4）进一步加强礼貌教育与纪律教育

培养幼儿都要做一个有礼貌的孩子，要对老师、同伴、家人有礼貌，早上入园向老师问好，会使用“对不起”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语，遵守班级常规。

三、安全工作

加强安全教育，树立“安全第一、预防为主”的思想，培养幼儿初步的安全意识，根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如：“认标志、讲安全”、“遇到意外事故怎么办”、“保护自己办法多”等。辅导幼儿安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备（摇摇椅、滑梯等）；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。

四、继续做好家长工作，加强家园合作。

1.认真填写《幼儿发展评估手册》，使其充分发挥桥梁作用；

2.认真组织家长开展亲子阅读吧的活动，发挥阅读吧的家园合作的作用：

3.及时向家长反馈幼儿当天在园情况。

五、具体工作安排

二月份： 1.班级主题“汽车总动员”的背景环境创设 2.新插班生的家访工作 3、制定本学期的教育教学的主题内容 4、自然角的创设 5.学习新学期早操 6.开展“愉快的寒假”、“汽车总动员”主题活动 7.做好幼儿的期初评价表 8.配合校医做好视力的普查工作

三月份：1.开展“三八妇女节”——我爱妈妈主题活动，“好吃的东西”主题教学活动 2.开展“亲子阅读吧”的活动 3.组织幼儿春游 4.增设“好吃的东西”的主题环境

四月份： 1.自然角第二阶段实验 2.做好幼儿期中的发展评价表

五月份： 1. 开展“五一劳动节”——我爱劳动主题活动、“纸盒总动员”主题活动 2、准备幼儿园园庆节目 3.准备“六一”儿童节的前期准备工作

六月份： 1.“六一”儿童节家长开放日活动 2.《幼儿发展评价手册》的填写及发放工作

七月份： 1.期末材料归档工作 2.做好幼儿期末发展评价表

2017年2月

小四班下学期班务计划 [篇3]

一、班况分析

本班共有36名幼儿。其中男孩19名，女孩子 17名。我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如基本适应了集体生活，能做到坚持来园，遵守园內的常规。生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己穿脱-衣服，自己吃饭等。学习方面：幼儿的语言能力有了较大的提高，他们喜欢念儿歌、听故事，喜欢参加音乐游戏, 喜欢参加户外体育活动和区域活动,良好的行为习惯也正在逐渐形成.一些内向,胆小的孩子的个性正逐步开朗起来了。刚来园时由于语言不能沟通而显得不太合群，而现在他们都能大胆地在集体面前说话，与同伴自如地交谈。家长工作也初有成效，在教育孩子方面做到共同配合，支持。如：在秋天的水果主题活动中，许多家长都参与了活动，给孩子们准备了许多水果，让他们带到幼儿园与孩子们一起分享认识各种水果。但我们也发现由于孩子大多是爷爷、奶奶带的，普通话还不会说；同时孩子的集体意识较差，以自我为中心的幼儿较多、自私、任性。粗话、脏话较多。本学期我们将以情感，亲情入手，提高孩子们的社会意识、集体意识，另外语言表达和思维能力的培养是我们这一学期的重点。

二、指导思想：

以《纲要》、《指南》为指导，以园务计划为宗旨，继续推进二期课改，认真学习新课程，进一步实施新教材；并以幼儿发展为本，亲近幼儿，爱幼儿，进一步创造适合幼儿发展的环境，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。

三、学期培养目标与措施

（一）生活活动：

1、为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪，。

2、在日常生活中，引导幼儿积极参与自我服务活动，愿意做力所能及的事。

3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。

4、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中基本常规，体验老师、同伴共处的快乐。

5、有独立做事的愿望，学习正确的洗手、穿脱-衣物，自己用餐、喝水，养成良好的生活习惯。

6、在日常生活中鼓励幼儿学习与同伴分享玩具，培养幼儿有收拾和整理玩具的习惯。

7、知道一些基本的安全保护和健康意识。不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。措施：

1、加强一日活动中班级卫生习惯的培养：如能主动喝水，独立进餐，饭前便后洗手，饭后淑口，不挑食，爱清洁，讲卫生。

2、特别在二、三月份对幼儿进行生活，卫生习惯的培养，纠正不良习惯：吮手指，抠鼻孔，仪表整洁。督促幼儿每天带干净的手帕或纸巾。

3、通过同伴相互帮助，培养幼儿自己穿脱-衣服，与家长保持联系，参与督促和幼儿园保持一致。

4、采取鼓励、表扬、奖励的教育形式进行提高孩子的自信心。

5、利用图片、故事等形式教育幼儿学会保护自己。

（二）学习活动：

1、在老师的帮助下，学习围绕主题谈话，能用简短的语句和普通话表达自己的意思。幼儿有良好的倾听习惯，愿意与他人交谈，在集体面前大胆表达。

2、引导幼儿观察周围自然现象的明显变化，尝试收集信息，乐意交流与分享。

3、学习运用各种感官进行感知和探索活动，喜欢摆弄、操作活动材料，学习按时，有规则的进行活动。

4、喜欢参加艺术活动。用自然的声音唱歌，初步理解和表现艺术的美。

5、引导幼儿比较两三个物体间量（长短、大小、高矮）的显著变化，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，解决日常生活中的一些数量问题。

6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等几种颜色，引导幼儿用自己喜欢的颜色作画，鼓励其换色作画。

7、尝试运用多种材料和工具，利用各种手法技能进行简单的想象，丰富作品内容，体验乐趣。

措施：

1、利用主题活动，开展形式多样、灵活的活动，落实目标，促进幼儿身心和谐发展。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、在教学活动中，坚持以幼儿为本，老师为引导者，充分发挥幼儿的主观能动性，发展幼儿的口语表达能力和思维想象能力。

4、在艺术活动中，老师们会欣赏每一个孩子充分调动幼儿学习的积极性

5、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。并通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习，培养幼儿有说普通话的习惯。

6、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

7、通过外出活动、散步、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象等主要特征。

（三）游戏活动

1、在游戏活动中能与同伴友好相处，养成一些良好的行为习惯和文明行为。

2、继续提醒幼儿遵守游戏规则。

3、在游戏活动中，不挣抢玩具，爱护玩具，会简单的收拾整理，并有初步的合作意识。

措施：

1、为幼儿提供游戏活动的时间和空间，鼓励幼儿大胆参与活动。

2、加强游戏常规教育，在进行规则意识教育的同时，不忘培养幼儿活泼开朗勇敢自信的性格，促进幼儿和谐发展。

四、家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2、及时反馈孩子在园在家表现，以突出孩子阳光的一面。

3、结合主题活动向家长开放活动，密切保持和家长的联系，加强沟通和配合

4、按时向家长宣传教育教学的信息和经验，让家长及时了解本班各阶段的教学动态和内容要求。

五、个别教育：

1、针对张立丰、叶佳楠等的攻击性行为，及时与家长沟通、联系，进行有目的的教育；对吴浩的语言不通要求家长在家多与他进行普通话交流。

2、针对顾轩昂小朋友大小便不主动说有时要尿身上现象需要家园共育和老师的及时提醒。

3、胆子小、性格内向的孩子，如徐可欣、康佳燕、林蒙露等，老师要更有心的去了解她们的想法，与她们多做交流、沟通，以便于教师根据幼儿的具体情况采取有效的措施。

4、利用生活化的环境，关注幼儿的个性差异、能力强弱，有针对性的进行生活自理类指导。

六、其他工作：

1、常规教育。

本学期班级保教人员要加强合作与交流，做到在教育要求上保持一致，认真分析在幼儿一日活动中各个环节保教人员的衔接配合，并在具体实施过程中不断进行完善。注重对幼儿行为习惯的养成教育，将幼儿一日生活各个活动的要求明确提出，采取鼓励、表扬、树立榜样等正面教育的方法，坚持教育上的一致性、一贯性，保教人员齐抓共管，共同促进班级常规的好转。

2、安全教育

加强安全教育，树立“安全第一、预防为主”的思想，培养幼儿初步的安全意识，教给幼儿简单的使用火、电、煤气等的安全常识，教育幼儿不到河边及危险的地方玩，不玩危险物品，教会幼儿学会自我防护方法，保教人员随时注意观察幼儿，尤其是在幼儿户外活动时要密切注意幼儿，及时加以提醒和制止，力求减少意外事故的发生，保障幼儿的生命安全。

3、环境创设

〃创设良好的心理环境

针对小班孩子的年龄特点，家园合作努力营造一个健康、宽松、和谐、安全利于孩子表达、表现的环境，引导每个孩子在小班第二学期中开心、开怀、开口。〃创设良好的物质环境

（1）本学期我们活动室的环境将与主题相结合，通过主题的不断深入而及时更换主题墙的内容。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及初步培养幼儿的环保意识。

（2）充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域、自然角或墙饰的内容。

小四班：蒋红、毛波波

二00八年二月

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