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九年级下学期思想品德备课组工作计划（精选19篇）
在鞭炮、礼花和欢笑的喧闹声中我们迎来了新的一学年，我们九年级下学期的教学工作已稳妥、有效地开始了。本学期是中考的关键时期，做好中考前的复习是本学年的工作重点。围绕这个中心工作，九年级政治备课组工作计划如下：
九年级下学期思想品德备课组工作计划 1
一、指导思想
坚持科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确实提高学生的综合素质，扎实有效地开展工作，保质保量地完成教育教学的各项工作，做好迎接中考的每一步
二、工作重点：
1.做好教育教学的常规工作，全面落实素质教育的各项要求，稳步地提高我校思想政治教育教学质量。
2.加强理论学习，积极探索课改精神，更新教育观念，积极参加校本研修，促进全组教师的专业发展。
三、具体工作：
1、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，认真备课、上课、书写教案，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课堂教学模式的精神。改善课堂教学结构，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学习思品的兴趣.强化课堂教学反思。
2、使教研、备课活动制度化。
加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。
①学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
②针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。认真组织听课、评课活动。本备课组每人开一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
③进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。
4、结合毕业班特点，安排教学与复习
①做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的.身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
②做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。
③充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲准练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题，指导学生举一反三灵活应变。
四、具体时间安排
第一阶段：
第1周至4周继上学期教学完成九年级剩余单元的复习任务。
第二阶段：
三月底至四月底对七、八课本知识进行复习。
第三阶段：
四月底初至五月底以中考方略为基础进行专题复习。在这两个阶段的复习中要结合中考要求使学生掌握每个章节的知识点、考点，并进行题型拓展训练，检测学生掌握程度。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
第四阶段：
五月底至考前进行总复习，一方面结合时事提取专题，另一方面通过模拟卷来全面检测学生的掌握程度。迅速提高学生对所学知识的整体把握、运用。 初三年下学期，我们根据学校安排进行3次较大的阶段考试，及时弥补知识缺漏。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 2
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、具体工作和措施：
1、加强现代教育理论学习，为自己注入积极基因，切实转变教育教学观念，真正做教育教学的引领者、促进者和合作者。
2、深入探索新教材的教学方式方法，注重教学反思与教学经验的'总结，切实提高教学实效。
3、坚持集体备课分工合作，按单元准备集体备课，每节新课前，共同讨论教学内容、教学进度、教学时数、教学重难点、教学方法等，集思广益，充分发挥各成员的教学优势，以其取得最佳教学效果。
4、坚持听课评课，完成学校规定的听课任务，积极到校外听课取经，多互听互评共同提高。
5、继续探索评价改革。在此前评价改革的基础上，继续深入探索评价改革的方式方法等问题。
6、积极配合科组、学校的中心工作，开展各项活动。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 3
新学期开始了，本学期主要教学内容为综合复习。根据中考内容及范围，特制定本学期思想品德课复习计划。
一、 复习范围
七年级思想政治上、下册，八年级思想政治上、下册。
二、复习步骤
通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势得出初三在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：
第一轮复习：将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。 设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。
第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
通过专题复习提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，注意理论联系实际。
第三轮复习：模拟练习。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的'试题。
最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 4
一、复习目标：
本学期，为了提高学生中考的政治成绩，认真组织学生系统掌握中招考试范围，帮助学生巩固基础知识，提高开卷能力，有计划、有步骤地进行归类复习，以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学知识去观察、分析、解决问题的能力，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素质，力争市质检取得较好成绩。
二、复习时间安排：
政治科复习从第三周开始，分三个阶段进行复习，第一阶段：基础知识复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原则，从初二部分开始复习，引导学生根据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时采取不同策略，做到有的放矢。
第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二部分初三第四、五课。
第二阶段：专题复习，结合学生不定项选择，开卷部分较差的现象，进行不定项选择题，简答题、辨析题、分析和践行题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法提高解题速度和准确率。第二阶段复习从第十一周至十四周。
第三阶段：综合性复习，结合信息模拟题，进行综合性复习训练，提高学生应试能力，第三阶段复习从十五周至十七周。
三、复习方法和措施
1、复习课模式要求：
基础知识复习课模式：引导学生结合考点要求进行复习，把分析部分考点疑难问题以及与学生联系密切或社会热点作为重点复习依据，完成考点分析，讲解后，学生温习，有质疑可向老师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚才复习过的`知识点，接头适当进行闭卷或开卷训练，最后进行课堂小结，揭示解题目方法和本堂课重点复习内容。
专题性、综合性复习课模式：出示有关练习，训练完后，向学生提出做这类题型，注意的地方，有哪些经验和教训，然后老师进行归纳，揭示解题方法步骤，最后引导学生根据提供的解题方法步骤进行训练，再进行总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。
2、练习安排要求：
第一阶段基础知识复习的练习安排：根据考点要求，编印相应的基础训练题，做到精选练习，提高训练的实效。第二，第三阶段专题性、综合性练习，要模仿中考要求，根据有关信息精编练习，学生做练习尽量在课堂上完成，减少学生抄袭的现象。
3、培优辅差方面要求：
加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率，对学困生辅导方面，根据学生实际，与他们确定相应原学习目标，利用课余时间多与他们交流，对他们点滴进步要给予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大部分同学做到自学学习，有了这个动因，学习质量就有保证。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 5
一、指导思想：
结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。实施素质教育，提高教育教质量，培养优秀毕业生。
二、基本情况分析：
九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了一定的分析问题解决问题的能力。
但是通过上学期情况来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试靠笔记，考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师指导才能完成。
三、教材分析：
教材遵循课程功能的多元化指向，十分关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。
《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任 服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国 爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会 肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的.角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任 迎接希望明天”这一主题。九年级面临着升学考试，最后要留出时间来复习。我打算在这学期把九年级全一册上完，下学期进行系统复习。
四、教学目标、措施与方法：
1.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想;
2.采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;
3.扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
4.充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
五、教学进度安排：
周次 课题
1-2 第1课 责任与角色同在
3-4 第2课 在承担责任中成长
5-6 第3课 认清基本国情
7-8 第4课 了解基本国策与发展战略
9-10 第5课 中华文化与民族精神
11 期中考试
12-13 第6课 参与政治生活
14-15 第7课 关注经济发展
16 第8课 投身于精神文明建设
17 第9课 实现我们的共同理想
18 第10课 选择希望人生
19 复习期末考试
九年级下学期思想品德备课组工作计划 6
政治开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。为直击中考，特制定复习计划如下：
一.中考政治复习计划，一般分为三轮：
第一轮：2月初到4月初之前，基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。
第二轮：4月初—5月初，社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生时政报》和《课程导报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。
练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。
社会热点专题复习用四周。
第三轮：5月初—6月初，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考试题及样卷，进行两次模拟。
二.教师要扎扎实实地抓好复习工作
在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：
（一）上课专心听讲：
就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的'复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易误解的，要正误对比；凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记祝考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。
（二）多练：
复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的知识水平。
（三）关心国内外大事、关心社会生活。
中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
（四）整理归纳、查漏补缺。
临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。
（五）学会审题和解题的方法：
审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。
总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 7
一、复习范围
初二思想政治上下册及初三思想政治全一册。
二、复习步骤
通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合本校实际，我校在总复习阶段采用三轮复习法：
第一轮复习：将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，做到理论知识掌握于心，这样在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
具体分为：初二知识要用七周的时间，初三知识用三周时间。
由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不应该是知识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能遗漏。
选择合适的复习方法：根据我校只有教材而无其他资料的实际，我们采取预习提纲与课堂练习相结合的措施，督促学生课前做好预习工作，根据预习提纲熟悉本课知识点，并完成相应练习，此段练习设计相对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时，请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练习中，我们设计了一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意使用政治语言和政治观点，并注意答题的逻辑性和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体现以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，及时反馈矫正和因材施教，分类推进的原则，紧紧围绕教材，精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问、默写，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。
第二轮复习：专题复习。时间是从第十一周开始，估计使用五周时间。本阶段主要教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，由点到线，由线到面，用所学知识解决实际问题，在这部分时间里主要是通过专题材料展示及相关综合题，提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师要强化学生答题方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点训练时及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题，结合教材的有关观点联系起来训练，理论联系实际。
第三轮复习：考前指导约最后两周时间
在最后的冲刺阶段帮助学生通过自我反思，提高应考能力。指导学生查清自己在知识掌握方面易混淆、易错的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，针对易混淆、易错的知识点搜集相关的信息汇编成高质量的试题进一步强化训练，加深印象。
要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。另外，对于基础知识中的`重点仍要常抓不懈。首先，精心设计各种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
总之，初三政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 8
一、指导思想：
本学期政治复习以九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保xx年中考政治取得好的成绩。
二、学生分析
1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特别是各班的优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。
3、学生对政治分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答。
三、复习目标要求
1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
四、复习建议
1、要扎实基础知识，构成知识框架。
在第一轮复习中，对初一、初二、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是由课节框目点，复习时，可由点目框节课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。
2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。
在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。
3、关注时政，准确联系政治观点
要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的`相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。
五、复习安排
1、第一轮复习(2月18日4月13日)
在第一轮复习中紧扣教材，夯实基础，抓住新航标上的知识点及习题进行系统复习，逐一过关，不留死角。同时关注教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时针对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的，提高学生解题应变能力。在复习中用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，即新航标知识。在复习过程中要放在突出的位置。
六、具体进度
1、第一周：结束新课
2、第二周：复习九年级一二单元
3、第三周：复习九年级三四单元
4、第四周：复习八年级上册
5、第五周：复习八年级下册
6、第六周：复习七年级上册
7、第七周：复习七年级下册
8、第八周：专题复习问答题
9、第九周：做三套有价值的综合试卷
总之，在政治复习中，发掘教材，夯实基础是根本，注重过程前提，精选习题，提质减负是核心，强化训练发展能力是目标，只有这样才能开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接中考。从而获得较好的成绩。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 9
一、学生基本情况分析：
初三年级共有10个班，600多名学生，一年来，大部分学生的政治学习习惯已经基本养成，政治学习能力也已经基本具有，政治素养得到了整体提高，但是10个班发展不够均衡，多数学生对政治的重视程度不够，学习热情不高。从上学期期末考试情况看，基础扎实的学生较少，有相当一部分学生阅读理解能力较差，搜集时政材料少，材料链接知识点的全面性规范性较差。从整体上来讲，学习比较盲目，目标性不强，自觉性差。培养兴趣和掌握好基础知识，并能够把基础知识跟材料相链接得出全面的知识点答案，让答题语言更规范，迎接中考，是本学期引导学习政治的首要任务。虽然多数学生对政治学习较有兴趣，但部分学生缺乏积极性，更需要培养善于合作、敢于探究、大胆发言的勇气，提高学生分析问题解决问题的综合能力。
二、教师基本情况分析：
初三政治备课组共有2名教师，教师爱岗敬业，团结协作，资源共享，工作责任心强，工作热情高，教学效果好！就是学习政治的.时间很紧张。
三、本学期课程和教学任务：
复习七年级上下册，八年级上下册，九年级全一册，共五册书的内容。全面迎接中考。
1.谈日照历年中考试题特点和规律。
2.20xx年中考失分原因分析。
3.20xx中考展望及教学复习计划。
第一部分基础知识特训
模块一心理、道德教育
专题一 认识自我
专题二 自尊自强
专题三 交往与沟通
专题四 交往的品德
专题五 承担社会责任
模块一心理、道德教育 综合检测卷
模块二 法律教育
专题6 学法用法
专题7 权利与义务
课时1 伴我们一生的权利
课时2 我们依法享有受教育权、财产权、消费者权
专题8 法律与社会秩序
模块二 法律教育 综合检测卷一
模块二 法律教育 综合检测卷二
模块三 国情教育
专题9 认识国情 爱我中华
课时1 基本国情与基本路线
课时2 经济制度与政治制度
课时3 走科教兴国与可持续发展之路
课时4 弘扬和培育民族精神
课时5 我们的未来不是梦
模块三 国情教育 综合检测卷一
模块三 国情教育 综合检测卷二
模块三 国情教育 综合检测卷三
第二部分 热点专题攻略
共10个专题
四、新课标对本学期教学内容的具体要求：
第一，构建新的复习树体系。力图构建政治综合实践体系。继续以政治与生活的联系为线索，组织专题与模拟。
第二、致力于全面挺高学生的政治素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用时政材料的能力，养成良好的政治学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的政治基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的政治学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四，遵循政治教育规律，突出学生的政治实践活动，使学生在实践中学习政治。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在政治实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的复习体系，全面迎接中考。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 10
一、指导思想
为了适应学校更大发展的需要，提高教学质量是第一位的工作，本备课组将紧紧抓住课堂教学这一中心工作，以实施“高效课堂评价标准和教学模式”和作业精练精讲为抓手，努力推动初三年级政治教学质量的'提升，提高20xx届政治中考成绩。
二、本学期教学任务及进度
1、17周结束新课。
2、18周至21周期末复习和一轮复习。
三、主要措施
1、加强中考研究，确定教学方向。
认真研究中考考点和近三年南京中考试卷，研究中考题型与命题意图，研究中考走势，把握好教学、复习与命题工作方向，确定教学方向。
2、明确中考要求，引领教学工作。
紧紧围绕中考要求组织教学与复习：
第一、要重点突出中考考点知识，确保细致到位，扎扎实实，夯实基础是前提
第二、要加强“解题训练”，注重解题方法的指导，提高学生的应试能力和综合能力是关键。
3、加强集体备课，发挥集体智慧。
扎扎实实开展集体备课，实现资源和智慧共享，确保整体推进。集体备课“三备”即备教材、学法、习题，精编每一份教学案。做到“三化”即制度化、规范化、经常化。备课是集中研讨和教学过程中及时研讨相结合。
4、落实教学常规，注重过程管理。
抓好课堂教学，追求高效课堂。落实听、评课制度，组内听、评课常态化；及时批改学生作业，精批、面批和二次批改相结合，加强培优辅差工作，抓两头促中间，提高整体学生水平。
5、关注学生情况，调整教学对策。
关注学生情况变化，针对学生在课堂、作业、考试中暴露出的问题适时地调整教学对策。
6、参加教研活动，提高教学水平。
认真参加市、区、校内组织的各种教研活动，充分借鉴其他学校和老师的宝贵经验，了解其他学校的教学情况和中考信息，不断提高教育教学水平。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 11
本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析
九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想
让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容
1、七年级思想品德课本——九年级思想品德课本；
2、20xx年中考思想品德考试说明与指导；
3、强化模拟训练
四、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：
第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级——九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
第二阶段：5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的.方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：
首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；
第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。
最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。
五、教学措施
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：
（一）、单元复习，夯实基础
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
（二）、专题复习，整合知识
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。
（三）、适度训练，提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。
总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 12
本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划.
一、上学期工作回顾
上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：
1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有形成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
1、不断改革教育教学方法
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育
针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量
有计划、有目的的逐步提高学生的.学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力。
为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。
4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。
四、教研方面
提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展。树立教研意识，积极参与集体备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。
在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题研究，逐步提高自身的研究能力。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 13
通过学习，使学生了解我国的国情、国力，提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
第二学期根据初三政治学科的教学要求和中考的要求，先完成第三单元（第七----九课）的教学任务，然后进行总复习。具体教学进度如下：
1.第一至第二周：完成第七课教学任务；完成作业并讲评；进行一次测验并分析试卷。要求了解什么是生产力和生产关系，科学技术在社会生产力发展中的'作用，人类社会发展的基本规律和历史趋势；了解我国近百年翻天覆地的历史变化，我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标；能够联系实际认清历史发展趋势，明确历史使命，增强社会责任感。
2.第三至第四周：完成第八课教学任务；完成作业并讲评；进行一次测验并分析试卷。要求懂得"当今的世界是人才竞争的世界"。社会主义建设事业需要大量的、多种多样的人才。每个青少年应该根据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建设事业的合格人才。
3.第五至第六周：完成第九课教学任务；完成作业并讲评；进行一次课文测验和单元测验并分析试卷。要求学生立志报效祖国。
4.第七至第九周：以《思想政治学科教学基本要求与训练》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基本习题训练；进行一些综合性测验。
5.第十周：期中考试并进行质量分析。
6.第十一至十三周：完成时政的教学任务；进行第二轮复习。完成《初三思想政治学习导向》中的综合练习。
7.第十四周至学期结束：进行综合性复习；挑选适量的符合中考要求的综合性题目进行训练。要求学生运用所学的有关理论知识，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学知识的理解，迎接中考的到来。
（有关月考、期中考试和其他的统一考试由学校统一安排）
通过一学年的学习，学生能明确自己的历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本领，准备担负起社会主义现代化建设的重任；通过学习，师生能共同进步。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 14
一、学生现状
1、初三阶段学生面临巨大的升学压力，要完成沉重的学习任务，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务不可能及时完成。
2、初三的政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。
3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。
二、目标任务
1、更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的.教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；
2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。
4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探索新形势下教研活动的新思路。
三、具体措施
1、加强团队意识，做到五个统一、规范备课组活动
通过正式例会、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。做到教学进度统一，课堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。
2、精心教学准备，做好“五备”“三辅”
每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点，确保教学工作课课清、段段清，及时反馈交流课堂教学中碰到的情况，并在课后作好“三辅”：辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。
3、重视学生活动，激发学生热情
初三年级利用上课中前五分钟，在学生中开展“时事评论员”活动，让学生走上讲台，读报、讲新闻、说感想，教师及时结合教材知识点，进行评述。
4、加强解题训练，提高解题能力
充分利用教材，督促其学会掌控时间的安排。做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性性强的评讲。
5、积极学习交流，经验展示、共享
利用一切学习机会，利用一切优质的教学资源，向一切校内、区内、市内的优秀教师学习。把自身在教学教研中的成果整理、提炼，并利用展示平台，特别是网络平台实现资源共享
6、与德育工作有机结合，落实课堂的德育渗透
配合学校德育工作，利用政治学科特点积极开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的教育活动：开展爱国主义教育，进行争做具有中国心、公民责任意识的教育，加强社会责任意识；开展国内外重大时政形势的宣讲活动，努力提高学生的政治思想素质。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 15
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校九年级思想品德学科的教学实际，扎实有效地开展备课组活动，不断提高教育教学质量。
二、工作目标
提高学生的思想品德素养，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
提高课堂教学效率，确保学生在中考中取得优异成绩。
加强备课组教师之间的交流与合作，提高备课组整体教学水平。
三、工作重点
研究中考命题趋势，把握教学重点和难点。
优化课堂教学，提高教学质量。
加强学生的学习指导，提高学生的学习能力和应考能力。
四、具体措施
（一）加强备课组建设
定期组织备课组活动，讨论教学内容、教学方法和教学进度。
加强备课组教师之间的交流与合作，实现资源共享。
组织备课组教师参加培训和学习，提高教师的业务水平。
（二）研究中考命题趋势
收集历年中考思想品德试题，分析命题特点和规律。
关注时事热点，将其与教材内容相结合，预测中考命题方向。
根据中考命题趋势，制定科学合理的教学计划和复习策略。
（三）优化课堂教学
认真备课，精心设计教学环节，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。
（四）加强学生的学习指导
指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和课外探究活动。
加强对学生的作业批改和辅导，及时解决学生在学习中遇到的问题。
（五）组织复习和模拟考试
制定系统的复习计划，分阶段进行复习。
组织模拟考试，及时分析考试成绩，找出学生存在的问题，有针对性地进行辅导。
加强对学生的考试技巧指导，提高学生的应考能力。
五、工作安排
（一）第 1-2 周
制定备课组工作计划。
讨论本学期的教学内容和教学进度。
准备第一单元的教学资料。
（二）第 3-6 周
进行第一单元的.教学。
组织备课组教师听课、评课。
研究中考命题趋势，制定复习计划。
（三）第 7-10 周
进行第二单元的教学。
开展学生学习情况调查，及时调整教学策略。
组织学生参加课外实践活动。
（四）第 11-14 周
进行第三单元的教学。
组织模拟考试，分析考试成绩。
加强对学生的个别辅导。
（五）第 15-18 周
进行总复习，系统梳理知识点。
针对学生的薄弱环节进行强化训练。
指导学生进行考前心理调适。
（六）第 19-20 周
组织学生参加中考。
总结本学期备课组工作，撰写工作总结。
六、工作评估
定期对备课组教师的教学工作进行检查和评估。
分析学生的学习成绩和学习态度，评估教学效果。
根据评估结果，及时调整教学策略和工作计划，不断提高教学质量。
总之，本学期我们思想品德备课组将团结协作，共同努力，以提高学生的思想品德素养和中考成绩为目标，扎实有效地开展各项工作。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 16
一、学情分析
经过两年多的学习，九年级学生已经具备了一定的思想品德知识基础和分析问题、解决问题的能力。但随着中考的临近，学生的学习压力增大，部分学生出现了学习动力不足、学习方法不当等问题。因此，在本学期的教学中，我们要关注学生的学习需求和心理状态，采取有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和应考能力。
二、教材分析
本学期使用的教材是人教版《思想品德》九年级全一册。教材内容紧密联系社会生活和学生实际，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，我们要认真研究教材，把握教材的重点、难点和考点，合理整合教学资源，提高教学效果。
三、工作目标
提高学生的思想品德学科素养，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。
帮助学生掌握教材中的基本知识和基本技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。
指导学生做好中考复习工作，提高学生的中考成绩。
四、工作措施
（一）加强集体备课
每周定期开展集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度。
分工合作，精心设计教学课件、导学案和练习题。
统一教学目标、教学重难点和教学方法，确保教学的一致性和有效性。
（二）优化课堂教学
认真钻研教材，精心设计教学环节，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的`学习兴趣和主动性。
关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。
（三）加强课后辅导
针对学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，对学习困难的学生进行重点辅导。
组织学习小组，开展互帮互助活动，共同提高学习成绩。
认真批改学生的作业和练习，及时发现和解决学生存在的问题。
（四）做好中考复习工作
制定详细的中考复习计划，分阶段、有重点地进行复习。
组织学生进行系统的知识梳理和归纳，构建知识体系。
加强中考题型的训练和讲解，提高学生的解题能力和应试技巧。
关注时事热点，将其与教材内容相结合，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（五）加强教学评价
建立多元化的教学评价体系，综合评价学生的学习态度、学习成绩和学习能力。
定期进行教学质量检测，分析教学中存在的问题，及时调整教学策略。
鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生的自我反思和共同进步。
五、工作安排
（一）第 1-2 周
制定备课组工作计划和教学进度表。
开展集体备课，研讨第一单元的教学内容和教学方法。
组织学生进行入学测试，了解学生的学习情况。
（二）第 3-4 周
进行第一单元的教学，注重培养学生的基础知识和基本技能。
开展课堂讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
布置课后作业和练习，加强对学生的学习指导。
（三）第 5-6 周
进行第二单元的教学，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
组织学生进行单元测试，及时反馈教学效果。
开展集体备课，研讨第二单元的教学重难点和教学方法。
（四）第 7-8 周
进行第三单元的教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
组织学生开展社会实践活动，提高学生的综合素质。
批改学生的作业和练习，加强对学生的个别辅导。
（五）第 9-10 周
进行第四单元的教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
开展课堂辩论和演讲活动，培养学生的思维能力和表达能力。
进行期中复习和考试，总结前半学期的教学工作。
（六）第 11-12 周
分析期中考试成绩，查找教学中存在的问题，制定改进措施。
开展集体备课，研讨中考复习方案和策略。
组织学生进行第一轮中考复习，梳理教材知识点。
（七）第 13-14 周
进行第二轮中考复习，专题训练，提高学生的解题能力。
组织学生进行模拟考试，培养学生的应试技巧和心理素质。
分析模拟考试成绩，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
（八）第 15-16 周
进行第三轮中考复习，综合训练，查缺补漏。
组织学生进行考前心理辅导，缓解学生的考试压力。
做好中考前的各项准备工作。
（九）第 17-18 周
组织学生参加中考。
总结本学期的教学工作，撰写教学反思和工作总结。
六、工作保障
加强备课组教师之间的沟通与协作，形成工作合力。
积极争取学校领导和其他部门的支持与配合，为教学工作创造良好的条件。
鼓励备课组教师不断学习和研究，提高自身的业务水平和教学能力。
总之，本学期我们思想品德备课组将以饱满的热情和高度的责任感，认真做好各项教学工作，为学生的中考和未来发展奠定坚实的基础。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 17
一、工作背景
九年级下学期是学生面临中考的关键时期，思想品德学科在中考中占有一定的比重。为了提高学生的思想品德学科成绩，培养学生的综合素养，我们备课组将制定详细的工作计划，团结协作，共同努力，为学生的中考保驾护航。
二、工作目标
提高学生的思想品德学科成绩，确保在中考中取得优异成绩。
培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
加强备课组教师之间的交流与合作，提高备课组的整体教学水平。
三、工作重点
研究中考大纲和考试说明，把握考试重点和命题趋势。
优化教学设计，提高课堂教学效率。
加强复习指导，提高学生的复习效果。
四、具体措施
（一）集体备课
每周进行一次集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度。
分工合作，完成教学设计、课件制作和练习编写等工作。
针对教学中出现的问题，及时进行交流和探讨，寻求解决方案。
（二）课堂教学
精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
注重知识的系统性和逻辑性，引导学生构建知识框架。
结合时事热点，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（三）作业布置与批改
根据教学内容和学生实际情况，精心选择作业题目，控制作业量。
认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，针对问题进行个别辅导。
（四）复习指导
制定详细的复习计划，分阶段、有重点地进行复习。
组织学生进行知识梳理和总结，构建知识体系。
进行专题复习和模拟考试，提高学生的.解题能力和应试技巧。
（五）培优补差
关注优秀学生的发展，为他们提供拓展性学习资料和指导。
加强对学习困难学生的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
（六）教学资源整合
收集和整理优质教学资源，如教学视频、案例分析等，丰富教学内容。
建立教学资源库，实现资源共享，提高备课组的工作效率。
五、工作安排
（一）第 1-2 周
制定备课组工作计划，明确工作目标和任务。
集体备课，研讨第一单元的教学内容和教学方法。
准备教学资料，如课件、导学案等。
（二）第 3-4 周
进行第一单元的教学，组织课堂讨论和小组活动。
批改作业，进行课后辅导。
开展学情分析，了解学生的学习情况。
（三）第 5-6 周
集体备课，研讨第二单元的教学内容和教学方法。
进行第二单元的教学，引导学生进行自主学习和探究。
组织单元测试，分析测试结果。
（四）第 7-8 周
进行第三单元的教学，结合时事热点进行案例分析。
开展培优补差工作，关注学生的个体差异。
参加学校组织的教学研讨活动，学习先进的教学经验。
（五）第 9-10 周
集体备课，研讨第四单元的教学内容和教学方法。
进行第四单元的教学，培养学生的创新思维和实践能力。
组织学生进行社会实践活动，提高学生的综合素质。
（六）第 11-12 周
进行期中复习，指导学生进行知识梳理和总结。
组织期中考试，做好考试分析和总结工作。
调整教学策略，改进教学方法。
（七）第 13-14 周
集体备课，研讨中考复习方案和策略。
开始中考第一轮复习，梳理教材知识点。
进行专题复习，提高学生的解题能力。
（八）第 15-16 周
进行中考第二轮复习，强化重点知识和易错知识点的复习。
组织模拟考试，进行考试分析和成绩反馈。
针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
（九）第 17-18 周
进行中考第三轮复习，进行综合训练和模拟考试。
做好考前心理辅导和考试技巧指导。
整理教学资料，总结教学经验。
（十）第 19-20 周
组织学生参加中考。
进行备课组工作总结，撰写教学反思和教学论文。
六、工作评估
定期对备课组教师的教学工作进行检查和评估，包括教学设计、课堂教学、作业批改等方面。
分析学生的学习成绩和学习态度，评估教学效果。
根据评估结果，及时调整教学策略和工作计划，不断提高教学质量。
总之，我们九年级思想品德备课组将以高度的责任感和使命感，认真落实各项工作计划，努力提高教学质量，为学生的中考取得优异成绩贡献力量。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 18
一、指导思想
以新课程标准和中考考试大纲为指导，以提高学生的思想品德素养和中考成绩为目标，以课堂教学为中心，以集体备课为依托，充分发挥备课组教师的集体智慧，不断提高教育教学质量。
二、工作目标
认真研究中考考试大纲和教材，明确教学重点和难点，提高课堂教学的针对性和有效性。
加强集体备课，发挥团队优势，共同探讨教学方法和策略，提高备课质量。
关注学生的学习需求和心理状态，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。
做好复习备考工作，指导学生掌握科学的复习方法，提高学生的应考能力和综合素质。
加强教学研究，积极探索新的`教学模式和方法，不断提高教师的教学水平和专业素养。
三、工作重点
研究中考命题趋势，把握教学方向。
优化课堂教学，提高教学效率。
加强复习指导，提高学生的复习效果。
四、具体措施
（一）加强集体备课
每周定时进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度。
主备教师提前准备好教学设计和教学课件，其他教师认真参与讨论，提出修改意见和建议。
统一教学目标、教学重难点、教学方法和教学资源，确保教学的一致性和连贯性。
（二）优化课堂教学
精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
运用多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学等，提高课堂教学的效率和质量。
关注学生的课堂表现和学习情况，及时调整教学策略，满足不同层次学生的学习需求。
（三）加强作业管理
根据教学内容和学生实际情况，精心设计作业，控制作业量和作业难度。
认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，针对问题进行个别辅导和集中讲解。
（四）做好复习备考工作
制定详细的复习计划，明确复习目标、复习内容和复习进度。
组织学生进行系统复习，帮助学生构建知识体系，梳理知识点之间的内在联系。
加强专题复习和模拟训练，提高学生的解题能力和应试技巧。
关注时事热点，将其与教材内容相结合，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（五）加强教学研究
积极参加学校和上级部门组织的教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。
开展课题研究，探索思想品德教学中的新问题和新方法，提高教学研究水平。
定期撰写教学反思和教学论文，总结教学经验，不断提高自身的教学水平和专业素养。
九年级下学期思想品德备课组工作计划 19
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校九年级思想品德学科的教学实际，扎实有效地开展备课组活动，不断提高教育教学质量。
二、工作目标
提高学生的思想品德素养，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
提升课堂教学质量，打造高效课堂，确保学生在中考中取得优异成绩。
加强备课组教师之间的合作与交流，共同提高教学水平和专业素养。
三、工作重点
深入研究中考考纲和命题趋势，把握教学重点、难点和热点。
优化教学设计，创新教学方法，提高课堂教学的吸引力和实效性。
做好培优补差工作，关注学生个体差异，促进全体学生共同进步。
四、具体措施
（一）集体备课
每周进行一次集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度。
主备教师提前准备好详细的教学设计和教学资源，在集体备课中进行阐述和分享。
备课组教师对主备教师的教学设计进行讨论和补充，形成统一的教学方案。
（二）教学研讨
定期组织教学研讨活动，分享教学经验和教学心得。
针对教学中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。
积极参加学校和上级部门组织的教学研讨活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（三）资源共享
建立备课组教学资源库，包括教学设计、教学课件、试题等。
备课组教师相互分享教学资源，实现资源共享和优化利用。
（四）学生辅导
关注学生的学习情况和思想动态，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
对成绩优秀的学生进行拓展辅导，培养他们的创新思维和综合能力。
五、工作安排
（一）第 1 - 2 周
制定备课组工作计划，明确教学目标和教学任务。
集体备课，研讨第一单元的'教学内容和教学方法。
组织学生进行入学测试，了解学生的学习基础和学习情况。
（二）第 3 - 4 周
进行第一单元的教学，注重培养学生的基础知识和基本技能。
开展课堂讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
进行单元测试，及时反馈教学效果，调整教学策略。
（三）第 5 - 6 周
集体备课，研讨第二单元的教学内容和教学方法。
进行第二单元的教学，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和创新意识。
组织学生开展社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
（四）第 7 - 8 周
进行第三单元的教学，注重培养学生的法律意识和法治观念。
开展法律知识竞赛和案例分析活动，增强学生的法律运用能力。
进行期中复习，指导学生系统梳理知识，构建知识框架。
（五）第 9 - 10 周
组织期中考试，做好考试的组织和评卷工作。
分析期中考试成绩，总结教学经验和教训，制定改进措施。
集体备课，研讨第四单元的教学内容和教学方法。
（六）第 11 - 12 周
进行第四单元的教学，引导学生树立正确的人生理想和职业观念。
开展职业规划指导和理想教育活动，激发学生的学习动力和奋斗精神。
进行单元测试，及时反馈教学效果，调整教学策略。
（七）第 13 - 14 周
进行总复习，制定详细的复习计划，明确复习重点和难点。
组织学生进行知识梳理和专题复习，提高学生的综合运用能力。
开展模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
（八）第 15 - 16 周
分析模拟考试成绩，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
对学生进行考前心理辅导，缓解学生的考试压力，增强学生的考试信心。
整理和完善复习资料，为学生提供全面、系统的复习资源。
（九）第 17 - 18 周
组织学生参加中考，做好考试的组织和服务工作。
进行考后总结和反思，总结教学工作的经验和不足，为今后的教学提供参考。
整理教学资料，撰写教学工作总结和教学论文。
六、工作评估
定期对备课组教师的教学工作进行检查和评估，包括教学设计、课堂教学、作业批改、辅导学生等方面。
组织学生进行评教活动，了解学生对教师教学工作的满意度和意见建议。
根据工作评估结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师提出改进意见和建议，促进备课组教师共同成长和进步。
七、结语
本学期我们思想品德备课组将团结协作、努力拼搏，以高度的责任感和使命感，认真完成各项教学任务，为学生的成长和发展贡献力量，为学校的教育事业增光添彩。
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