高二下学期政治计划

一、指导思想

高二下学期政治计划

以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》为依据，通过文化生活的教学，结合学生具体实际，使学生了解当今社会的相关文化想象和文化活动，初步树立马克思主义的科学文化观和文化意识，逐步提高辨别先进文化与腐朽落后文化的能力，提高参与文化生活的能力，让其投身到建设社会主义先进文化的大流之中，为增强中国的综合国力、实现全面建设小康社会宏伟目标、为中华民族文化发展事业而奋斗。

二、教材内容分析本学期使用的教材是人教版思想政治必修三文化生活，该书内容比较简单易懂，而且也比较贴近学生的生活实际，教学难度应该不是十分高。但是本学期期末将进行区统考，考查内容为四本必修教材，这意味着本学期的教学内容十分繁重。

《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托，使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义等。在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。更重要的是，通过本模块的学习，学生将深切感悟中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；深信在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

三、学情分析

本学期我依旧担任高二3、4班的政治老师，两个班的成绩存在很大的差距，3班的学生上课积极主动，课堂气氛热烈，而4班学生上课气氛沉闷，总是埋头做笔记，然而学习效果不如人意。面对两个基础不同的班级，在教学中也尝试采取有区别的教学方法，设定有层次的教学目标。对于3班的同学，应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，继续保持良好的优势。而4班的学生要以调动学生学习积极性、引导其寻求正确的学习方法，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础。

但是总体上而言，学生仍存在双基较差，基本概念和基本原理记不牢固，课后不够用功，考试不会运用等等问题，即便上课多番强调的知识点，学生仍然掌握不全面。

此外，小部分学生在政治这一门课的学习上失去了动力和兴趣，课堂上出现走神和说话等等现象。因此，就是应该加强与学生的沟通了解，寻求解决问题的方法。

四、具体对策

（一）优化教学方式和学习方法。对于教师方面，采用多种教学方法，除了传统的讲授法之外，尝试使用其他较为新颖的教学方法，例如，课堂讨论法、探究法、演示法、欣赏法、练习法等激发学生对政治科目的学习兴趣，力求以多种教学方法改变学生对政治枯燥理论的恐惧心理；同时，老师应该尽力引用贴近学生的事例，以幽默的语言让政治课堂活跃起来。最后，尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

对于学生方面，教师积极引导学生寻求适合自身的学习方法，而非停留在初中层次的学习方法，上课不要一味死记笔记，课后不要死记硬背，要学会整理知识框架图，结合练习册进行知识巩固，学会总结学习方法等。

（二）积极参加集体备课。力求每周都开展集体备课活动，把握好教材的深度与难度，本科组老师进行教学交流讨论，充分发挥集体的力量，集思广益，取长补短，共享资源，提高备课的质量和速度。

（三）相互听课、相互学习。同科组内的老师相互之间进行听课，相互学习，取长补短，以促进教师教学能力逐步上升，为学生创造越来越好的优质课堂，在权限范围内形成良好的教学氛围。

（四）因材施教，提高教学效果。对于不同的班级要区别对待，每个班级都有其各自的特点，那么教师应该根据学生的需求选择不同的教学方法，对于课堂气氛沉闷的班级，应该多采用谈话式的教学，缓解课堂气氛，让学生在轻松的课堂环境下完成学习任务；对于课堂气氛活跃的班级，应该发扬其优势，采取讨论式的方法，让其自主探究、自由讨论，从而得出教学结论。总而言之，要做到因材施教，迎合不同层次学生的需求，使其在原有的基础上得到不同程度的提高。（五）培养学生自主学习的能力。自主学习，一方面是情感方面的自发性，另一方面是能力方面的培养。首先，让其发自内心地学习，实现“要我学习”到“我要学习”的转变，教师应该努力在这方面进行引导；其次，培养学生自主学习的能力也十分重要，我们的学生在科目学习上存在着依赖性，没有了老师，没有了课堂，可能就无法自习，这说明自主学习能力不足，所以，教师逐步放手，充分发挥学生自主学习的能力也显得尤为重要。

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五、教学进度表

高二备课组

日期：二〇一五年三月九日

高二下学期政治计划 [篇2]

本学期的教学中面临着一定的困难和教学的复杂性，也为教学计划的提出了一定的困难。主要表现在学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务；6月份学生面临着学业水平考试，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：

一、教学工作的指导思想和目标：

本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、提高教学质量的主要措施：

1、立足课标，明确新课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2．真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

（3）努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。

三、教学进度安排

由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。

高二下学期政治计划 [篇3]

一、指导思想

根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中政治教育教学质量的稳步前进

二、教学目的和任务

通过高一政治的学习，培养学生的自主学习、独立思考的能力。拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的能力。了解，认识，分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，提高学生参与政治生活的积极性和能力

本学期主要完成政治生活教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

三、学生情况分析

这届一共有四个文科班，我承担两个班的教学任务，学生基础相对比较好；学风好；学生独立思考的能力强。因此，在教学过程中一定得充分准备，提高学生的成绩。

四、具体教学措施

1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。课堂教学要按照县教育局下发的课程改革实施方案为指导，采用和完善问题导入——学生自主探究——教师精讲—

—检测反馈这一教学模式。使课堂变成生成知识的地方而不是灌输知识的地方。

2、让学生充分参与课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生积极参与到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成知识的整合，迁移，运用。

3、强化培优工作。抓好尖子生的培养工作，尖子生的出现不但能增强老师教学的信心，而且会对其他学生起到引导和带动作用。

4、加强单元检测和训练。本学期准备安排四次单元测试，每次测试完要认真阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用知识的能力

5、加强集体备课。同一年级的两位任课教师要认真研究教材，教法，以及学生的实际情况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探索工作。

6、加强教育教学研究。要想由经验型教师成长为学习型教师，必须要加强研究，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，反思，教学案例，不断积累经验，化解教学中的难题，提高教学质量。

7．加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

2011－2012学年度高二上学期

政治教学计划

张永春

2011年9月4日

高二下学期政治计划 [篇4]

一、指导思想

以教研室工作计划为指导，围绕学校和级部中心工作谋划备课组工作。积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。

二、教学内容和工作目标

1、完成必修四《生活与哲学》的新课教学，然后集中精力进行学业水平考试的总复习，最后进行比修4的期末学分认定考试。

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2、提高省学业水平考试的优秀率和合格率，争取期末学分认定考试也取得优异成绩。

三、时间与进度

本学期总共21周，除去节假日、大休等实际上课14周半。而本学期的任务却比较重。计划要先于行动。我们计划在4月中下旬左右结束必修4 《哲学模块》的新授课学习，然后进行省学业水平考试的复习。6月下旬至7月初，进行《哲学模块》的期末学分认定考试复习。

四、教学措施

（一）理倾班政治课教学：理倾班课时少，复习任务重，但学业水平考试试题难度小，侧重于基础知识的考查。我们计划根据理倾班的学情组织课堂教学。虽然有学业水平考试的压力，但部分学生从思想上仍然不重视政治课的学习，认为考试过关没有问题，表现在导学案不认真做，听课也不认真、不积极。基于这种情况，主要采取以下措施，提高学业水平考试的优秀率和合格率。

（1）根据学业水平考试的考纲要求，导学案的设计上适当降低难度，体

现主干知识和重点内容即可，增强导学案的针对性。

（2）利用多媒体手段制作课件，增加《生活与哲学》模块教学的趣味性，调动学生学习政治课的积极性，并尽量留出一定的时间让学生当堂落实所学内容，多背多记，很难奢望理倾学生课下再多学政治。

（3）课堂教学中注意“抓两头、带中间”策略的实施，努力提高优秀率和合格率。对政治课薄弱的优生特别是学业水平考试过关难度较大的落后学生加大课堂提问的力度，利用课余时间找落后学生当面交流其政治课学习情况，提出明确要求，鼓励加督促检查，力争让他们一次性过关。

（二）文倾班政治课教学

在课内外一体化教学模式的大框架下，我们政治课也在探索体现政治课特色的教学模式。我们主要从以下几个方面努力。

首先，加强集体备课，实现资源共享。在集体备课中由侧重于备“教什么，怎么教”转别为学生应该“学什么，怎么学”，做到以学定教。并将教学内容进行有机整合，减轻学生的负担，强化教学内容的落实，提高教师的有效教学能力。

其次，制作高质量的导学案。导学案的设计按照“明确学习目标、学习重难点、课前自主学习、课上合作探究、构建知识体系、课堂效果检测”等项目，主要让学生通过预习初步掌握教材的基本内容，为课上的深层次学习做好准备。其次，课堂教学中利用多媒体制作生动形象的课件，一方面激发学生学习政治课的兴趣，另一方面增加课堂教学容量，提高教学效益。在课件中反馈学生的学案完成情况，着重解决学生的疑难问题，突出重点，突破难点，实现课堂高效。课后为了让学生更好的利用周末自主学习时间，我们尝试制作使用周末自主学习导学案。这份导学案与平时的导学案不同，是让学生利用这份导学案，将过去一周的学习进行巩固、复习，沉淀，所以我们初步将周末自主学习导学案制作成三个部分：第一部分是将本周学习的主要知识进行巩固记忆、第二部分是对本周所学知识进行运用提高、第三部分是对本周学习进行反思。随着使用，我们会继续完善。

在实施课内外一体化教学模式的过程中，力求体现政治课的学科特色。

在探索中主要遇到了以下几个问题，一是课堂上如果单纯解决学生在学案中出现的问题，可能会出现两种结果：一是新授课变成了习题讲评课，特别注重知识点的记忆背诵落实，失去了新授课的特点，政治课的生动鲜活特点难以体现。二是每一份学案是否都能准确而全面的体现课标、考纲的要求，做到重点、难点把握得当，值得考虑。因此在教学中我们把导学案当做教学的辅助材料，在批阅学生导学案的基础上在进行教学设计，按照“观察生活---理解生活----走进生活”的思路进行教学设计，运用大量生动形象的案例，联系当前的时政热点，让学生在课堂上进行学习探究，提高学生的学习兴趣和分析能力，力求既体现政治课特色，又符合课内外一体化的基本模式。

4月中旬左右，必修4新授课结束后进入学业水平考试的总复习。我们初步打算给学生印制4个必修模块的基础知识复习手册，让学生随时复习背诵，课堂上的复习课主要以专题的形式，将相关的内容和知识点归类，重新整合教材资源，形成知识专题；每一知识专题后配有一套习题专题，对每一个重点知识进行一对一的练习，既强化知识的巩固，又提高知识的运用能力，让学生的复习有点、有线、有面。

（三）努力完成济南教研室安排的各项工作

1、帮助李翠新、刘宁两位老师参加济南市思想政治优质课评选，争取优异成绩。

2、完成《时事杯》中学生小论文评选活动。

3、按要求完成一份教学设计、教学课件和导学案。

4、准备好教学论坛的稿件。

总之，高二下学期时间紧，任务重。我们要按照教研室的总体计划，继续优化课内外一体化教学模式，面向高考和学业水平考试，实施“抓两头、带中间”策略，努力实现各项工作目标，促进学生的全面发展。

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