四年级第二学期教研组工作计划

时间:2024-06-22 18:54:46 志华 学期计划 我要投稿
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四年级第二学期教研组工作计划(精选12篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写工作计划了。写工作计划需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的四年级第二学期教研组工作计划(精选12篇),欢迎大家分享。

四年级第二学期教研组工作计划(精选12篇)

  四年级第二学期教研组工作计划 1

  一、基本情况:

  本学年我中心校四年级有10个班,共有授课教师16人,学生197人,上学年末统测成绩:语文个人最高98.7分、最低16.5分,年级平均分86.2分。班级平均分最高京竹林92.8分,最低等上79.0分,高低相差13.8分。优秀率最高东山100%,最低三家村68.4%。语文薄弱班级等上、三家村、清水河。数学个人最高100分、最低48分,高低相差52分,年级平均分90.0分。班级平均分最高三家村小学94.1分,最低清水河80.6分,高低相差13.5分。优秀率最高平村完小(1)班100%,最低东山7%。数学薄弱班级金平、清水河、太平。两科综合评价排名居全县第名,全镇第1名。从上学年末的成绩来看,基础相对较薄弱的是麦地、东山、京竹的三个班级,但本学年内由于领导的重视、教师配备的进一步完善,相信这三个班级的成绩一定会有所提升。整个四年级的成绩也将会有所提高。

  二、指导思想:

  在新的一学年里,我们四年级组的全体教师将根据《课程标准》的要求,以《课程标准》为指导,以课程改革为核心,以提高学生的素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨,以学校教学工作要点为主线,以课堂教学为主阵地,继续加强教学的.改革, 注重改善学生的学习方式,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的综合素养。

  三、主要工作目标:

  1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

  2、贯彻、落实课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生文化素养。

  3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。

  4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的学科活动,激发学生学习的兴趣,在自主活动中提高学生的实践能力,促进学生个性的和谐发展。

  5、力争完成学校下达的目标任务。

  四、具体措施:

  (一)不断学习,开拓视野。本学年我们年级组将继续围绕《课程标准》的课程目标进行专题研究;将以多种方式来学习新课程,把握新课程。

  (二)做实主备课。该学期计划九、十、十一月三个月的上旬三次将语数分内容分教师完成,十二月份上旬进行语数、科学的期末研讨。

  (三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效的率。

  1、备课:依据学校对备课的规定,多种方式相结合,提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法。每篇教案都要尽量的做到备教材、备学生、备方法。同时,还要实行自主备课和集体备课相结合,加强集体备课,共同探讨备课中的疑惑,注重个人修改,每个教师都要做到上课前细心审读修改、上课后认真反思、最后整理完善。每篇教案都要有二次备课和课后反思。真正做到备课为上课服务。

  2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

  3、作业:作业设计要“精”,对作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重及时纠错、及时反馈。

  4、辅导:认真落实各科制定的培优补差计划,并且落实中心校的帮扶班级计划,缩小班级之间差距,提高整体的综合成绩。

  5、考核:平时考核与定期考核相结合。各任科教师平时分单元、知识点进行复习并检测,再加中心校每月的月考。及时总结,重视情况分析及反馈。

  6、做好每学期期末复习资料的收集整理与交流工作,如:归类训练题、试卷等。

  4、严格按照中心校规定的时间,有效地开展教研组活动。(具体活动安排见附表)

  总之,在这一学年里,我们四年级组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!

  四年级第二学期教研组工作计划 2

  新的学期开始了,新的起点,新的目标,新的要求,新的计划。为了更好的落实我们中年级数学组的工作,同时为了让老师和同学们更快地发展,为了让我们的数学课堂充满生机和活力,充分体现有效课堂,为了教学质量的不断提高,特制定中年级数学教研组计划如下:

  一、指导思想:

  本学期中年级数学组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学计划为指导,加强组内组风建设,积极提高组员的责任心和整体素质。以课堂教学为切入口,以提高课堂效率、提高教学质量为目的,继续坚持“实效、灵动、理想”的课堂模式,在加强基础计算教学的同时,使中年级数学组的成绩上一个新的台阶。

  二、工作目标:

  1、 从基本的教学常规工作抓起,走稳每一步,切实提高课堂教学质量,积极开展组内听评课活动。

  2、积极开展“计算题检测”和“解决问题能力的检测”等专项活动, 挖掘和培养学生们计算综合运用能力和分析问题能力。

  3、做好各项管理督促工作,调动本组内老师的`积极性,提高对工作的责任心。协助班主任搞好班风建设工作,共同培养学生良好学习习惯的养成。

  4、努力探索数学辅导的有效途径,提高潜能生成绩,提高班级整体水平。

  5、本学期将与低年级组举行作业互查活动,让每位老师在互比、互赶、互超中进步。

  6、结合中年级组学情,本学期确立研发课题“如何培养学生对图形操作和分类整理的能力”。

  三、具体措施:

  (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

  1、电子备课制度的实施。

  本学期,我校改变了以往书写教案的习惯,每节课以课件配备电子档教案的形式贯穿于我们的课堂教学。此项制度的实施对于有的教师来说,还是在摸索中进行着,距离游刃有余的程度还相差甚远。因此,提高每位教师信息技术的应用意识与能力,开展多媒体课件的设计与制作的活动也是一个迫在眉睫的问题。依据这些条件的不成熟,在备课方面,初步按照“主备到人——集体讨论修改——个人修改”过程中探索。要求主备课教师认真把握教材,结合学情设计课件及配备相应的电子档教案。

  2、抓课堂教学。

  课堂教学是体现我们教学质量的主阵地,不但要提升课堂的实效性,还要增强创新意识。在教学中要充分体现我校

  提倡的“实效、灵动、理想”的教学模式,要及时关注学生在学习过程中的参与、合作、思维、情绪状态等,让课堂焕发出生命的活力。

  3、抓课后“反思教学”。

  一节完整的课,它不仅仅是课前的细心备课、课上的精心设计,还应包括课后的悉心反思。及时把自己在工作中的所得所失所思所困记下来。反思教学设计上的成功与失败,反思课堂上的精彩与暗淡,反思学生的态度与热情。同样,也就是在这样的反思中,我们才能获得真正意义上的成长。

  4、严把作业质量关。

  作业的设计既要在量上有所控制,更要注重质的保障。严格要求学生书写规范,书面整洁,养成良好的学习习惯。教师对作业的批改要及时、正确、认真。批改符号要端正、规范,并且二次批改要及时、彻底。作业次数要达到规定次数.作业格式要正确,让学生养成良好的书写习惯。

  (二)狠抓平时,认真做好潜能生转化工作。

  1、中年级是学生学习成绩出现分化的关键时期,我们在教学中要立足于全体学生,不放弃任何人。注重这部分人的课堂表现及课下作业的反馈情况,制定出不同的辅导方案。要抓好潜能生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

  2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,不断提高班

  级的优秀率。

  (三)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

  1、调动本组内老师的积极性,提高对工作的责任心,开展多种形式的有效的教研组活动。因为中年级侧重于计算教学与解决问题的分析,因此结合中年级学生的年龄特点和学习习惯的要求。本学期,我们将积极开展“计算题检测”和“解决问题能力的检测”等专项活动。 在严格的训练中挖掘和培养学生们计算综合运用能力和分析问题能力,所以本学期要多举行此方面的活动,使数学成绩再上一个新台阶。

  2、开展组内的听、评课活动,保证组内教师每月听课不少于4节,教研组长听课不少于5节,听后要有评议。认真落实好组内公开课、同课异构活动。教师之间通过互相听课、评课取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

  四、工作安排:

  三月份:

  1、各教师制定学科计划

  2、集体备课

  3、召开组内会议

  4、拟定组内主题研讨课题活动

  5、检查教案、作业

  6、李红梅、杨发娟老师的常态课

  四月份:

  1、 集体备课

  2、 举行解决问题竞赛活动

  3、 崔海霞、付江坤老师的常态课

  4、 期中考试试卷评析

  5、 课题研究

  五月份:

  1、集体备课

  2、苑艳伟、杨真老师的常态课

  3、举行计算题检测活动

  5、作业、教案检查

  6、 第二次月考试卷评析

  7、课题研究

  六月份:

  1、 集体备课

  2、 检查课程进度,合理制定复习计划

  3、 作业、教案检查

  4、 各教师拟写教学总结

  5、 拟写课题研究总结

  四年级第二学期教研组工作计划 3

  一、指导思想:

  以《数学课程标准》为依据,紧紧围绕学校工作计划,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以培养学生的创新精神为核心,大力开展学科组集体备课活动和课堂教学研究活动,继续开展信息技术与学科整合专题培训,运用信息技术手段有效服务于课堂教学,从而提高教学效果。

  二、工作目标:

  1. 加强集体备课,加强教师间的备课交流,结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动,优化课堂教学,实现教师信息技术应用能力和教学能力双提升。

  2.立足课堂,让学生轻轻松松学数学。

  3.以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点,努力改变教师的教学行为。

  三、方法措施:

  (一)加强理论学习,提升教师理论水平。

  1. 充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。

  2.保证集中学习的时间。根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

  3.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

  4. 提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

  (二)做好教学常规工作。

  1.认真开展集体备课。按学校集体备课要求,结合自身特点、学情等实际因素,集体备课时,做到有讨论、有修改、再讨论、再修改,认真做好课后反思和对集体备课案的再

  修订,为完善集体备课成果做出意见和建议,强化集体备课成果的`推广工作。细化集体备课的过程指导,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

  2.重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。要求教师运用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习数学的兴趣,提高学生学习效果。

  三月份:

  1.阅读教材和教师用书,分析教材,讨论、制订数学教学计划及教研计划。

  2.传达教研组长会议精神。

  3.组织集体备课活动。

  4.期初工作检查。(重点:计划、备课)

  5.集体讨论:第一、二单元教材分析

  6.抓好学生的课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。

  四月份:

  1. 开展集体备课

  2.集体讨论:第三、四单元教材分析

  3.读书交流活动

  4.信息技术与学科整合专题培训

  五月份:

  1.集体讨论:第五、六单元教材分析

  2.专题学习会

  3.撰写一篇课例或案例(准备参加评比)

  4.期中教学常规检查——备课

  5. 开展集体备课

  6. 开展研讨课活动

  六月份:

  1.集体讨论:第七、八单元教材分析

  2 .教学常规检查——作业批改、分析

  3.集体讨论:第九单元教材分析

  4.讨论制定期末复习计划

  5.期末教学常规考核

  6. 开展集体备课

  四年级第二学期教研组工作计划 4

  一、指导思想

  20xx年,教研组在学校工作计划和教研计划的指导下,继续加强数学教学改革,重点改进学生的学习方法,重点培养学生的创新意识和实践能力,制定了本学期教研组的活动计划。

  二、工作思路和目标:

  1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点,推进“教学科研一体”的实践探索。

  2、重读《课程标准》,继续钻研新教材,注重学生学习和生活的有机结合,努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。

  3、把每个老师获得的有效资源带入教研组,让教研组的每个老师都能充分享受到成果的喜悦,共享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与研究,构建可持续发展的教研室。

  4、加强对“课堂有效性”的研究,开展切实有效的研究,使探究性学习真正成为数学课堂的现实。

  三、工作重点

  在学生方面:

  1、通过课堂教学活动和数学课外活动,进一步提高学生学习数学的兴趣和热情。

  2、加强学生日常学习评价和数学竞赛活动,形成“比较、学习、追赶、帮助、超越”的良好学习氛围。

  3、这个年级的学生要进一步养成写好作业,及时改错的习惯。

  4、使这个年级的学生正确使用错误的笔记本,提高纠错和反思能力,提高学习效率。

  教师:

  1、继续营造和形成和谐而不同的教研组工作氛围,促进教师成长的新飞跃。

  2、这群老师的'教学套路扎实有效,大家都有进步。

  3、提高该群体教师的理论学习水平和教学实践水平,争取大家争取获奖或发表文章。

  4、这批教师的课堂教学设计和实施能力在原有水平上得到进一步提高。

  5、加强该群体的研究,提高教师和教研组的研究水平。

  四、具体措施:

  (一)加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵。

  教研小组研究与个人自学相结合;学习课程改革的主要精神;数学教育改革行动纲领,数学课程标准;除了新课程标准之外,我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学经验,从中汲取丰富的营养并内化,让每个人手中都有书。使自己的教育教学工作有一个理论支撑。

  (二)按时有效开展教研小组活动。

  小型教研活动

  (1)定于周二下午学校第二、三节课没有集体活动的情况下,以小组形式组织小型教研活动。

  (2)在小型教研活动中,要做好“传、助、带”,加强集体备课,共同研究讨论各项活动的重点和难点;突破重重困难的方法

  (3)丰富学生的数学知识,开展学生的计算竞赛活动,通过活动提升学生的计算能力。

  (4)学困生的转化是教研组不能忽视的问题。

  本学期初,认真分析调查学困生情况,精心制定转化措施和方案,因材施教,做到针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案,注重后续观察,注重实际转化效果。努力改造学困生,努力把优生率和通过率提高到更高水平。

  五、预期效果:

  通过这一学期的共同努力,提高教师的教学水平和学生的学习能力,提高课堂教学效率,使教学工作切实有效,为学生的发展铺平道路,让我们的教学工作更好地服务于学生的学习,让优生的优势带动班级的学习氛围,努力让每一个后进生都取得一些进步。

  不及物动词教研活动的具体安排:

  四年级第二学期教研组工作计划 5

  一、指导思想:

  配合学校教导处,积极贯彻落实学校及教导处的工作计划。坚持以新课程的深入实施为契机,继续进行课堂教学改革的探索。以提高教学质量为中心,以优化课堂教学为突破口,以教学质量的提升来促进教师的发展。教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革理念,全面深化素质教育。教研组老师要在新的学期里自我加压,负重奋进,团结合作,共同进步,扎实有效、创造性地开展各项工作,争取人人出成绩。

  二、学期目标:

  1、打造教研组团队文化,发挥组内每一位教师的潜力,争取成为优秀教研组。

  2、扎根课堂研究教学,关注教学的每一个过程,提升教学水平。

  3、重视对后进生学生的辅导工作,提高教学质量。

  4、继续营造“书香校园”,做好阅读书目的推荐,使阅读深入师生的心灵。

  三、具体措施:

  1、认真学习上级教研室的`教研意见,开展相应的业务学习,自觉学习教育理论杂志,不断用理论去指导实践,提高教学质量。

  2、做好课题的研究,继续做好实施阶段的操作,积累各项数据,以利于写好总结性课题研究报告。

  3、开学初,要求每位教师根据教材编排特点及班级实际制订好教学计划,并针对自己的教学研究课题作好进一步研究的准备。

  4、要求每位教师精备课,特别是新授课,能脱离参考教案钻研教材,并结合自己的研究课题,重视备教法和学法。教研组要对每位教师的备课、作业布置与批改进行不定期的检查。作业批改提倡用鼓励性评语。

  5、开展有目的、有计划的听课、评课活动。

  6、创建“学习型教研组”,每位教师能认真学习新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章,进一步明确课改精神。并配合教导处开展“新课程标准下的数学教学”研究活动。

  7、开展“教研沙龙活动”,要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进行反思点评,并在教研组中发言、交流。

  8、向书本学、向专家学、向同伴学,认真参加每次外出进修及听课学习,作好笔记,写好心得体会与随笔,不断交流,不断汲取,转变观念,形成新的教学行为。

  9、做好期末的教研总结。

  10、培养学生良好的学习习惯,使其终生受益。

  四、教学安排:

  九月份:

  1、制定教研组工作计划。

  2、进行一次教育教学工作调研。

  3、开展教研活动。

  4、启动优质课评比活动。

  十月份:

  1、第一次作业检查

  2、进行一次教学情况专项检查。

  3、认真准备课,精心上好课。

  4、开展第二次教研组活动。(讨论、交流对后进生学生的辅导工作)。

  十一月份:

  1、教研组教学常规检查。

  2、组织好期中测试。

  3、开展第三次教研组活动。(对备课情况进行检查)。

  4、准备家长开放周材料。

  十二月份:

  1、准备迎新年中队活动。

  2、组织冬季健身活动。

  3、开展第四次教研组活动。(复习研讨)。

  一月份:

  1、做好期末检测。

  2、期末考试。

  3、进行各项工作总结。

  四年级第二学期教研组工作计划 6

  一、思想:

  以“新教育实验”思想为,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以“严精细实”精致管理为抓手,以日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为,总体提升师生的整体实力,为学跨域式发展打下的基础,营造书香校园。

  二、主要工作

  1、 ”新教育实验”工作,”书香班级”,营造”书香校园”。

  2、能够总结教学经验,本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。

  3、教研组作用,为年轻教师的成长条件。

  4、教研活动,争创先进教研组。

  三、工作

  (一)、日常学科教学管理,学科教学的“轻负高质”

  “轻负担、高质量”工作的精神,真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此,要几工作:

  1、组织组员钻研教材,备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,研读新教材设计意图。

  2、学生学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习,让每学生清楚怎样学才是最的,要科学地培养学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

  3、对学生学法工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。

  4、追求朴实教学,课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,本节课的的学习;在教学过程中,教师要遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留让学生回顾反思,尽量当堂清

  5、“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正。在学生课后辅导过程中,要的分层补基础的措施;在复习过程中,要回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要学生整理基础知识并学习笔记,以便于学生系统基础知识,努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6、作业布置要层次性,培优补差工作。对布置学生的练习,教师先做,要“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

  7、按时高质量的学校规定的常规工作。

  8、实施分层教学策略,培优补差工作。在教学过程中,同层次的学生不同的要求,使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生,要注意从开学的天起,就对的培优工作,力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”,要给以更多的呵护和温暖,帮助学习的信心,给补差工作。

  9、实施推门听课制度,听课检查组员教师的备课情况,学生习惯、作业情况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

  10、“健康”的思想,关注学生的身心健康,把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。

  (二)、学科“高效课堂”的,致力构筑“理想课堂”

  1、教师个人的`二次备课工作,教师要课程标准、教材内容班级教学,分析学情,好教学方案,并写出每个课时的后的简要教学思路和流程,在备课过程中,教师“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)备课的环节。

  2、努力学科教研组的工作实效,在教学教研过程中教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,教师自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。

  3、青年教师校青年教师读书会活动。

  4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务,为教师的专业成长服务。

  (三)、拓宽教师专业培养的渠道,打造过硬的师资队伍

  1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要,师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

  2、青年教师读书会活动。参加“读书会”活动,尽快的理论素养。

  3、新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月听老师一节课,反思总结,将理论与实践起来;善于吸收同行优秀的经验,珍惜身边的教学资源,努力提升的课堂教学;自身功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等的。在校外,教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。

  本教研组的教师不的互相听课和经验交流。学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。

  四、20xx年各月工作安排

  二月份:

  1、制定教学工作计划,工作。

  2、照常教研活动(上课、听课、评课)。

  3、组织“师徒结对”工作;

  三月份:

  1、照常教研活动(上课、听课、评课);

  2、“书香校园”、“书香班级”建设活动;

  3、组织参加语文青年教师课堂教学评选活动;

  4、组织参加课堂教学专题研讨会。

  四月份:

  1、照常教研活动(上课、听课、评课);

  2、组织期中教学常规工作检查;

  3、组织班级读书会优秀教学设计评选活动;

  4、组织四年级学生“读写知识”竞赛活动;

  5、迎接教学质量抽测。

  五月份:

  1、照常教研活动(上课、听课、评课);

  2、2011年度课题结题、参评工作;

  六月份:

  1、组织期终教学常规检查活动;

  2、组织期末复习,期末检测和教学质量分析工作;

  3、撰写工作总结。

  4、组织期终常规检查活动;

  5、学期“问题解决”专项总结活动;

  四年级第二学期教研组工作计划 7

  一、指导思想:

  备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组以我校教务处和教研处工作计划为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

  二、主要工作目标:

  1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

  2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。

  4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

  三、具体措施

  (一)结合校本,不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。

  本学期我们语文备课组将继续围绕《信息技术与学科有效整合校本研训项目》的主题进行专题研究。我们将利用教研组活动时间,对集体备课、教学案例研讨交流、先进经验介绍等活动,促进全体教师变革课堂教学模式,优化课堂教学,实现信息技术运用能力和教学能力双提升。

  (二)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率

  1、集体备课:重视集体备课,一学期不少于3次。每次集体备课前,每位成员都要研读教材,主备者拿出第一稿,其他成员要认真研读教案,根据自己的理解在集体备课时提出修改意见,主备者认真记录,并进行修改,形成第二稿,再分发给组内成员。组内成员还需根据自己的班情和对教材的.理解进行调整。集体备课的讨论记录、教案需及时上传校本博客。

  2、备课:以精备加调整,每位教师精备课不少于16课时,并有相对应课件。教案设计必须有教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程(包括作业设计)、板书、反思等。剩余的课没课要调整在《常规课教学设计》一书中。

  2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

  4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  5、考核:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

  6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。

  (三)丰富语文活动

  树立“大语文观”的指导思想,尽可能去开展丰富多彩的语文活动,让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科知识竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛等。让学生在活动中丰富知识,提高能力,陶冶情操,沉淀人格。

  四、具体工作安排:

  三月份:

  1、制定教研计划,确定教研工作重点;

  2、传达本期学校召开的教研会的精神;制定集体备课计划。

  3、本年级的教师公开教研课人员的确定

  4、集体备课《万年牢》,中心发言人:陈xx

  四月份:

  1、“学为主”的有效课堂教学研究;

  2、集体备课《自然之道》,中心发言人:李xx

  3、四年级公开课活动。

  4、校本培训——质量分析会

  五月份:

  1、集体备课《和我们一样享受春天》,中心发言人:林xx

  2、集体备课《触摸春天》,中心发言人:叶xx

  3、校本培训——信息技术和学科融合培训会

  4、校本培训———————“我的教学故事”先进教师经验交流会。

  五、七月份:

  1、集体备课《父亲的菜园》,中心发言人:刘xx

  2、集体备课《普罗米修斯》,中心发言人:何xx

  3、集体备课期末复习研究;

  4、期末常规检查

  四年级第二学期教研组工作计划 8

  一、指导思想

  全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以课程改革为契机,认真学习和实施《语文课程标准》,增强组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点,以备课组建设为抓手,强化每次活动的针对性。开展语文课题研究,在实践中思考,在思考中提升,促进组内教师专业化发展。不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,为学生创设和提供良好的语文学习环境。

  围绕学校语文教研组工作计划,在新的课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

  二、工作目标

  总体目标

  提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型的教师队伍,推动四年级语文教学工作稳步发展。

  具体目标

  1、教学目标:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

  2、教研目标:积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

  三、主要工作及措施

  1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。

  全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

  通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课,积极参加校内外各种培训、赛课,虚心学习,提高语文教学水平。

  2、发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。

  创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研组活动,平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的'文章,以准确理解。

  3、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

  本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。

  教研活动形成这样几个块面:

  (1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案);

  (2)每课习题商讨。

  (3)上周导课教师交流教学反思、组内教师评课;

  (4)下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出最优化的教案。备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重加强了集体备课意识,在个人精钻细研的基础上进行集体备课,注重资源共享。教师备课树立整体意识,进行单元整体教学的策略研究。教师能把全册教材作为整体来了解,把中高年段的教学目标作为整体来把握,帮助学生逐步建构、完善知识体系,形成基本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。

  在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。

  4、注重实效,作业布置科学合理。

  作业设计要注重实效,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。

  5、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。

  本组语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。

  本学期继续狠抓学生习惯养成教育,主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

  6、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。

  本学期,四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课,积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。

  7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。

  不断完善四年级语文教研组建设,为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理,做到落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录,导课听课活动有签到,评课落到实处。

  四年级第二学期教研组工作计划 9

  一、指导思想

  本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。

  二、工作目标

  加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每一位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。

  课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”,“做”是手指上的灵感,“想”是思维的过程,“说”是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现出来。

  强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

  三、具体措施

  1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。

  2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外,我们教研组再集体研课,由教研组长组织组内老师随时开展活动,研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

  3 、组内教师按照教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动,通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

  4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

  5 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的'行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  6、加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成,采取切实的措施抓经常,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  四年级第二学期教研组工作计划 10

  一、指导思想

  在新的一学期里,我们四年级数学组的全体成员根据《义务教育数学课程标准》的要求,以课程改革为核心,以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨,以学校数学教学工作要点为主线,以课堂教学为主阵地,继续加强数学教学的改革,注重改善学生的学习方式,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的数学涵养。

  二、主要工作与措施

  1、加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵

  教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领,数学教学大纲;新课程标准外,我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,每人写好一定数量的学习笔记和8篇教学日记,使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

  2、严格执行教学常规。

  依据学校对备课的规定,多种方式相结合,提高备课质量。主要实行电子备课,利用网上邻居资源共享,在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的.方法,学生学习知识的方法。同时,还实行即时备课和集体备课,随时共同探讨备课中的疑惑,做到备教材、备学生、备方法,为上课做好充分的准备。加强集体备课,注重个人修改,充分做好课前准备工作。

  3、改进作业的批改方式。

  在作业批改时,把准确率和书写的认真程度同等重视,针对学生的出错原因写出批语,让学生能知道错误原因。同时,采用奖励的手段鼓励学生认真书写,养成认真做题的习惯。并且注重差生的作业订正,做到面讲面改。以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,注重对动手实践,合作交流为主的教学模式进行探讨,注重作业内容的研究,把基础性和开放性的研究作为家常研究。

  4、按时有效地开展教研组活动。

  每周二和周五下午第三节课为教研组集体研讨时间,除了这一规定时间外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,进行随机教研,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。结合教研组自身特点,多听一些研讨课和公开课,互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点,努力把教研活动搞得有声有色。

  5、加强对学困生的辅导工作。

  学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期要对学困生状况分析,对学困生的情况进行仔细的分析和排查,做到因材施教,做到有针对性、时间落实、过程落实。注重实际转化效果。努力转化学困生,争取将优生率和及格率再提高一个台阶。

  6、丰富学生的数学知识,开展好综合实践活动课,通过活动促进学生能力的提高。

  三、主要活动安排:

  9月:

  1、制定教学进度、计划

  2、学习新课标、本册教材的教学要求

  3、制定教研专题和研讨课四年级数学教研组活动安排表

  10月:

  1、进行单元测查分析

  2、讨论如何进行本年级综合实践活动课

  3、讨论如何精心设计练习

  11月:

  1、讨论如何提高学困生的学习兴趣

  2、讨论前几个单元教学中存在的问题,改进的方法及弥补的措施

  12月:

  1、交流、归纳本册教材的疑难问题

  2、小结本组教研活动开展情况

  3、讨论复习中存在的疑难问题

  元月:

  1、结合教研专题撰写教学总结

  2、期末测查分析

  四年级第二学期教研组工作计划 11

  本学期,我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导,以课堂为中心,以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习,加强教学研究和教学管理,强化质量意识,积极工作,努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。

  一、着力开展课堂教学的有效性研究

  1、精心组织“同课异构”活动

  本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排,继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增强课堂教学的实效性,提高数学课堂教学效率。用有限的时间,有效的提问,为学生的学习服务,同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。

  2、积极参与学校组织的活动

  对教研加大求实的力度,组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动,有计划地学习,努力提高教师实施新课程的水平和能力,促进数学学科教学质量的提升。五月份,凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”比赛,组内其他老师将做好听课和评课工作。

  二、关注校本研训工作的有效性

  1、加强校本研训的有效性,能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动,扎扎实实的搞好集体备课,理论学习等活动,有效的为教师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。

  2、学生的学业质量评价

  为了更好的提高教学质量,发现学生学习中的.问题,本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。及时查漏补缺,提高教学效果。

  三、加强本教研组的建设

  围绕校提出的“五精”教学,着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课,认真检查,校本培训,理论学习等形式,促进本教研组的建设与发展。

  四、工作日程安排

  三月份:

  1、制定四年级数学教学教研计划,布置本学期有关数学教研工作。

  2、四年级教师完成学科教学计划、试卷改编,统一教学进度。

  3、四年级数学教师集体备课

  四月份:

  1、组内同课异构研讨活动。

  2、开展如何提高孩子们的审题能力研讨活动

  3、组织备课本检测,做好统计分析研讨工作。

  五月份:

  1、三位老师参加浪花杯比赛,其余老师评课。

  2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨

  六月份:

  1、组织开展四年级期末复习工作。

  2、开展有效期末复习研讨。

  七月份:

  1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。

  3、做好学期结束工作,做好教学工作总结。

  四年级第二学期教研组工作计划 12

  新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下工作计划。

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注重培养和提高学生的思想道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。

  二、本班学生现状分析

  我班共有学生41人,其中男生26人,女生15人,男女人数失衡。学生大多数来自河南、河北等地的外地生多。外来学生由于许多原因造成了学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人。

  三、班级工作重点及目标

  班级教育工作重点:

  加强学生行为规范的养成教育,培养学生养成良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,感恩教育,搞好心理健康教育。

  具体工作:

  1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养学生良好的行为。

  2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明先进班。

  3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,让学生有一定的自我保护能力。

  4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

  5、教育学生爱科学、学科学,主动探索新知。

  本班学生奋斗目标

  1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

  2、争当“优秀班集体”。

  3、发展个性特长,促进身心健康。

  具体工作:

  鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养他们集体荣誉感。

  注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。

  开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

  四、常规管理措施

  1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:

  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一表扬卡。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

  (2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

  2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发表扬卡,(2)经常对学生进行道德品质行为的教育,养成教育,感恩的教育。

  (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

  3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

  进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

  卫生委员分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有问题及时向老师汇报。

  每天由卫生委员检查个人卫生和教室卫生。

  五、德育工作措施

  在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的`表率,身教重于言教。

  六、学生心理健康教育

  1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

  2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。

  3、上好班会课,培养学生健康的心理品质。

  七、学生安全教育

  1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

  2、每天教育学生学会自己保护自己,随时注意学生安全。

  3、课间要到教室里经常检查,等放学后再离开。

  八、家访、来访工作的开展

  由于四年级班级人数不多,本学期我打算召开两次家长会。向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。

  总之,说的好不如做的好,在新的一年里,我会继续努力把我们班搞好,争取在新的一年里成为一个优秀的先进班集体。

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