五年级美术第二学期教学计划

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五年级美术第二学期教学计划

任课教师：王垒

五年级美术第二学期教学计划

一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情况等。）

从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析（包括知识的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、能力价值等。）

本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。

三、本学期教学任务（应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养能力与情感等方面的任务。）

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、提高学科教学质量的主要措施

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

五、全期教学进度安排

五年级美术第二学期教学计划 [篇2]

一、教学目标

新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。

二、教学内容与要求

本学期课程分为七个单元。

1、第一单元《色彩的对比》

对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生活。

2、第二单元《成角透视》

这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们喜爱的物体，提高学生的兴趣。

3、第三单元《纸版画》

知道版画的基本特点，学会用剪贴、笔划、刀刻、镂空、手撕、揉捏等方法制作纸质印版。尝试用单色、套色等方法印刷纸版画。在表现人物、静物等熟悉的形象中感受纸版画活动的乐趣。

4、第四单元《雕刻能手》

懂得欣赏雕刻作品。人生雕、刻、镂、琢、凿等手段，以石膏板、肥皂、蔬果等为材料，进行雕刻练习。激发学习兴趣，提高动手能力，感受雕刻作品独特的艺术之美。

5、第五单元《中华神兽》

龙、狮作为神兽和吉祥物已渗透在百姓生活的各个角落，成为中华民族的精神象征。认识白描作品，尝试用毛笔单线勾勒形体，进行拓临或对临练习，通过线条造型的能力。

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6、第六单元《造型广场》

懂得陶艺作品的欣赏方法，尝试综合运用泥条盘筑成型、版块成型等方法制作宝塔，感受泥工乐趣。收集各种废旧布料制作布艺人。进一步学习电脑美术工具的应用。

7、第七单元《欣赏走访美术馆》

通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。

五年级美术第二学期教学计划 [篇3]

一、对教材内容的分析

（一）教学重点

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感,用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

（二）教学难点

1．利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2．欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想美化环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源

教材中设计了许多的插图 ,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好

2、合理利用网络资源

教学中围绕教学内容,合理地设计安排指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野

3、积极调动社会资源提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解,加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下提高预习能力,巩固知识

四、提高教学质量的具体措施

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2．多种形式

组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献

同时培养学生对祖国优秀文化的热爱对世界多元文化教育的宽容和尊重

3．采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展最大限度地开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习引导学生在具体情境中探究与发现找到不同知识之间的关联培养学生的创新意识与解决问题的能力

4 教师的评价要体现多-维性和多级性适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

五、周教学进度安排：

周次教学内容

1 形的魅力

2 形体组合

3 抽象雕塑

4 多样统一

5 静物写生

6 喜怒哀乐

7 夸张的脸

8 十二生肖

9 学画山水画

10 风的魅力

11 微观世界

12 会亮的玩具

13 电脑美术

14 旅游节

15 舞台布景

16 珍爱国宝古代的青铜艺术

五年级美术第二学期教学计划 [篇4]

一、教材分析

浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。

二、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）

三、教学内容

[造型、表现]学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5、学习漫画和卡-通的表现方法，进行绘画实践。