研训处下学期工作计划

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研训处下学期工作计划

一、指导思想

研训处下学期工作计划

以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，开展有效的研训活动为途径，以有效课堂教学为载体，凸现研训一体，注重点面结合，践行分层推进。积极实践和探索研训工作的理念、内容和方式，努力提高研训工作实效，促进教师专业发展，提高教育教学质量。以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

二、工作要点

（一）围绕温州市课程改革，开展课堂变革实验，促进有效学习，继续强化校本研究，推进科研创新。

1.强势推进校本研究，通过校本研究，进行“新课标、新教材、新课堂”专题培训活动，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。

2.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定人员、定时间、定地点，保证质量，通过学习不断更新教学理念，促进“有效学习”课堂变革。

（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。

1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果。

2.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动教师，组织力量，撰写高质量论文，保证有一定数量的文章在获奖、发表。

（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。

进一步开展和加强各教师教学反思的撰写、交流活动。本学期教师教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，特别是对一些典型问题、热点问题，各教师要加强展开讨论。结合教师进修学校开展的“博客”的评比，青年教师要把自己的教学反思或教学故事上传到自己的博客网站上，用博客记录自己成长的足迹。

（四）开展校本教研，提高教育教学质量

1.开展和田寮教学点的教研活动，带动薄弱学校教研工作。

2.有计划有目的地让教师选课，参加县、市级以上的教育科研培训及研讨活动。

3.继续推进小学综合实践活动课程的深入实施。

4、抓好儿童阅读教学，农村班级读书会。

（五）深化小班课堂

1、关注课堂小组合作。本学期我们将继续关注关注课堂小组合作，课堂深度思维问题，要求课堂学生发言率达百分之百。校长室、教导处定于每周二为随堂推门课，对全体教师加大随堂听课的力度，并将教师的执行情况纳入考核。

2、落实教研组活动。本学期各教研组活动，确定一个活动主题，组内所有教师根据主题开展研究课活动。每名教师至少上一节小班化公开课，每学期至少不少于十次研讨活动，让小班课堂教学成为每个教师关注的焦点。并推行精品课堂，每个教研组集体备课，精心推选出一节具有小班特征的精品课，全体教师参与听课，提高关注意识。

3、定期和不定期组织教学常规检查。继续发挥我校管理“三勤”——勤检查、勤指导、勤总结”的优良传统，强化领导干部、教师“小班化”意识，在过程中检查各种标准件、调控教师教学情况、在过程中发掘典型个例给予宣传，形成全校上下齐抓共管小班化的良好氛围。

（六）落实“减负”精神。坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为学生的素质发展创设宽松的环境与条件；组织教师认真研读教材，加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率，指导老师们在认真组织自主学习活动的同时，认真关注学生双基是否到位，为他们的健康成长打下扎实的基础。

（七）编写成果专集，扩大学校影响，提升科研水平。加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。

各教研组组长要切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。

研训处下学期工作计划 [篇2]

一、指导思想

本学期化学研训本着“求真、务实、高效”，的原则，认真贯彻市、区有关部门的工作计划和要求，坚持树立“为基层教师服务，让我们共同进步”的思想，强化服务意识，积极为基层教师营造研讨、交流的氛围，激发教师的内驱力，发挥骨干教师引领和示范作用，促进教师的专业化发展，努力提升本学科的研训品质和教学质量。着力营造“紧张、有序、高效、科学”的备考氛围，实现化学教学质量的不断提高。

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二、工作目标

1、加强自身建设，努力提高自身素质，做到与时俱进，提高服务基层的能力。

2、加强中考备考研究与指导，努力实现化学科中考质量的稳步提高。

3、充分发挥本学科“观、训、评”研训模式的作用，促进教师的专业化发展。

4、参与完成初中硏训部《立足校本教研，提高初中课程改革质量研究》课题的验收工作。通过课题研究、总结提高初中课程改革质量的有效途径。

5、构建学科有效的课堂教学模式，开展课堂教学有效性的研究，促进教学质量全面提高。

6、加大骨干教师培训力度，突出案例研究、微格培训和互动研讨，进一步提高骨干教师的素质。

7、强化网络教研，发挥qq群、“化学教研网”的功能，拓宽研讨渠道，促进区域交流

三、主要工作及措施

（一）、在课堂效率上下功夫

1.重心下移，指导教学通过集体、个体调研了解区内化学课堂教学的整体情况，并及时有针对性的对教师课堂教学进行进一步的指导。

2.典型引路，以点带面本学期要求骨干教师对复习课研讨课的要求是课堂教学回归自然，实施“原生态”教学。真正给基层教师以引领，达到“以点带面，整体推动”的效果。

3.在反思中成长，在总结中提高。

通过教学反思提高教师自我教学意识，增强自我指导、自我批评的能力，提高教学水平。本学期要求市级骨干教师每人写出4篇质量较高的教学反思；区级骨干教师上交三篇；其他教师每人上交两篇。期末形成有价值的“反思集”，并将这种做法延续下去。

4.凝聚集体智慧，提倡高效课堂。

充分发挥各校集体智慧，在复习阶段，注意复习课方面的研究，一定要注意典型习题的选择，注意以点带面，举一反三，将减轻学生负担和提高课堂教学效率及培养学生能力达到一个有机的融合。

（二）、在校本教研上寻突破

1.以科研促教研，使教研促教学做好承担的省级课题《立足校本教研，提高初中课程改革质量》结题工作，本着“以课改定课题研究，以课题研究促进课改”的思路，。及时做好过程性材料的收集与整理工作。并同时深入思考如何将研究成果转化为有实际意义的教学资源。

2、加强教研组建设提倡同伴互助本学期继续在区内实行“草根式教研”，教研活动本着“小、近、实”的原则，在教学工作过程中选取有价值的“问题”、“现象”作为研究主题。并形成有自己特色教研模式。

3、积极参与“案例”研讨形成特色本学期将组织教师观摩网上优秀教师的优秀课例、骨干教师课堂教学等方式拓展教师的视野，使教师学会思考自己的课堂，理解自己的教育处境，审视自己的教学行为，逐步形成自己鲜明的教学个性（风格）。

4、加强常规教学的管理，发挥教研员的引领、服务功能采用集体调研与个体调研相结合的方式，真正参与到教师的教学活动中，给基层教师以及时的指导，并充分调动教师参与教研的积极性。

（三）、在队伍打造上有提高

1、创“三有”骨干队伍。

着力打造“有成效、有影响、有名气”的骨干教师队伍，争取在区里闻名、市里有名、省里知名。

通过骨干教师培训，达到提升骨干教师素质的目的；通过骨干复习课观摩，达到展示骨干教师风采，促进全员提高的辐射作用。

通过鼓励骨干教师参与省内一系列活动，达到锻炼队伍，扩大知名度的目的。

2、抓基层教研队伍。

以“大学区”为契机，密切区内教研组的联系，打造学习共同体，通过“大学区”联片教研，“qq群”研讨，送教下乡等方式。加强校校、城乡联合，促进教育的均衡发展。

3、带教学新秀队伍。

以“手拉手”为平台，密切青年教师和骨干教师的联系，促进青年教师的迅速长。

（四）、在中考备考上讲策略1.在认真学习区复习指导意见的基础上，制定出化学科复习工作指导意见，并在学期初组织教师学习、讨论，广泛征求学科教师意见后，出台，并严格按照执行。

2.在认真分析研究各省市的《化学中考分析评价报告》、《09中考考试说明》的基础上，认真分析中考命题的规律和特点，高质量编好四套中考模拟试题，做到题型新颖，导向性强，为化学中考复习提供正确的导向。

3.分专题组织复习观摩课研讨活动，以“认真落实各章节教学目标，抓好单元复习，抓住分块复习，抓实总复习”作为三个阶段的工作要求，在每一个阶段开展一次有实效性的观摩研讨活动，切实提高复习课的教学效率。

4.好质量分析工作，做到每次模拟考试后都能及时召开质量分析会。并及时通过“qq群”进行交流，及时纠正教学中的偏差。

5充分利用网络平台，交流中考中最基础、最重要的若干专题的训练资料，为基层学校的中考备考提供最新的教学资源6.认真做好中考信息收集、整理、反馈、落实工作，把中考工作做到早、准、实、新。

（五）、在研训模式上图创新1.继续通过“信息卡”交流，密切与基层教师的关系，通过“信息卡”了解教师的所需、所想，及时调整自己的教研策略，内容。使研训活动更扎实、有效、更有针对性，也更能引起教师的共鸣，做到有问必答。做到每次教研活动都要对上次教研情况进行反馈，对教师的意见和建议予以答复，使教师对“信息卡”的真正重视起来。

2.开展骨干教师培训，着力打造高素质的骨干教师队伍。

本学期拟进行两次培训，模式：采用“主题”式内容：有效课堂教学时间：09年4月份参加人员：骨干教师、35周岁以下青年教师培训原则：本着实用性、直观性、针对性的原则，学习方式：自学与培训相结合要求：做到每次活动都有主题，每次活动都有研讨、每次活动都有反思、都有过程性材料的记录，让每一次活动都让骨干教师有收获。

进一步提高骨干教师素质，使之更好的发挥辐射作用。

3. 充分利用网络资源，开展虚拟网络教研，营造研讨的氛围本学期拟进一步增加“qq群”的人员数量，使更多的教师参与其中。在上学期的基础上，进一步完善“qq群”的制度。增加qq群的使用率，增加其实效性，制定每月进行一次网络教研的制度。

内容：质量分析教学研讨时间：每月第一周的周五下午13：00—14：00参加人员：区内有条件学校地点：学校微机室原则：参与性、主动性、针对性要求：每次研讨事先教研员会给基层事先发一个通知，关于“qq”研讨的主题，要求、内容“等。老师要事先做好准备。积极主动参与，做到真正营造”互动、协作、研讨、提高“的研究氛围。

4.做好全员培训，提高全体教师的业务水平本学期拟进行如下几项培训工作：

（1）。新教材培训（2）。《新课标》、《考试说明》研讨（3）。落实复习指导意见（4）。复习观摩研讨（六）、在自身素质上求提升做为教研员应当有相当丰富的教学实践经验，深厚的理论修养，始终站在教学的最前沿，只有这样才能赢得广大教师的尊重和信赖。因此，本学期要做到以下几点：

1.充实自己的信息技术知识，建立起”qq群“的基础上，加强有关知识的学习，充分发掘信息技术的作用，使信息技术更好的为教学服务。

2. 在工作中本着”加强引领、热情服务、善于合作、敢于创新“的原则。在工作中不断反思、改进、完善自己。做到”教学相长“。

3. 善于从多种渠道汲取营养，重视910网的学习，做到理论与现实问题的结合，真正实现内涵式发展。

4. 认真完成”五个一“，促进自身业务实践能力的提高，更好地服务于课程基层。

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