九年级下学期美术计划

本学期教材教学内容包含绘画、雕塑知识、服装及生活用品设计知识运用，以及了解特定历史时期的美术流派等。教学应该注重结合学生生活进行审美体验，将美术知识技能的学习和运用与生活情感有机融合；注重强化美术课程以培养学生对视觉形象的感知、理解和创造力为主旨的特征，体现美术教学的视觉性、实践性、人文性和愉悦性。

九年级下学期美术计划

一、学期教学目标

能够运用比较分析的方法理解不同绘画流派的表现特点。

能够独立制作一件反映生活主题的人物雕塑作品，尝试抽象绘画表现。

能够在班级网页设计中运用美术知识技能发挥积极作用，设计有个性的小产品和服装。

能够正确理解收藏的意义以及相关的博物馆知识。

二、学期教学重点难点

（一）重点

运用比较分析的方法理解绘画流派的表现特点。

制作一件反映生活主题的人物雕塑作品。

设计有个性的小产品和服装。

（二）难点

掌握绘画作品的比较分析法并能将其运用于绘画作品欣赏。在造型表现中反映生活主题，表现个性。

三、教学情况分析

初三阶段的学生有着渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识，独立意识日益增强，参加社会活动的需要逐步增加。他们思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。在这一学段的教学中，应该注重学

习活动的多样性，为学生展示自身才艺提供舞台和机会，激发学生的创造热情对学习兴趣的持久保持尤为重要。

生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要，应充分发挥美术欣赏和造型表现中视觉感受的特性。在知识学习方面应注意选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，启发学生理解艺术与生活的紧密关系。为适合这一学段学生思维发展的特点，在赏析美术作品和运用美术造型语言进行创作活动时，可适当运用一般抽象逻辑思维方法。

教学中应注重交流，分析探究；提高运用知识的能力以及情感表达能力；尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。

四、学期课时安排

2017-3

九年级下学期美术计划 [篇2]

一基本情况分析

该班有学生62人，其中男28人，女生34人。通过2年的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:

初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

二教学内容分析

（一）教材内容分析

立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

（二）教材重点，难点

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。

（三）法制渗透

1、秦朝军威的.象征——兵马俑群《文物保护-法》

4、设计制作环境雕塑《环境保护-法》

7、建筑艺术的色彩搭配《城乡规划法》《历史文化名城名镇名村保护条例》《文物保护-法》

14、毕业纪念册设计《中华人民共和国著作权法》

三教学目标

1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。