初中第二学期教研计划

2017-2017学年已经过去大半，我校全体师生员工在过去的一个学期中克难攻坚、顽强拼搏，学校工作取得了长足的进步。在本学期教研室将继续以学校年度工作总体思路为指针，扎实推进我校教科研工作向纵深发展，重点做四方面的工作：

初中第二学期教研计划

一、改革常规教研

教研是指导教学的，教研是为教学服务的。在上学期，我校在认真总结“359新课堂”成功经验的基础上，为进一步深化课堂教学改革、提高教学效率，倡导学生小组合作学习的新形式。本学期这一新的教与学的模式将在高一、高二全面推开。为适应这一变化，本学期教研活动作如下调整：

1.各学科每周一次的集体听评课活动暂停，代之以随机推门听课。学校成立专门的领导督查小组重点检查教师对导学案的执行落实情况。高一、高二教师全员参与、人人过关。对不执行学校要求、不能有效落实学校要求或对学校要求阳奉阴违的教师，学校将给予批评教育并责令改正。

2.充分发挥公开课的引领示范作用，每月推出一节优质公开课。为使小组合作学习这一形式有效推进，公开课无疑是一种极其有效的形式。一方面公开课是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。另一方面它也是教师展示自己教学思想、教学艺术的重要舞台，是探讨教学规律，研究教学方法，提高教师专业素养的重要方式。“当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师”。

3.集体备课重心转移，专项研究导学案的编制。各学科集体备课每周一次，每次两到三节课。内容主要有三部分。其一，对上周导学案进行反思，总结优点、指出不足、提出建议；其二，讨论下周导学案，看是否符合学生实际、是否符合教学要求、是否具有实效、是否可操作；其三，备课组长对教研中的意见和建议进行汇总整理，润色完善导学案，形成定稿并存档。

4.进一步完善试题命制，形成对教学质量的有效评价。严格执行“教什么、学什么、学什么、练什么、练什么、考什么”的原则。充分发挥考试的导向功能，以考促教、以考促学。各备课组长在本次考试结束后一周内根据教学进度及本年级、本阶段教学实际写出下一次考试范围、考试内容、题型特点、分值分布、难易程度、重点难点等，

并对上一次试题进行评析，提出指导意见。试题命制人根据考试说明并结合试题评价命制试题。学校鼓励年青教师参与试题命制；学校鼓励命题教师紧跟时代步伐在考试大纲的范围内出校本题、特色题、预测题、创新题。

5.恢复教研简报。对语文、英语课程改革进行阶段性工作总结。

二、全力打造导学案

不可否认，“359新课堂”推行四年多，在所有领导、老师、学生的共同努力下，“359新课堂”功效日渐凸显，其理念已经为全体教师所接受。众所周知“359新课堂”的核心就是学生的自主学习，学生自主学习的有效方式就是小组合作探究，小组合作探究的关键是教师的引导点拨，教师引导点拨的载体就是导学案。所以抓住了导学案也就抓住了学生自主学习的牛鼻子。本学期教研室将全力以赴做好导学案的编制工作。为此我们再次重申导学案编制的几个关键环节。

1.小组初备：在初步统一课时、目标、重点、难点、可考点、易混点、易错点的前提下，每个“导学案”编写小组对每个导学案均是一人主备执笔，另一人辅助、修正、完善。

2.集体研讨：每次的集体备课时间，由主备人主说，其他成员补充，研讨重点是重难点的突破策略、问题的梯度设置及各环节教师学生活动设计、巩固测评和各环节时间分配等。

3.小组复备：集体研讨结束，各小组或个人充分听取同组老师的意见和建议，再次完善导学案，在初稿上直接修改，形成定稿。

4．课前复案：上课前，任课教师根据自己所任班级的学情特点，将导学案予以

补充完善，彰显个性特色。用红色笔补白，补白要具体、详实、有效，有自己的独创。

5．教后反思：课后教师在“导学案”的规定栏目填写“教学反思”，用于下次集体备课时小组交流。这样，经过上课前后的反思、调整和集体研究，不断完善本学科的导学案。

几个步骤环环相扣，循序渐进，力争使每一份导学案都是教师集体智慧的结晶。

三、强化教师队伍建设

如果把学校比作一个工厂，那么，学生就是产品，老师就是产品的加工者。产品质量决定工厂命运，产品的加工者决定产品质量。所以，归根结底，学校的竞争就是教师的竞争。培育一支热爱教育、献身教育、静心教书、潜心育人的教师队伍是学校重中之重。

本学期对教师队伍建设主要做两方面的工作：改变教师，打造教师。

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（一）改变教师

目前，我校年轻教师中心浮气躁、敷衍塞责、眼高手低、目空一切的毛病比较突出。部分老教师暮气沉沉、思维保守、得过且过、不思进取的现象同样不容忽视。这种情形必须改变。

改变老教师

1．评价制度推进。考试是教学的“指挥棒”，“考什么”，“教什么”。考试内容和形式的改变必然导致教学内容和手段的变革，教学内容和手段的变革必将带动教学观念的转变。本学期，学校将继续强化考试评价制度，逐步拉开奖金差距，通过经济杠杆促使部分教学成绩差的老教师转变观念、提高成绩。

2．教学反思引领。学校鼓励老教师进行教学反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失、成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力。

改变青年教师

1．加强组织管理。利用青年教师共同体这一平台，用组织团队的力量推动青年教师的成长发展。在教学工作、班主任工作中进行“知、能、操、行”的学习、借鉴，在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

2．建立业务档案。通过档案对青年教师在教学各环节的情况进行跟踪，并以此来激励青年教师一年上一个台阶。业务档案主要记录该教师在一个学期以来的教学实绩，以及其它教学能力如授课、命题、培优、辅差、撰写总结论文等的提高情况。

（二）打造教师

教师是立校之本，是学校最宝贵的财富。有高水平的教师才能培养出高素质的学生，有高素质的学生才会有高知名度的学校。所以名师的质与量就是学校的质与量。本学期对于加强学校骨干教师队伍的建设，教研室重点做好以下几项工作：

1．加强学习与培训，促使教师知识更新

转变观念。时代的大潮风起云涌，教育的形势日新月异。新高考、走班制、选修课、小组学习、多元评价、校本课程等新名词扑面而来，只有紧跟时代节拍，才不会被时代的浪潮所淘汰。研究教育、加强学习、更新观念成为必然。

沉进文本。每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读几本理论专著，与教科研同生，与新课程共进。

走进同仁。让名教师老教师与新教师联起手来，打造互帮互助的“蓝青工程”，

通过师徒结对的形式，将新老教师结合成一个“共同发展体”。

亲近名家。学校主动攀高亲，结远缘，请专家名师来校讲学指导，分期组织教师南下北上，观摩研讨。

2．组织好教研活动，以活动促发展

上好示范课，打造精品课。为优秀教师搭建展示、锻炼的平台。为其创造一切机会参与各级各类赛讲活动，使他们能走出去。充分发挥优秀教师的示范、引领作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。

四、加强备课组建设

备课组是学校最基层的教学单位，它面对的是广大一线教师。备课组不仅是学校政策的传达者，更是学校政策的执行者。管理好一个备课组，就等于管理好了一个年级的一个学科，备课组在促进学校教学质量的整体提高上起着重要作用。

现阶段，尽管我校的教研活动有了长足的发展，教研活动的实效也越来越明显，集体教研正日益发挥其强大的威力。但有必要指出目前我校备课组集体教研流于形式的现象有所抬头。我们认为要使备课组成为一个坚不可摧的战斗堡垒，必须从根本上改变教师的思想观念，当务之急是培养备课组教师树立三种意识。

1.责任意识。责任意识是开展好备课组工作的前提和基础。我们的身份是教师，我们的职责是教书育人。因此把教学工作干好，想方设法的钻研教材、大纲、考试信息、研究学生等是我们义不容辞的责任。只有具备了这种意识，备课组才会形成积极进取的氛围，教师才能在共同的研究中得到更大的提高。

2.合作意识。合作意识是开展好备课组工作的保证。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。集体备课时，要建立平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛。21世纪是合作与竞争的时代，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高。

3.整体意识。系统论告诉我们，系统是由具有相互联系、相互制约的若干组成部分结合在一起并且有特定功能的有机整体。集体备课教师要有整体意识，要系统安排，要处理好宏观、微观的关系。通过备课组的活动，增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。

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加强这三种意识的培养不仅十分必要，而且也非常重要。否则，备课组活动就是大家坐下来聊聊天、吹吹牛，毫无实质内容。长期下去，备课组活动就会显得无足轻重，不仅不利于教学质量的提高，备课组的凝聚力就无从谈起。

此外，在备课组中，备课组长起着“领头羊”的作用。备课组长除了具备前面谈到的“三种意识”外，还要有较强的专业知识和较高的技能，这样自己在该备课组中

才能形成较高的威信。备课组长不仅对教学有宏观的决策，同时也应该对微观的具体教学进行示范；不仅要讲究形式的多样化，同时更要有内容的落实，更要注意创造性地开展工作。

总之，备课组建设是大面积提高教学质量，有效提高教师群体水平的重要手段，我们要持之以恒地做好这项工作。

综上所述，本学期教研室将在学校的总体工作要求的指导下，紧密结合学校工作实际，充分发挥教研的先导作用。抓实教研组建设，抓好教师队伍建设，常规工作出成效，创新工作上台阶。让教研成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。

初中第二学期教研计划 [篇2]

踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的学年。本学期我们将以提高教育教学质量为中心，开展教育教研工作。以课题研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设，集思广益、推陈出新、崇尚奉献、求是务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研强校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和创新能力，培养学生分析问题解决问题的能力，为学生的终身发展负责。

二、工作目标

针对我校教学改革的逐步展开，本学期学校教研工作将以小课题研究为载体，开展校本教研。以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的进一步更新。以课题促进教师的专业化发展，在小课题研究中进一步完善教学方法和教学模式模式。同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校的发展服好务，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

1.教师进一步更新教学理念，转变教学行为和角色，使学生真正成为课堂的主人。

2.继续优化课堂结构，培养学生自主、合作和探究意识，有效训练，提高课堂效益。

3.进一步开展小课题研究，提升教师的新课堂理念，使小组合作高效课堂得到进一步完善和优化，从而提高教育教学质量。

4.以备课组、教研组为单位，通过集备、听课、评课系列教研活动，备课组内、学科组内集思广益，互通有无，取长补短。

5.通过撰写教学案例和教学论文进一步提升教师的专业素质和专业水平。

6.以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理的创新。

三、工作重点

1．加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。通过小课题研究进一步巩固和完善小组合作课题的科研成果。小课题研究要有实效，要紧贴教学实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果，当然也可以是我们从网上或者书上学来的，运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题，然后在再结合自身实际，从中进行提炼，形成适合自己和学生的科研成果（这一成果就可以是一个教学案例）。（举个例子）课题拟定可以是个人的也可以是备课组内的，写出实施方案， 3月28日之前交到我处。（不能随便抄袭，要有自己的思路和想法。即将参加中考的学科教师可以不进行此项活动）

2．定期进行集备、听课、评课，提高教师的专业素质和业务能力，提高课堂效益，提高教育教学质量。

（1）充分发挥各个备课组的作用，提高集体备课质量，每周要集体备课一次，备好下一周的计划、进度和内容。确定中心发言人，中心发言人轮流做。中心发言人要提前认真准备，深思熟虑，查找资料，写好发言稿。其他成员也要做到心中有数，必要时提出意见和建议，自己有独到的方法策略要善于与大家分享。七八年的中心发言人即为下周上公开课的教师，所以要侧重备好一节课，要备好这节课的总体思路，备出如何有效的创设情境导入，备出本课的知识点，备出重难点及突出重点和突破难点的方法和策略，备出课堂上什么地方自主学习，什么时候合作探究，什么时候展示提升，什么时候教师要进行引导点拨甚至是精讲，备出什么时候可能产生什么样的课堂生成及教师如何应对，备出有层次的课堂巩固练习等等。备课组内教师统一听课和评课，以确保“上课、评课、反思”活动的落实。（及时交教学设计、教学课件和教学反思电子稿）九年教师同样也要备出下周的计划、进度和内容。要求董主任已讲的很细，我再强调两点，一定要重视研读考纲（考试说明），那是出题的准绳，根据考纲确定知识点、重难点，也可以再结合经验进行适当的取舍，让学生少费冤枉劲，从而也能节省复习时间，提高复习效率。再有就是教学方法的改进上应下些功夫，应该改变教学观念，不能老是教师讲，对于那些难题，一定要给学生自主学习合作探究的时间，学生经过自己研究或是集体共同探究出来的难题，将会有触类旁通的效果，而教师讲会的，他们只能会这一道题，换个问法就会无从下手，所以集备时就要事先做好预设，哪些题是应该在教师适当启发和引导之后要给学生流有时间和空间的，特别是有经验的老师肯定心里是有数的。（再有就是错题本，有不少名校都是有自己的传统文化的，其中必不可少的就是每个学生都要有错题本，就是做到错题反复做。为什么题会错，原因可能是知识点不清晰或者知识点不会运用，通过反复做就会解决以上问题，算草本也可以反复做这些题的。）集备、听课、评课这一系列的教研活动，教务处、教研室都有检查，有记录，有量化。（教务处干事崔丕玲，教研室干事王素艳）备课组长也要做好参加情况记录，对迟到早退无说明者或无故不参加者作好记录（10分全部扣掉）；教研活动（集备、听课、评课）若有无故不进行的备课组，则对全组成员扣分，备课组长二倍扣分。备课组长要每月汇总一次，以表格形式，作好记录，期末与教务处、教研室的检查进行核对汇总进行积分。另外教务教研部门领导适时会对备课组的集备、听课、评课活动进行督促、参与和指导。说明：集备是每周每个年组都进行，备课组内的听评课在七八年进行到第五周结束。（集备、听评课具体安排见表格）

（2）本学期要举行上课大赛，参赛人员是通过前五周备课组内的听评课活动推出的一名上课教师。大赛属于教研组活动，轮到谁上公开课，前一周备课组内进行集备，集备的要求同上，听课、评课教研组全员参加，教研组长总体组织，各备课组长依然做好你本备课组内成员的参加情况记录，教研室也要记录。（量化制度同上）上课者的教学设计、教学课件和教学反思及时交到我处。整个活动开展做到有计划、有过程、有记录、有奖惩。相关领导全程参与并指导教研组的教研活动，必要时邀请其他部门领导协助。上课安排及评课标准详见第六周开始的周计划。

3.本学年要求教师每人必须撰写教学论文一篇，体现课改新理念，结合自己的教学实践来谈，达到想和做的有机统一，从而提高自己的业务能力和水平。在自己小课题研究中至少要撰写两篇教学案例，要上交一篇，上课大赛结束后，我挑选一些好的进行一下交流，必要时整理装订成册作为材料存档。（教学案例5月中旬收，教学论文6月末收。）

4. 配合进修学校的要求要充分发挥骨干教师的辐射带头作用作用。通过骨干教师的研究课、示范课等，促进教师共同进步，互相成长。教研室将尽可能的搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师有展示的平台和机会，逐步提高教学能力和水平，以培养更多的骨干教师和学科带头人。

5．采取“走出去、请进来”的策略，加强校际交流，取人之长，补己之短，提高教师的业务能力和水平。要求：每次听课回来要安排时间集中进行一次交流以促共同提高。

说明：

（1）以上教研活动进行量化赋分，共10分，每次活动（包括：集备、听课、评课、）有事请假者扣1分，迟到、早退扣0.5分，对迟到早退无说明者或无故不参加者10分一次性全部扣掉。教研活动因婚丧嫁娶一类单位不扣工资的假，没参加的不予扣分。

（2）一切公开课（无论是备课组、教研组、进修学校来听的）都必须及时上交教学设计及反思、教学课件；还要及时上交小课题实施方案及相应的教学案例、教学论文，无故不交者10扣掉。另外对不支持学校工作，比如研训员来听课，不接受安排的10扣掉。

（3）上交方式一律用qq邮箱，我的邮箱地址：#url#。要求教学设计及反思，教学课件三者一并打包成压缩文件发送我邮箱；教学案例、教学论文交到备课组长，备课组长统一打包成压缩文件，改好文件名（七年英语教学案例，八年语文教学论文）发送我邮箱。

（4）奖励：能受到研训员认可，能上大石桥市级以上公开课者每人次加3分。（5）九年、八年地生教师的集备和上交教学论文和七八年是一样的，小课题研究这半年可以不进行，九年的听评课由徐书记、张校长、教务等领导随时抽查检查。

初中第二学期教研计划 [篇3]

一、指导思想

九年级是初中阶段的最后一年，它是学生家长最为关心的年级，更是社会特别关注的一个阶段，所以搞好九年级的教育教学工作显得尤为重要。对于每个九年级教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体九年级老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，为夺取2017年中考胜利而不断努力！

我组将认真贯彻校教导处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“学、展、点、练”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校九年级教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、积极构建“学、展、点、练”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

4、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把九年级组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对九年级教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行学校的各项计划。

2、更新教学观念，构建学、展、点、练“”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。

3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

九年级学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的学习记录，分析，通过反思促进自己的学习。针对九年级学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

4、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

初中第二学期教研计划 [篇4]

指导、研究、服务、管理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、研究、服务、管理职能，为了进一步促进初中教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵发展之路，现结合我县教科研中心总体的工作安排，对初中学科的教研活动计划如下：

一、加强学习。首先，要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学习，把握教育方向和要求，其次，加强对学科知识的不断学习，如利用“国培”、网络研修、外出参加省市的学科活动或培训的机会进行学习，提升自己的学科引领能力和水平。第三，利用学科活动和下乡调研的机会，深入课堂，了解学情，提升自己的实践能力。当然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新的教育理论知识，丰富自己教育理论的内涵。

二、统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领，工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化，不断深入，真正吸引教师参与，提高教师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。

三、做好下校教研指导服务工作。根据教科研中心本学期的总体安排，本着服务基层的思想，尽量满足基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深入服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九年级复习，聚焦毕业班工作，并且根据连片教研学校的安排，在开学初就将具体的下校时间和学校做出统筹的安排，在学期结束，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。

四、做好毕业班工作。毕业班工作应该是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本学期的毕业班工作主要有组织参加省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。

五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进行全县统一的考试，但对部分科目的调研，通过调研发现学科教学中的亮点和问题，学生学习的现状以及学校教研教学中的特色和不足，

为各级教研培训提供依据。

六、组织好“省三优“的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的宗旨，“省三优”县级评审活动，将是对我县课堂教学改革的一次大检阅，同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深入，当然、其组织工作也将考验我们的教研管理水平。

七、做好其他工作。首先是上交教研部门安排的各种学科活动和培训活动，其次是教育局需要教科研中心协调的工作，以及本科室的其他工作。

总之，本学期的教研工作有重点，有计划，工作多，压力大，但相信在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下，希望能够圆满完成。

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