小班下学期教研组计划

小班下学期教研组工作计划推荐度：
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小班下学期教研组计划

本学期我们小班的教研活动将在幼儿园总体计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

小班下学期教研组计划

一、情况分析：

上学期我们针对主题探索活动的组织与实施、从问题入手与教师互动及如何开展区角活动等问题展开了讨论与实践，并引导教师深入学习贯彻《纲要》精神，转变教育观念，以点带面，推进教改步伐，努力提升我们的教育及科研水平。活动中我们采取了学习有关幼教文章，用实例剖析、讨论、反思等形式，使教师们的思想观念进一步更新和改变，真正做到“以幼儿为本，让幼儿成为活动的主人”。

本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

二、工作重点：

1、深入贯彻《指南》精神，认真开展语言领域课程改革研究，努力促使语言教育活动的过程成为教师与幼儿共同建构的积极互动过程。

2、采用理论学习、案例研讨、微格教学等手段，将学习与实践相结合，学习与反思相结合，真正转变组内教师的教育观念，提升活动质量。

3、为幼儿创设良好的区角活动环境，探索活动区教育新模式，以多样的活动方式、有效地指导策略为切入点开展相关内容研究。

4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。

5、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

6、认真研究、实施“新教材”，强化教师的角色意识，促使教师成为新课程的学习者、研究者，从而提升教师的专业能力。

三、具体活动安排

二月份

1、制订好各科计划。

2、准备好区角的活动材料。

三月份

1、加强早操律动练习，做好中班户外早操备活动。

2、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。

3、以年级组开展集体备课和教研活动。

四月份

1、积极配合幼儿园开展推门听课活动。

2、做好经典诵读教学。

3、配合幼儿园开展班级幼儿评估工作。五月份

1、组织教师集体听评课。

2、准备庆“六一”汇演的节目。六月份

1、开展庆六一儿童节活动。

2、开展教师“故事大王”竞赛活动。

3、小班教学教研专题活动。

4、幼儿评估工作

5、参加大班毕业典礼。

七月份

期末工作总结

2017年2月16日

小班下学期教研组计划 [篇2]

一、情况分析：

（一）组内教师情况分析

优势分析：

本学期我们的小班段教师队伍无变动，队伍中青年教师占大部分，是个年轻的集体。本学期我们小班组仍是两个班级，四位教师与一位实习教师。两位新教师通过一学期的工作，在班级管理与幼儿园一日生活安排已经有了一定的了解与经验累积。两位教师在平时的工作中好学、善于接受新知识、新理念，工作态度较认真，并敢于在实践中大胆地进行尝试。而两位老教师在平时的工作中承担起引导新教师了解工作的重担的同时，做好班级的各项管理工作与幼儿园的各类活动中的组织与策划工作。实习老师在通过一个学期的见习过程后也进入了班级活动的组织与实施中。通过上学期的教研工作，段内新教师对于教研组的工作安排与具体实施内容也有了相对的了解。

弱项分析：

1、整个小班组团队中，新教师的比重较大，缺乏系统的学前教育知识，缺乏正确解读幼儿行为的技能，指导幼儿的水平较低，对幼儿发展的监控不到位。因此在教育教学方面经验不足，保教经验相对于其他教师有一定的差距。

（二）幼儿情况分析

优势分析：

本年段幼儿家长文化素质普遍较高，幼儿在家所受的入园前教育引导与行为习惯相对于其他班的幼儿有相对的优势之处。段中大部分幼儿自信爱表现，能够在较短的时间内适应幼儿园的生活，并融入到幼儿园的学习生活中。通过一学期的学习生活与行为习惯的培养，孩子们都形成了良好的进餐习惯。弱项分析：

现在家庭中独生子女越来越普遍，因此造成本年段幼儿动手能力差，有相当一部分幼儿任性、挑食偏食现象十分严重

二、学期工作目标及具体实施措施：

本学期教研组工作以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

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幼儿方面：（宝贝计划三步走）

通过上一学期的“宝贝计划三步走”计划实施，宝贝们从转移情感依恋——解除入园焦虑——适应幼儿园一日学习生活。通过“德行礼育”行为规范培养，养成良好的进餐习惯、行走习惯，参加幼儿园的各项活动。在本学期我们将继续我们的“宝贝计划”。

第一步：课堂习惯，自然自觉

宝贝们通过一个学期的幼儿园学习生活，有了一定的课堂经历初步了解了课堂时需要做的。在本学期我们将从培养幼儿能够“坐下来”并学会安静倾听。并通过不同的习惯培养，养成良好的绘画、手工等课堂习惯。从细节入手，从不同角度针对性的进行培养，并进行阶段性的反思，优化培养过程与内容。

第二步：细节入手，“德行礼育”行为规范培养。

根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，段内教师结合幼儿园“德行礼育”培养大纲中的内容，进行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在仪表仪态礼仪、问候礼仪、同伴礼仪、课堂礼仪四大方面进行实际的礼仪培养，并在培养后进行总结并反思，再进行二次培养，甚至三次培养，让幼儿的行为得到质的提升。

第三步：快乐韵律、智趣游戏，快乐体验

本学期我们将从每天下午的快乐15分韵律操时间让幼儿从体质、身体律动等方面提升。并在每月进行段内园内的竞赛活动，从发展幼儿能力出发，进行以“快乐”为主题的竞赛活动。

教师方面：（捡细节之处，促共同成长）

1、加强业务学习技能锻炼，提高教师的水平。

组织段内新老教师积极参加园内外组织的各种活动，认真写好教育观察笔记、外出学习心得，并利用空余时间多看幼教书刊来丰富教师的理论水平，提高教师的专业水平。新教师从提升技能为主线，老教师上公开课。让不同年龄段的教师，不同能力层次的教师得到提升。

2、针对本段幼儿年龄特点与需求，深入开展区域活动。

组织教师提高幼儿区域活动水平，按照幼儿智力发展需要，有计划、有层次地投放游戏材料，合理安排时间，提高教师区角活动的组织指导能力。

3、提高集体备课的质量。

新老教师之间相互交流探讨，设计好教育教学方案，老教师耐心地带好新老师；根据教学的需要，共同制作教玩具，保证教学质量，并且及时交流探讨平时教学活动的得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新。

4、认真分析本年段幼儿的年龄特点和心理特征，组织教师开展“德行礼育”培养方案的深入探讨，能对本段幼儿的实际情况制定培养计划。

5、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉培养契机，有效的对幼儿进行礼仪培养。

三、开展家长工作

1、召开家长座谈会

段内教师结合班内段内幼儿实际幼儿情况讨论决定家长会具体安排。

2、挖掘“家长资源”开展亲子活动，组织家长助教活动

利用家长资源，结合幼儿年龄特点以及实际需要，制定豆豆段家长助教具体方案。

3、调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他

家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

四、竞赛内容

★生活方面：生活小能手——穿裤子比赛

★体育方面：快乐搬运工——布偶搬运赛、争做小小运动员——跳圈比赛 ★益智方面：指间上的智慧——趣味串珠比赛、“智力大比拼，拼了才会赢”

——幼儿颜色分类竞赛

五、教研组工作安排

群策群力、积极开展教研活动

（一）以学习、讨论交流、反思的形式开展教研活动

通过实施过程中的优化，我们小组教研活动仍旧以幼儿“德行礼育”培养方案研讨为中心主题，分每月两次有序展开，第一次：月初的方案制定。第二次：月末生活随记的交流、德育课堂的课例分析，并完善初方案。

组内成员教研会议工作安排

六、每月行事历

三月

1.进行环境创设，为孩子提供舒适、温馨、有序的班级环境。

2.培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。

3. 竞赛活动：

4.开展主题活动“亲亲热热一家人”，“小小蛋儿把门开”。

5.仪表仪态礼仪习惯培养

四月

1．做好夏季流行病预防工作，作好晨检﹑消毒工作。

2．完善班级区域角。

3．开展主题活动“奇妙的声音”“多才多艺的手”。

4．竞赛活动：生活小能手——穿裤子比赛

5．问候礼仪的培养

五月：

1．开展家长开放半日活动。

2．开展主题活动“好伙伴”“石头大玩家”。

3. 竞赛活动：快乐搬运工——布偶搬运赛

4．同伴礼仪的培养

六月：

1．“迎六一活动”。

2．开展主题活动“下雨的日子”，“冷和热”。

3. 竞赛活动：争做小小运动员——跳圈比赛

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4．课堂礼仪的培养

5．做好学期结束前准备工作

6．全面复习

该计划会根据幼儿园工作实际与教研组工作情况等作适当调整。

注： “德行礼育”幼儿行为规范培养方案教研内容：

为了能够让幼儿能够顺利的适应幼儿园生活，本学期小班教研组内将从“德行礼育”行为习惯培养入手，开展系列活动：

一、行为习惯培养

根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，教师结合幼儿园“德行礼育”培养大纲中的内容，进行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在五大方面进行实际的礼仪培养，并在培养后进行总结并反思，在进行二次培养，甚至三次培养，让幼儿的行为得到质的提升。做到在已形成的良好习惯基础上做到提升与优化。

注： “德行礼育”幼儿行为规范培养方案教研内容：

3月份：仪表仪态礼仪培养：

1、保持服装整洁。

2、学习良好的坐姿、站姿。

3、注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。

4月份：问候礼仪的培养

1、在成人的引导下碰到熟人学习打招呼。

2、能在老师的主动问好下，来园说“早上好”、晚上离园说“再见” 5月份：同伴礼仪的培养：

1、喜爱幼儿园的集体生活。

2、在成人的指导下，与同伴友好的玩，不独占玩具。

3、在老师的帮助下，能与同伴之间团结互助，友好相处，并愿意和同伴一起游戏。

6月份：课堂礼仪

1、知道上课的时候坐自己的椅子上，不随意走动。

2、学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚。

3、学习安静地倾听他人发言。

小班下学期教研组计划 [篇3]

一、指导思想

在新学期中，中、小班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平

二、现状分析

本学期我们教研组共有9位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

三、工作要点及措施

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。

2、注重业务培养，提高教育质量

（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

（2）注重进行集体备课。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。

（3）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、

交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。

（4）注重教学反思

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

五、具体活动安排

三月分：

1、制定幼儿发展目标、班级计划的制定

2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置

3、学习年级组教研计划及明确本学期发展方向

4、明确个人学期发展目标

四月份：

1、一日活动安排合理、有效性的观摩

2、课题组活动

3、对大班教研课观摩、研讨、集体说课

五月份：

1、环境与课程整合研讨活动

2、中班教研课题观摩、听课评课

六月份：

1、班级半日活动调研活动

2、小班教研课的观摩

七月份：

1、对本学期中、小班教研课题做出总结

2、做好总复习迎接幼儿综合素质测试

. 总之，幼儿中、小班教研是一种活动、一种方法、一种制度，更是一种意识、一种文化，今后我们将更关注贴近教师实际问题，只有和老师日常教学结合起来，只有得到老师的认同，成为老师发自内心的一种需求，使教师群体专业水平不断提升,不断形成本园教研文化特色，这样的教研才更有生命力。可见，我们的幼儿园教研工作“任重而道远”！

头道营子实验小学附属幼儿园

中、小班教研组

2017.3.1

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