计算机继续教育学习心得

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计算机继续教育学习心得

通过本次信息技术继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下：

计算机继续教育学习心得

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”。

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的

有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

计算机继续教育学习心得 [篇2]

顶着烈日炎炎,我踏上了开往省会乌鲁木齐的火车来到了距乌鲁木齐百公里的石河子大学。一到石河子大学我就一下喜欢上了这座绿树成荫的城市，尤其是大学校园里的林荫路给炎炎夏日带来丝丝清凉，石河子大学真是学习的好环境。从2017年7月22——8月5日，我参加了为期15天的由石河子大学信息技术学院承办中小学信息技术教师继续教育培训。 “互联网+”内涵及应用是李志刚老师为我们讲授的，他让我们清楚地了解了“互联网+”的内涵，向我们阐述了什么是互联网以及互联网为我们的生活带来的全新变化及体验。

“尚德修身，教书育人”这门课老师用质朴的语言，引导我们作为一个教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

刘进录老师，信息技术教育与教师专业的发展、信息技术教师现状、计算机教育与信息技术教育（信息素养）的区别、信息技术教育的目的。信息技术课标的解读。信息技术教师可以自己编写教材。

邵闻珠老师的讲课更是让我们从实际操作中感受到了，组网与维护工作的艰辛与快乐的并存。从石大网络中心的拓朴图的介绍到现时代，网络介质的常态使用，开始于两两PC机相连的原理以及组线做法的规则，到多交换机多电脑相互连通的实际配置过程中的相关命令的介绍与正确的使用方法，最后是如何连通和配置路由器。

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在本次培训中给我最大收获的是photoshop图像处理这门课，老师很

年轻，可是知识量很丰富。她从photoshop最基本的知识给我们一一介绍，把各个工具讲得非常透彻，以讲练结合的方式，让我们把一个个实例进行操作，记忆深刻。让我对photoshop这个软件有了一个更系统的学习。解决了我以前不能理解的难题，使我豁然开朗。

这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还学习了新的教学理念，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同教授，每一天都能听到精彩的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要“采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困”，却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

计算机继续教育学习心得 [篇3]

课堂教学中，激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、探究性是新课程改革首要考虑的问题。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。通过今年的继续教育学习，我更加认识到了信息技术在课堂教学中的重要性。下面就谈一下我的心得体会：

一、调整学生情绪，激发学习兴趣

浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，正如孔子所说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使快乐学习落到实处。这样，学生们在轻松愉快之中明白了比较深奥的道理，学生觉得轻松，教师教得轻松，何乐而不为呢?

二、创设学习情景形象导入新课

进行新课的学习时，在导入中，枯燥地讲解，或者是煽情地演说，

都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。

三、突出学习重点，突破学习难点

传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。时代在进步，教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室，的确让学生感到兴味索然。没有了强烈的感官刺激，调动不起学生的情绪;没有情境的创设，学习就不能深入浅出。恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员.而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养不断地充实和完善自己。继续教育培训，使我受益匪浅，不但更新了教育、教学观念，了解了新形势下的先进教育理念，而且掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法。我将在教育实践中不断地落实，逐步提高自

己的教育教学能力，为学生的全面发展打好基础。

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