中班级组下学期计划

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中班级组下学期计划

一、基本情况分析

中班级组下学期计划

本学期，我们中班年级组在原来的基础上人员有所变动，纵观整个年级组教师的情况，发现我们的教师队伍比较年轻化，共有6名青年教师。队伍的年轻化，是我们的重要资本，预示着我们将有很大的潜力。因此，本学期我们将延续以往的年级组的优良作风，发扬团结协作、共同奋进、求实创新的工作作风，老教师、新教师互补互助，将本学期的工作做得更踏实而有效。

二、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的净胜，以园务计划、教研计划为工作指针。本着以儿童发展为本，以发展个性核心，以让幼儿“健康快乐，全面发展”为宗旨，结合中班幼儿的心理特点、学习规律和实际发展水平，积极探索、创新教育教学方法。尊重幼儿的人格和权利，注重幼儿的创新精神与能力的培养。充分调动每位教师的积极性，发挥年级组的凝聚作用，保教并重，促进每个幼儿富有个性化地发展。

三、工作目标和重点

（一）团队合作净胜，共同学习交流

本年级组将进一步发扬团队合作精神，在日常工作、教学、学习交流中，互相合作、互相学习。具体如下：

1、围绕教研组学习的重点开展讨论与学习。

2、向其他年级和有经验的教师学习。

3、利用自然资源和社会资源，促进幼儿的发展。

4、开展集体备课活动，每周一次进行共同钻研教材，制定教育活动

的目标，完成活动方案的设计，使每位教师做到心中有数，更好地进行资源共享，在互相的合作过程中不断提高自身的业务水平。

（二）进一步严格要求，加强反思调整

本学期我们将更加严格的标准要求本年级和班级工作，在教育教学工作中加强交流与互相。

1、对主题活动的开展加强反思和调整，每月进行课程审议。

2、对于幼儿的发展过程进行观察、评价、记录、反思和调整。

（三）提升自身素质

全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师的发展。

（四）做好家长工作

教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。平时运用家园联系手册、QQ空间、家长园地、早晚接送交流、与家长沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。同时，向家长介绍相关的育儿知识，共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长，利用家长的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

四、具体安排

二月份

1、做好班级的卫生及环境的整理工作；

2、稳定幼儿情绪，抓好班级常规工作；

3、做好新生家长工作；

4、制定班务及各项计划；

三月份

1、培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯；

2、开展新生家长会；

3、各班家园联系工作检查；

4、家长开放日的筹备工作；

四月份：

1、开展中班级的家长开放日活动；

2、观摩各班幼儿半天常规组织；

3、 “六一”节目上交并进行彩排；

4、开展自理能力竞赛；

5、新教师教研活动的开展；

6、对幼儿进行假期文明礼仪、安全教育；五月份：

1、“五一”劳动节，教育幼儿爱劳动；

2、各班区角材料及环境检查；

3、“六一”儿童节，汇演节目的检查；

4、观摩骨干教师、青年教师汇报课；六月份：

1、开展庆“六一”节目汇演活动；

2、班级管理交流（区域活动的开展情况）；

3、教师课程的反思交流；

4、班幼儿卫生检查；

七月份：

1、做好幼儿学期末的综合测试；

2、学期的资料归档；

3、开展亲子游戏活动；

2012年2月19日

中班级组下学期计划 [篇2]

一、教研组情况分析。

上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教研组工作得以顺利地开展。教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：

1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入。

2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。

3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。

4、教师参与研讨的主动性、积极性、教师的研究能力还有待进一步提高。

针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，并逐步走向成熟；并为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。

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二、指导思想。

紧紧围绕园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。

三、本学期工作目标。

1．继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。

2．注重理论学习与实践研究相结合，屏弃传统的以教研组长为中心的互动模式，尝试由组内教师轮流主持，开展多样化的教研形式，比如：可以提供自己新学习的文章以及自己的见解，可以把自己研究的活动说给大家一起来讨论以这样的形式使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。

3．运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。

四、具体措施：

1、通过专题相关理论学习，通过相互观摩阅读活动的开展，在展示活动、讨论、反思、调整的过程中促进大家的交流与提升。

2、加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。

3、扎实教研活动，真正发挥其辐射作用。建立教研活动轮流制，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。对中班阶段的共同问题，如教育目标的制定、主题活动的选择、教育资源的利用等展开研讨。

4、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。积极参加园内的公开课，互相听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。

5、注重教学反思。加强对自我教学实践的反思。认真完成每月的案例撰写及教养反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

6、立足课题研究。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，积极申报各类课题，注意资料的积累。

五、每月具体活动安排：

二月份

1．进一步完善、创建活动区角、墙饰更换或修补。

2．结合元宵节开展“赏花灯“活动。

3．召开学期初家长会。

4．班组成员研讨商定班级计划、游戏计划等。

5．研讨（一）学习活动课例。

6．结合三八节开展“感恩母爱”活动。

7．做好各项开学工作，班组内老师商讨各项活动区规则。

8．创新设计一节活动课，争取参加和南方的会课及全区公开课活动。

9．开展骨干教师每月一次的好课推荐活动

10．中班组各推荐一节蒙氏示范课。（2月20日）

11．共同研讨（二），确定本组专题研究内容。

12．尝试主题家长月报编辑。

13．进行月考核。

三月份

1．学习中班年龄段幼儿的年龄特点和各科目标要求，月底进行幼儿年龄特点测试。

2．进班听课，看半日活动。。

3．通州、如东学习观摩活动。

4．共同研讨（三）：交流商讨春游活动方案。

5．开展骨干教师每月一次的好课推荐活动。

6．每人一节优质课研讨活动。

7．结合春季开展“野菜品尝会”。

8．研讨选出的会课课例。

9．推荐一节美术课，开展一课三研活动。

10．尝试主题家长月报编辑。

11．进行月考核

四月份

1．开展全区和南方幼儿园会课活动。

2．共同研讨（四）：商讨半日家长开放活动方案

3．全园开展半日活动开放。

4．亲子参观徐州社会福利院关爱活动。

5．结合清明节——“老红军讲故事”

6．开展家长助教月活动。

7．推荐一节语言课，开展一课三研活动。

8．研讨（四）：迎“六、一”幼儿亲子彩装游园活动方案。

9．尝试主题家长月报编辑。

10.对教职工进行月考核。

五月份

1．中班常规调研活动。

2．月初各班准备迎六一游园节目。

3．教师开展游戏知识测查。

4．结合劳动节开展“我跟妈妈学做菜”或“我帮妈妈做家务”等活动。

5．推荐一节蒙氏课，开展一课三研活动。

6．尝试主题家长月报编辑。

7．本组开展排球比赛活动。

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8．对教职工进行月考核。

六、七月份

1．开展迎“六一亲子彩妆”游园活动。

2．各班教师收集幼儿照片，填写幼儿成长册。

3．钢笔字比赛。

4. 青年教师舞蹈测查（根据所在幼儿年龄段和进度中的舞蹈自己编）

5．班级工作成绩PPT交流汇报（各班班主任）。

6. 幼儿保教质量抽查。

7．专题总结。

8．尝试主题家长月报编辑。

中班级组下学期计划 [篇3]

悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。

一．班级情况分析：

本学期我班有幼儿28名，其中男生名，女生名，由于我们班级比较特殊，全班都是新生，除此之外其他都是新生，由于新生占了近一半，无论在教学组织还是在班级治理上都增加了一定的难度。个别幼儿早上来园还会哭闹。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、班级常规管理

（一）生活常规

1.进餐常规：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2.喝水常规：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

（4）口渴了会自己喝水。

3.盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。

2.坐的常规

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

3.礼貌常规：

（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

4.上下楼梯常规：

（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

（二）学习活动常规

1.晨炼、早操常规：

（1）会主动向老师、小朋友问好问早。

（2）按规定放好书包。

（3）愉快地参加晨运。

（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2.户外活动常规：

（1）玩之前在老师提醒下知道脱-衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3.体能游戏常规：

（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

4.教学活动常规：

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、

不扭摆。

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

三、班级安全工作

（一）教师做到：

1 坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失、烫伤及外伤。

2 保证教室的通风、干净。保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具，及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

3 幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良睡眠习惯。 4 户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿动后不遗忘幼儿物品。

5 严格执行幼儿园接送规章制度，把孩子交到其父母手中，有特殊情况须提前和老师交流。

6 放学离园时在班内各处检查，如：水、电、门窗及贵重物品要放好。 7 教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪老师的眼睛就到哪。

（二）在幼儿方面做到：

1 在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2 幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

3 幼儿知道不将手放门缝间、桌子间、椅子间以免受伤。

4 户外活动玩大型玩具时，不推、不挤，幼儿互相监督，保证幼儿安全。 5 知道不能碰电插座等电器，拿剪刀时注意安全，知道正确使用剪刀。 6 知道不把纸团、扣子等塞到耳鼻里，也不能把异物放到嘴里。

7 药物交接及时，服药及时。

四、教研教学与保教工作

1继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；

2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

3继续培养幼儿的动手操作能力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；

4注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我

们采取以下措施：

（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；

（2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；

（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；

（4）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

2.保育、卫生保健工作

《一》保育工作：

盥洗：

（1）饭前便后洗手，手脏随时洗。教育幼儿节约用水。

（2）教会幼儿正确使用手巾擦汗、用面巾纸擦鼻涕的方法，并将废纸扔入垃圾桶内。

（3）每天午睡起床后给幼儿梳理头发，每周提醒幼儿请父母定时修剪指甲并洗净。

（4）做到幼儿用品（茶杯、点心盆、毛巾等）洗净、消毒并按时更换。

（5）保持卫生间地面干燥。

（6）逐渐培养幼儿定时大便和大便后用肥皂洗手的习惯，并随时提醒、检查。

（7）教幼儿正确使用卫生纸。

2就餐（点心）：

（1）进餐前半后小时让幼儿停止较剧烈的或情绪过于激烈的活动。

（2）擦净并消毒餐桌，准备餐具，组织指导值日生领取和分发食物。保育员拿餐具时须带手套，分发食物必须戴口罩。

（3）组织洗净手的幼儿入座就餐，创造愉快安静的就餐气氛、环境，使幼儿文明愉快地进餐。（不处理问题，引导幼儿文明进餐。）

（4）对于能力弱的幼儿给予帮助，养成幼儿从小不偏食的好习惯。

（5）对于能力弱的幼儿给予帮助，并逐渐培养这些幼儿独立进餐，不依赖老师喂。

六、家长工作：

1、能随时以电话方式联系。采用多种方式如电话、手机及网络平台能及时与家长沟通联系。（或：通过家长接待日、网上沟通等多种形式，保证一对一和每生家长交流。）

2、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。

3、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。

4、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园情况，得到家长的配合与支持。

5、利用“家长联系栏”向家长宣传相关文稿，挖掘家长的教育资源。

6、创建本班博客内容，发挥网站的相关作用。

7、每学期召开一次班级小型的家长会。

8、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果：

1认真填写《爱满家园》，使其充分发挥桥梁作用；

2根据情况随时做进行家访；

3不来园的孩子当天电话联系，了解情况；

4每日向家长反馈幼儿当天在园的情况。

中班级组下学期计划 [篇4]

一、班级计划分析

通过上学期的学习，对幼儿的发展情况总的来说，我们班大部分幼儿还是有了较大的进步的。特别是在体能、语言表达和社会交往方面就表现的较为突出。他们的身体状况与之前相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。孩子们也很乐意于老师交流，这一点使我们作为老师很值得庆幸的。

二、目前现存的状况

虽然相比之前，上学期我们班的幼儿有了很大改善，但我发现其中还是存在一些问题，你想现在就目前的状况来说，我们班甚至于其他班级，还是独生子女比较居多的，所以他们所得到的爱抚与呵护就比非独生子女多得多，更何况是物质上，从而导致这些幼儿缺乏兄弟姐妹之间的交往和亲情，也使他们缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，而反倒同情心、责任感比较缺乏，没有与同伴的合作互助精神。除了这些，我们班其实还有些个别幼儿存在比较显著地问题，比如在每次上课时有些小朋友就因为胆小，很少举手发言；有些小朋友就有很明显的挑食偏食现象，像我们班的汪景昊，就很严重；还有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养，就像我们班的曹瑞杰、陈泽睿等等。

三、解决措施

针对以上状况，我们教师也拟定出了一些解决问题的计划、措施。比如：

1、多与那些胆小，发言少的幼儿聊天，找机会拉近教师与幼儿的距离。

2、多找一些孩子身边接触最多的事情提问，鼓励个别幼儿回答问题，增强他们的自信心。

3、教师可以多开展一些，幼儿之间必须互相合作完成的游戏活动，增强幼儿间的合作互助精神。

4、上一些关于饮食健康方面的活动，让幼儿更多的了解一些不挑食偏食的益处。

5、对于一些欠缺责任感的幼儿，可以让他们来担任一些锻炼责任心的小任务等。

四、特色游戏

上学期我园开展了课程游戏化园本特色活动，根据本班幼儿特点，我们开展

了泥工坊、粘土制作、走迷宫、娃娃家、系鞋带、编辫子等区域游戏活动。通过这些游戏的开展，幼儿的动手动脑能力得到了很大提高。本学期我们将在上学期的基础上，有效挖掘身边的可利用资源，开展好特色游戏活动，在课程游戏化开展过程中体现“自由、自主、创新、愉悦”的游戏精神。

五、保育工作

每个班级最主要的保育工作就贯穿在一日活动中，所以也是最主要之一的，更是必不可少的。比如早晨来得替幼儿的水杯消毒，为教室里通风换气等；中午在幼儿午餐之前要先取出幼儿的擦嘴巾，然后替幼儿吃饭的餐桌做“清”“消”工作，再去拿幼儿的碗筷饭菜，再来做最后一次的“清”工作，最后才能给幼儿打饭菜吃饭；而在下午幼儿午睡起床后，得让幼儿有序排队喝水等等一系列保育工作，这些都是我们必须要做的。

六、家长工作

针对家长方面，我们也做了一下计划：

1、在开学初，开一次家长会，针对本班情况向家长介绍本班班务，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，特别是那些独生子女，为入小学打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

4、可在本班创建班级QQ群，或者留下联系方式，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

5、鼓励家长多参与园中、班级中的各项活动，比如“三八节”、或者是一些亲子类活动，这样既能加强家长对孩子在园情况的了解，得到家长对我们工作的支持，也能增强幼儿与家长的距离。

以上就是我对本班本学期制定的班级工作计划，总之，我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，不求最好但求更好！

中三班

2017年2月

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