高二政治下学期计划

本学期我主要担任高二年级（2.1）（2.2）两个理科实验班和（2.8）文科重点班、(2.9)文科普通班四个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临本学期的会考任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成会考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、会考说明、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

高二政治下学期计划

一、教学工作指导思想

在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为会考做好一切准备。针对学生的实际情况和会考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量，完成教学工作目标，确保合格率，提高达A率。

二、教材分析

高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。高二学习《文化生活》和《哲学生活》，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。提高主动参与文化生活的能力。帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

三、学情分析：

我校2017届高一新生共分12个教学班，2个实验班、1文科重点班、一个理科重点班，4个理科普通班、3个文科普通班，1个特长班。我教2．11班（普通班）和2.12班（特长班）。学生水平参差不齐，特别是特长班基础薄弱，没有良好的学习习惯和行为习惯，学生的理解能力、分析能力、理论联系实际都有待于培养，应交给学生正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，理科班有60天时间，还有《文化生活》《哲学与生活》没讲，要求高，制定了60%的达A目标，任务重，许多学生还有很多知识尚未掌握。学生对会考不重视，且班级之间出现不平衡现象。

四、教学目标

1、期望目标：大部分学生能初步运用原理分析实际问题，使对问题的认识由感性认识上升到理性认识。

2、结合三观教学，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想。

3、引导学生关注国内外重大时事政治，直到学生在学习过程中综合运用文化知识有关知识，观察和分析时事政治问题，使学生在关注社会的过程中有理论联系实际的体验，有突出问题、分析问题和解决问题的能力的锻炼。

五、主要的措施

（一）进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标

加强对《考试说明》、《教学大纲》的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。

（二）努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。

1、精讲、精练提高效率。

在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

2、强抓默写，落实基础。

政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的基础知识，就无从谈能力的培养。因此课堂上仍然要经常默写，从而落实基础知识。

（1）强化基础知识落实。课上要坚持默写，对于不过关的学生，一定要通过多次反复促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。

（2）作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。

3、合理使用练习册

引导学生注重知识梳理、要点导学、易错盘点、学习小结、随堂训练、课时作业的环节学习，在教学的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

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4、对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

5、对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

六、教法与学法指导

1、采用启发式、讨论式等方法，引导学生积极思维、独立思考，培养学生运用文化生活基本观点分析说明现实问题的能力。

2、注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究，强调政治基础知识的积累和运用。

3、教师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整合、迁移知识的能力。

4、要求学生平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式和做题习惯。

七、业务学习、研究及有关活动安排

1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

2、积极参加集体备课，集体协作，发挥集体的智慧。提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

3、结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

5、组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生学习

的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

6、做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

7、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

八、教学进度安排

高二政治下学期计划 [篇2]

一、指导思想

以教研室工作计划为指导，围绕学校和级部中心工作谋划备课组工作。积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。

二、教学内容和工作目标

1、完成必修四《生活与哲学》的新课教学，然后集中精力进行学业水平考试的总复习，最后进行比修4的期末学分认定考试。

2、提高省学业水平考试的优秀率和合格率，争取期末学分认定考试也取得优异成绩。

三、时间与进度

本学期总共21周，除去节假日、大休等实际上课14周半。而本学期的任务却比较重。计划要先于行动。我们计划在4月中下旬左右结束必修4 《哲学模块》的新授课学习，然后进行省学业水平考试的复习。6月下旬至7月初，进行《哲学模块》的期末学分认定考试复习。

四、教学措施

（一）理倾班政治课教学：理倾班课时少，复习任务重，但学业水平考试试题难度小，侧重于基础知识的考查。我们计划根据理倾班的学情组织课堂教学。虽然有学业水平考试的压力，但部分学生从思想上仍然不重视政治课的学习，认为考试过关没有问题，表现在导学案不认真做，听课也不认真、不积极。基于这种情况，主要采取以下措施，提高学业水平考试的优秀率和合格率。

（1）根据学业水平考试的考纲要求，导学案的设计上适当降低难度，体

现主干知识和重点内容即可，增强导学案的针对性。

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（2）利用多媒体手段制作课件，增加《生活与哲学》模块教学的趣味性，调动学生学习政治课的积极性，并尽量留出一定的时间让学生当堂落实所学内容，多背多记，很难奢望理倾学生课下再多学政治。

（3）课堂教学中注意“抓两头、带中间”策略的实施，努力提高优秀率和合格率。对政治课薄弱的优生特别是学业水平考试过关难度较大的落后学生加大课堂提问的力度，利用课余时间找落后学生当面交流其政治课学习情况，提出明确要求，鼓励加督促检查，力争让他们一次性过关。

（二）文倾班政治课教学

在课内外一体化教学模式的大框架下，我们政治课也在探索体现政治课特色的教学模式。我们主要从以下几个方面努力。

首先，加强集体备课，实现资源共享。在集体备课中由侧重于备“教什么，怎么教”转别为学生应该“学什么，怎么学”，做到以学定教。并将教学内容进行有机整合，减轻学生的负担，强化教学内容的落实，提高教师的有效教学能力。

其次，制作高质量的导学案。导学案的设计按照“明确学习目标、学习重难点、课前自主学习、课上合作探究、构建知识体系、课堂效果检测”等项目，主要让学生通过预习初步掌握教材的基本内容，为课上的深层次学习做好准备。其次，课堂教学中利用多媒体制作生动形象的课件，一方面激发学生学习政治课的兴趣，另一方面增加课堂教学容量，提高教学效益。在课件中反馈学生的学案完成情况，着重解决学生的疑难问题，突出重点，突破难点，实现课堂高效。课后为了让学生更好的利用周末自主学习时间，我们尝试制作使用周末自主学习导学案。这份导学案与平时的导学案不同，是让学生利用这份导学案，将过去一周的学习进行巩固、复习，沉淀，所以我们初步将周末自主学习导学案制作成三个部分：第一部分是将本周学习的主要知识进行巩固记忆、第二部分是对本周所学知识进行运用提高、第三部分是对本周学习进行反思。随着使用，我们会继续完善。

在实施课内外一体化教学模式的过程中，力求体现政治课的学科特色。

在探索中主要遇到了以下几个问题，一是课堂上如果单纯解决学生在学案中出现的问题，可能会出现两种结果：一是新授课变成了习题讲评课，特别注重知识点的记忆背诵落实，失去了新授课的特点，政治课的生动鲜活特点难以体现。二是每一份学案是否都能准确而全面的体现课标、考纲的要求，做到重点、难点把握得当，值得考虑。因此在教学中我们把导学案当做教学的辅助材料，在批阅学生导学案的基础上在进行教学设计，按照“观察生活---理解生活----走进生活”的思路进行教学设计，运用大量生动形象的案例，联系当前的时政热点，让学生在课堂上进行学习探究，提高学生的学习兴趣和分析能力，力求既体现政治课特色，又符合课内外一体化的基本模式。

4月中旬左右，必修4新授课结束后进入学业水平考试的总复习。我们初步打算给学生印制4个必修模块的基础知识复习手册，让学生随时复习背诵，课堂上的复习课主要以专题的形式，将相关的内容和知识点归类，重新整合教材资源，形成知识专题；每一知识专题后配有一套习题专题，对每一个重点知识进行一对一的练习，既强化知识的巩固，又提高知识的运用能力，让学生的复习有点、有线、有面。

（三）努力完成济南教研室安排的各项工作

1、帮助李翠新、刘宁两位老师参加济南市思想政治优质课评选，争取优异成绩。

2、完成《时事杯》中学生小论文评选活动。

3、按要求完成一份教学设计、教学课件和导学案。

4、准备好教学论坛的稿件。

总之，高二下学期时间紧，任务重。我们要按照教研室的总体计划，继续优化课内外一体化教学模式，面向高考和学业水平考试，实施“抓两头、带中间”策略，努力实现各项工作目标，促进学生的全面发展。

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